С Ц Е Н А Р И Й: “Прием в октябрята”
Цели и задачи:
- расширение и углубление знаний ребят о истории октябрятского движения;
- сплочение коллектива;
- вызвать желание участвовать в жизни октябрятского коллектива.
Ведущий 1, ведущий 2, пионеры.
Участники: учащиеся младших классов, пионеры, культорганизаторы.
Оформление зала:
(Звучит фоновая музыка)
ВЕДУЩИЙ.1: Здравствуйте, дорогие гости!
ВЕДУЩИЙ.2: Мы рады видеть вас в нашем зале.
ВЕДУЩИЙ.1: У наших ребят сегодня праздник: их принимают в октябрята. Ребята покажут нам, какие они смелые, ловкие, веселые, как хорошо знают правила октябрят.
ВЕДУЩИЙ.2: На нашем празднике присутствуют ______________________
ВЕДУЩИЙ.1: Для этого сегодня мы с вами совершим путешествие в страну Октябрят. Сначала мы откроем вам секрет: на каждой станции активные и смелые ребята будут получать кусочек волшебной мозаики.
ВЕДУЩИЙ.2: И в конце нашего путешествия вас ждет сюрприз!
ВЕДУЩИЙ.1: Итак, мы приглашаем вас в страну Октябрят…
(Звучит фоновая музыка)
ВЕДУЩИЙ.2: Мы прибыли на станцию «Мой город родной».
ВЕДУЩИЙ.1: Ребят, пионер … ( имя ) будет задавать вам вопросы.
ВЕДУЩИЙ.2: Кто знает ответ, поднимайте руку.
ПИОНЕР: Здравствуйте, ребята! Мы в городе чудесном Гомеле живем, и сейчас проверим, что вы знаете о нем.
ВЕДУЩИЙ.1: в зале с микрофоном.
ПИОНЕР:
1 Там клоун, там звери разные бываю, там дети весело смеются. (Цирк)
2 Конфетки сладкие и шоколад нам дарит фабрика … . (Спартак)
3 Летом и зимой кататься на коньках и играть в хоккей мы можем там (Ледовый Дворец)
4 Где в нашем городе можно покататься на каруселях, походить по аллеям и увидеть лебедей? (Парк культуры и отдыха им. Луначарского)
(Пионер подводит итоги)
ВЕДУЩИЙ.1: … (имя), спасибо.
ВЕДУЩИЙ.2: А наш путь продолжается.
(Звучит фоновая музыка)
ВЕДУЩИЙ.1: Это станция «Веселый карандаш». Здесь нас встречает пионер … (имя ) с интересным заданием.
ПИОНЕР: Приглашаю двоих желающих на сцену.
(Ассистенты выносят два мольберта, фломастеры).
ПИОНЕР: Итак, среди этих точек спрятана интересная цифра. Соединив точки по порядку, узнаете - какая.
(По команде пионера ребята под музыку выполняют задание. Получается число «10».).
ПИОНЕР: Молодцы, справились с заданием. (Кто нам расскажет, что это за число?) Как вы думаете, почему именно десятку вы рисовали?
(Ответ детей).
ПИОНЕР: Правильно, октябрята – прилежные ребята и в школе получают отличные отметки.
(Дети получают призы)
ВЕДУЩИЙ.2: Спасибо, … (имя).
ВЕДУЩИЙ.1: А мы продолжаем наше путешествие.
ВЕДУЩИЙ.2: Мы прибыли на станцию «Дружба», где нас встречают песней. Кто знает слова – поём вместе.
(Музыкальный номер: песня “Улыбка”)
ВЕДУЩИЙ.2: И мы снова отправляемся в путь.
(Звучит фоновая музыка)
ВЕДУЩИЙ.1: Мы прибыли на станцию «Игровая», нас встречают … (имя) и … (имя).
ПИОНЕР1: Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки!
Дорогие зрители, дети и родители!
Это мы, это мы – пионеры родной страны!
Шутки, разные забавы вам в подарок припасли.
Порезвиться нам пора, начинается игра!
