 11 классов
учебного года." width="649" height="508"/> |
Анализ итоговой аттестации выпускников 9 классов.
Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов. Учителями, работавшими в выпускных классах, велась большая работа по подготовке выпускников к экзаменам. В течение учебного года были проведены не раз репетиции экзаменов по русскому языку, математике, физике, биологии, географии, истории, обществознанию.
К итоговой аттестации за курс основной школы было допущено 114 учащихся (что составляет 100% обучающихся 9 классов), допущены с одной неудовлетворительной отметкой 8 учащихся ( 9Б класс-Иванова Сергея, Кольниченко Дмитрия, 9В класс - Ботникова Артема, Зейфман Наталью, Кускову Полину, ПирожковуАнастасию, 9Г класс-Гронскую Анастасию, Таборских Анну ), что составляет 7% .
3 ученика 9 классов являются детьми-инвалидами, поэтому сдавали с разрешения Министерства образования и науки Челябинской области только 2 обязательных экзамена
Таблица 1 .Число учащихся, выбравших учебные предметы, как экзамен по выбору.
Перечень предметов | Количество выпускников, выбравших и сдававших данный предмет | |
К-во | % | |
Русский язык | ||
Литература | ||
ОБЖ | 95 | 43% |
Физическая культура | 60 | 27% |
Технология | ||
Информатика | ||
Экономика | ||
Геометрия | 3 | 1,2% |
Физика (н. ф.) | 3 | 1,2% |
Обществознание (н. ф.) | 23 | 10,3% |
Биология (н. ф.) | 21 | 9,4% |
История (н. ф.) | 6 | 2,2% |
Химия(н. ф.) | 7 | 2,8% |
География (н. ф.) | 1 | 0,4% |
Иностранный язык (н. ф.) | 3 | 1,2% |
Анализ выбора учебных предметов для сдачи итоговой аттестации показал, что наибольшее количество учащихся выбрали – ОБЖ (уч. ), физическая культура (уч. ), обществознание (уч. ), биология (уч. ).
Алгебра (новая форма -9 класс)
Основная идея новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников
9-х классов: обеспечение однозначности формирования оценки и ее понимания, открытости и прозрачности системы оценивания учебных достижений учащихся, а также получение достоверной информации о качестве подготовки выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений для дальнейших управленческих решений.
Основные аспекты новой формы государственной (итоговой) аттестации:
1. Переход к независимой, внешней процедуре проведения выпускных экзаменов;
2. Применение новых контрольно-измерительных материалов.
Результаты экзамена по алгебре в 9-х классах представлены в таблице:
Кл. | Учитель | Всего уч-ся | Написали экзаменационную работу на | Показатели | ||||
«5» | «4» | «3» | «2» | %успеваемости | % качества | |||
9А | 26 | 3 (12%) | 6 (23%) | 17 (65%) | 0 | 100% | 35% | |
9Б | 29 | 9 (31%) | 4 (14%) | 16 (55%) | 0 | 100% | 45% | |
9В | 30 | 8 (27%) | 14 (47%) | 8 (26%) | 0 | 100% | 74% | |
9Г | 29 | 3 (10%) | 5 (17%) | 21 (73%) | 0 | 100% | 27% | |
Итого | 114 | 23 (20%) | 29 (25,4%) | 62 (54,6%) | 0 | 100% | 45,4% |
Средняя оценка по математике составила 3,65 балла
Алгебра
Всего участников 114 чел.
Общий балл | Выполнено менее 8 заданий в части 1 (от 0 до 7 баллов за часть 1) | При выполнении минимального критерия | ||
8-14 баллов | 15-21 баллов | 22 – 34 баллов | ||
Отметка по 5-балльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
К-во выпускников, получивших соответствующий балл | 0 | 62 | 29 | 23 |
% от общего количества, сдававших экзамен по алгебре в новой форме | 0% | 54,6% | 25,4% | 20% |
Из таблицы видно, что большая часть учащихся 9 классов справились с заданиями работы, набрав 8-14 баллов.
