Портфолио
«Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными»
Авторы:
, заведующая МАДОУ №91 «Яблонька»,
, заместитель заведующей по ВМР
, инструктор по физической культуре,
, инструктор по физической культуре плавательного бассейна.
Материал разработан к примерной основной общеобразовательной программе «Детство» (под редакцией , , СПб «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011г.)
Портфолио представляет собой набор структурированных материалов и включает в себя следующие разделы: давайте познакомимся, ресурсное обеспечение, педагогический калейдоскоп, методическая копилка, наши достижения.
Данная технология может быть использована в дошкольных образовательных учреждениях
Цель: Представить коллегам модель организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
Данная технология представляет систему оптимальных действий образовательного учреждения, направленную на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Она включает следующие направления:
- медико-профилактическое (организация мониторинга здоровья, дошкольников, разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья, физического развития и закаливания, организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПина 2.4.1.2660-10, создание здоровьесберегающей среды, взаимодействие с медицинскими учреждениями города).
- физкультурно – оздоровительное (развитие физических качеств и становление физической культуры воспитанников, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, обучение детей плаванию, воспитание привычки к здоровому образу жизни).
- обеспечение социально-психологического благополучия ребенка (психолого-педагогическое сопровождение ребенка).
В основу разработки концептуальных направлений здоровьесберегающей среды заложены следующие задачи:
1. Формирование здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для дошкольного учреждения средств физического воспитания, оптимизация двигательной деятельности.
2. Использование в образовательной деятельности ДОУ духовно-нравственного и культурного потенциала (города, микрорайона), воспитание детей на традициях народной культуры.
3. Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и детей в укреплении их здоровья, развитие творческого потенциала, обеспечение их активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.
В качестве средств, позволяющих решать данные задачи, выступают:
- непосредственное обучение детей элементарным приемам здорового образа жизни, привитие культурно-гигиенических навыков,
- специально-организованная двигательная деятельность ребенка (физкультурные занятия в спортивном зале, плавательном бассейне, на свежем воздухе, подвижные игры, спортивно-оздоровительные досуги, прогулки, походы и др.)
- инновационные технологии физического воспитания детей: (в организованную образовательную деятельность по физическому воспитанию включаются элементы фитбол-гимнастики и синхронного плавания).
- игровые формы двигательной деятельности детей, с этой целью в дошкольном учреждении принята и применяется Программа по физическому воспитанию «Давайте поиграем!» (Утверждена на заседании экспертного совета при Управлении образования администрации Северодвинска, протокол №2 от 01.01.2001г.)
Контактное лицо:
моб. тел +7 902 , *****@***com