ПИОНЕР2: Начинаем игру «Это я, это я, это все мои друзья!». Если вы согласны с тем, что я говорю – хором повторяйте фразу «Это я, это я, это все мои друзья!». Будьте внимательны!
(Активным ребятам дают кусочки мозаики).
- Кто, друзья, из вас стремится на десятки лишь учиться?
- Это я, это я, это все мои друзья!
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?
- Это я, это я, это все мои друзья!
- Кто из вас по всем предметам в парту лезет за ответом?
- Кто играет в волейбол, забивает в окна гол?
- Когда ветер сильно злится, кто мороза не боится?
- Это я, это я, это все мои друзья!
- Кто из вас, спрошу в упор, плавать любит как топор?
- Кто из вас, из малышей ходит грязным до ушей?
- Кто из вас, как пионер, всем во всем дает пример?
- Это я, это я, это все мои друзья!
ПИОНЕР.1: Следующая игра “Рыбка” (Держит перед собой левую руку и говорит залу: “Представьте, что это море.” Затем показывает правую руку и говорит: “А это – рыбка. Когда рыбка будет выпрыгивать из воды вам нужно поймать ее хлопком.”. Темп игры постепенно ускоряется ”Рыбка все чаще должна оказываться ”на уровнем моря.”)
ВЕДУЩИЙ.2: Спасибо нашим пионерам.
ВЕДУЩИЙ.1: Порезвились, отдохнули и снова в путь.
(Звучит фоновая музыка)
ВЕДУЩИЙ.2: И прибыли мы на станцию «Веселые нотки», ведь октябрята – веселые ребята, песни, танцы, смех, делят поровну на всех!
ВЕДУЩИЙ.1: На этой станции нас встречают танцем.
(Музыкальный номер( Танец))
ВЕДУЩИЙ.2: И мы с вами потанцуем.
(«Танец маленьких утят». Ведущий на сцене, а дети в зале возле своих мест).
(Итоги)
ВЕДУЩИЙ.1: Наше путешествие закончилось.
ВЕДУЩИЙ.2 : Просим ребят, которые получили кусочки мозаики, подняться на сцену.
ВЕДУЩИЙ.1: Сейчас вы соберете из тех кусочков, что у вас в руках волшебную картинку.
(Звучит фоновая музыка)
ВЕДУЩИЙ.1: Рассказывает о символе октябрят
ВЕДУЩИЙ.1:
ВЕДУЩИЙ.2: А теперь, когда символ собран, просим всех ребят, подняться на сцену.
(Торжественная музыка)
ВЕДУЩИЙ.1: А сейчас проверим, как вы усвоили правила октябрят. Я буду их читать, а одно важное слово вы будете говорить дружно хором.
ВЕДУЩИЙ.2: Итак, «Правила октябрят».
Мы активные ребята,
Потому что … октябрята.
Октябрёнок, не забудь —
В пионеры держишь путь!
Мы отважные ребята,
Потому что … октябрята.
Как страны родной герои,
Жизнь свою хотим построить.
Мы прилежные ребята,
Потому что … октябрята,
Только тех, кто любит труд,
Октябрятами зовут.
Мы правдивые ребята,
Потому что … октябрята.
Никогда, нигде, ни в чём
Мы друзей не подведём.
Мы весёлые ребята,
Потому что … октябрята.
Наши песни, танцы, смех
Делим поровну на всех.
ВЕДУЩИЙ.1: Вы молодцы можете вернуться на свои места.
(Ассистенты и пионеры провожают детей в зал)
 |
ВЕДУЩИЙ.1: Октябренок, октябренок!
Ты всему научишься,
Много будешь знать,
Будешь наши правила
Дружно выполнять.
Сегодня ты вступил
В семью октябрят,
Умелых, веселых и дружных ребят.
Ждет тебя впереди
Интересный труд,
Игры и затеи ждут!
ВЕДУЩИЙ.1: Дорогие ребята! Поздравляем вам еще раз. Желаем успехов в учебе, будьте добрыми, активными и дружными.
ВЕДУЩИЙ.2: Желаем всем удачи, встретимся на следующем празднике.
ВЕДУЩИЙ.1: До свидания!