Максимальный балл был получен учащимися
9А класс-24 балла-Алексеенко Дмитрий
9Б класс-33 балла-Вишнякова Ольга
9В класс-34 балла-Буланьков Алексей
9Г класс -27 баллов-Батырова Дарья
Подтверждение годовой отметки
Из диаграммы видно, что процент учащихся подтвердивших годовую отметку составил -79%, улучшивших-13%, ухудшивших -8%. Это говорит о планомерной работе учителей математики..
Русский язык
Итоговая аттестация по русскому языку проводилась по новой форме. Ученики работали с текстом, писали сжатое изложение и мини-сочинение. Все работы проверялись независимой предметной муниципальной экзаменационной комиссией.
Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Экзамен по русскому языку показал, что учащиеся владеют умением последовательно пересказывать прослушанный текст, делать выводы из прочитанного, определять основную идею и тему.
Русский язык (новая форма -9 класс)
Результаты экзамена по русскому языку в 9-х классах представлены в таблице
Кл. | Учитель | Всего уч-ся | Написали экзаменационную работу на | Показатели | ||||
«5» | «4» | «3» | «2» | %успеваемости | % качества | |||
9А | 26 | 7 (27%) | 16 (62%) | 3 (11%) | 0 | 100% | 89% | |
9Б | 29 | 14 (48%) | 10 (34%) | 5 (18%) | 0 | 100% | 82% | |
9В | 30 | 12 (40%) | 17 (57%) | 1 (3%) | 0 | 100% | 97% | |
9Г | 29 | 9 (31%) | 13 (45%) | 7 (24%) | 0 | 100% | 76% | |
Итого | 114 | 42 (37%) | 56 (49%) | 16 (14%) | 0 | 100% | 86% |
Средняя оценка по русскому языку в учебном году составила -4,22
Максимальное количество баллов были получены учениками
9А класс Абельдинова Д-41 балл
Разинова А-41 балл
9Б класс Александровская Н-41 балл
Вишнякова О-41 балл
Губанова Ю-41 балл
Гурлев А-41 балл
Климова А-41 балл
9В класс Верхолазова И-41 балл
Дроздова А-41 балл
Обухова К-41 балл
Уварова Т-41 балл
9Г класс Зуболомова А-41 балл
Минасян М-41 балл
Подтверждение годовой отметки
67% учащихся улучшили годовую отметку, подтвердили годовую отметку 31%
В учебном году средний балл составил 4,24 балла, что на 0,7 балла выше результатов прошлого учебного года
Диаграмма 1. «Изменение среднего школьного балла за 5 лет »
Из диаграммы видно, средний балл непрерывно растет.
Диаграмма 2. «Средний балл экзаменов по выбору »
На итоговой аттестации учебного года школьный средний балл повысился на 0,07 балла по сравнению с учебным годом и составляет-4,24
Выше среднего школьного балла по результатам итоговой аттестации учащиеся показали по следующим предметам - химия (уч. ), география (уч. ), биология (уч. ), геометрия (уч. ), физическая культура (уч. , ), английский язык (уч. )
Ниже среднего школьного балла показали по предмету – физика(н. ф.) (уч. , ), история(н. ф.) (уч. /), обществознание (н. ф.) (уч. / ), обж (уч. /)
Диаграмма 3. «Количество 4 и 5 по результатам итоговой аттестации».
Качество знаний на итоговой аттестации года составило 80,1% (по сравнению с прошлым годом этот показатель снизился на 0,9%)
Выше этого показателя выпускники основной школы по следующим предметам достигли более значительных результатов : география (н. ф.) (), химия (уч. С) , физическая культура (уч. ), обж (уч. /), английский язык (н. ф.)(уч. /), биология (уч. ), обществознание (н. ф.) (уч. / )
Ниже общешкольного уровня показали учащиеся качество знаний по предметам –физике (н. ф.)(уч. ,/), история (н. ф.) (уч. /), геометрия (уч. )
Диаграмма 4 . Подтверждение годовой оценки.
