Характеристика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

_______________________________________________________________________________________

(наименование муниципального органа управления образованием)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ __________________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

_____________________________________________________________________________________

(юридический адрес образовательного учреждения, контактная информация)

ХАРАКТЕРИСТИКА

Учащийся(ая)__________________________________________________________19 г. рождения

Обучается в данной школе с 19 г., за время учебы показал себя как учащийся _____________________
__________________________________________________________________________________________
К учебе относится _____________________________________________ Во внешкольных и внеклассных мероприятиях, экскурсиях, походах __________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
В текущем учебном году: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Взаимоотношения в семье между ребенком и другими членами семьи: _____________________________

__________________________________________________________________________________________
Отношения в семье к ученику: _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Участие родителей в воспитании ребенка: _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Отношение школьника к коллективу:

- потребность быть членом коллектива ____________________________________________________;

- потребность считаться с мнением коллектива _____________________________________________;

- авторитет в коллективе ________________________________________________________________;

- категория коллектива (ведомый, предпочитаемый, позитивный лидер, отрицательный лидер)___________;

Направленность личности:

- направленность интересов ______________________________________________________________;

- мотивация интересов ___________________________________________________________________;

- глубина интересов _____________________________________________________________________;

- единство сознания и поведения __________________________________________________________;

- стремления ____________________________________________________________________________;

- мечты ________________________________________________________________________________;

- идеалы _______________________________________________________________________________;

Уровень притязаний:

- заниженный, адекватный, завышенный (нужное подчеркнуть).

- соотношение самооценки и уровня притязаний ___________________________________________;

- требовательность к себе _______________________________________________________________;

- отношение к критике со стороны учителей _______________________________________________;

- отношение к критике со стороны одноклассников _________________________________________;

- отношение к самовоспитанию__________________________________________________________;

Ученик в различных видах деятельности:

- отношение к учебным обязанностям_____________________________________________________;

- отношение к общественным поручениям _________________________________________________;

- добросовестность _____________________________________________________________________;

- степень сформированности навыков _____________________________________________________;

- общественная активность ______________________________________________________________;

Характеристика познавательной деятельности:

- особенности восприятия________________________________________________________________;

- наблюдательность _____________________________________________________________________;

- особенности памяти ___________________________________________________________________;

- устойчивость внимания ________________________________________________________________;

- степень переключаемости внимания _____________________________________________________;

- степень развития образного мышления ___________________________________________________;

- систематичность мышления ____________________________________________________________;

- уровень развития логического мышления _________________________________________________;

- умение рассуждать и делать выводы _____________________________________________________;

- богатство словаря _____________________________________________________________________;

- умение выражать свои мысли в устной форме _____________________________________________;

- умение выражать свои мысли в письменной форме _________________________________________;

Особенности эмоционально-волевой сферы:

- характер эмоциональной реакции на педагогические воздействия_____________________________
________________________________________________________________________________________;
- преобладающие настроения школьника __________________________________________________;

- инициативность ______________________________________________________________________;

- целеустремленность ___________________________________________________________________;

- самостоятельность ____________________________________________________________________;

- решительность _______________________________________________________________________;

- настойчивость ________________________________________________________________________;

Способности школьника:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Успеваемость:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пропуски уроков без уважительной причины: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительные сведения:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На внутришкольном учете:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика дана для предоставления _____________________________________________________

" " _________________ 200 г.

Директор гимназии ________________________ / ______________________ /

(подпись) (расшифровка подписи)

Социальный педагог ________________________ / ______________________ /

(подпись) (расшифровка подписи)

Классный руководитель ________________________ / ______________________ /

(подпись) (расшифровка подписи)