Диаграмма 4 показывает, что процент учащихся, подтвердивших по результатам итоговой аттестации годовую отметку, составляет 58% (ниже на 9% по сравнению с прошлым учебным годом). Высокий уровень подтверждения итоговой отметки по английскому языку, химии, обществознанию, географии, обж, физической культуре
Так процент учащихся, не подтвердивших годовую отметку, в среднем по школе составляет 42 % (выше на 9 %) . Не подтвердили годовую оценку учащиеся по предметам: физика (67% понизили оценку на экзамене), история (71% понизили оценку на экзамене), химия (29% повысили годовую оценку, а 14% понизили), биология (48% повысили годовую отметку)
Задачи и предложения на учебный год.
1. Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года
Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников. На заседании предметных методических объединений обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов. На заседании предметных методических объединений обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений Включить в план работы МО работу с одаренными и слабоуспевающими детьмиАнализ итоговой аттестации выпускников 11 классов.
К итоговой аттестации за курс средней школы был допущено 28 учащихся, что составляет 100%. Досрочно сдававших экзамен в учебном году не было
Таблица1.
Перечень предметов | Количество выпускников, выбравших и сдававших данный предмет |
Физика (ЕГЭ) | 6 |
История (ЕГЭ) | 0 |
Биология (ЕГЭ) | 6 |
Литература (ЕГЭ) | 0 |
Химия (ЕГЭ) | 5 |
Обществознание (ЕГЭ) | 19 |
География (ЕГЭ) | 1 |
Английский язык (ЕГЭ) | 1 |
Информатика (ЕГЭ) | 2 |
Анализ выбора учебных предметов для сдачи итоговой аттестации показал следующее:
ü наибольшее количество учащихся выбрали обществознание
Таблица2.
Всего участников ЕГЭ | Из них сдавали ЕГЭ: | |||||||
по 2 обязательным предметам | по 3 предметам | по 4 предметам | по 5 предметам и более | |||||
Всего | Из них преодолели минимальный порог по 2 обязательным предметам | Всего | Из них преодолели минимальный порог по 3 предметам | Всего | Из них преодолели минимальный порог по 4 предметам | Всего | Из них преодолели минимальный порог по 5 предметам и более | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
28 | 1 | 1 | 15 | 15 | 11 | 10 | 1 | 1 |
Из таблицы 2 видно, что учащихся сдающих только 2 обязательных предмета русский язык и математика в учебном году составил -1 ученик. Остальные учащиеся сдавали 3 и более предметов.
Динамика изменения среднего балла
Из диаграммы видно, что средний балл за последние 3 года значительно вырос.
Диаграмма 1. Средний балл по предметам ЕГЭ
Средний тестовый балл сдачи экзаменов в учебном году составил 59,64 балла (что выше по сравнению с прошлым годом на 2,64 балла)
Выше этого показателя были получены результаты по обществознанию (уч. ) география (уч. ), информатика (уч. ), биология (уч. ), английский язык (уч. ), русский язык (уч. )
Ниже этого показателя были получены результаты по математике (уч. ), физике (уч. ),
Самый низкий средний балл был получен по физике.
В году в МОУ СОШ № 000 выпускался класс, в котором было 2 профиля: естественно-научный и социально правовой. Профильные предметы - физика, химия, биология, обществознание были выбраны для сдачи ЕГЭ. Результаты среднего балла профильных предметов представлены на диаграмме.
Таким образом, результаты обучения в профильных группах выше
Таблица 3 Результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательных учреждений
количество выпускников, получивших соответствующее количество баллов по результатам ЕГЭ: | |||||||||||||
Математика | Русский язык | Физика | Химия | География | История | Обществознание | Биология | Литература | Английский язык | Немецкий язык | Французский язык | Информатика | |
Всего участников ЕГЭ | 28 | 28 | 6 | 5 | 1 | 19 | 6 | 1 | 2 | ||||
Из них получили результаты ЕГЭ: | 28 | 28 | 6 | 5 | 1 | 19 | 6 | 1 | 2 | ||||
Меньше минимального порога баллов | 1 | 1 | |||||||||||
Достигли минимального порога баллов | |||||||||||||
выше минимального порога баллов | 28 | 28 | 6 | 4 | 1 | 19 | 5 | 1 | 2 | ||||
100 баллов | |||||||||||||
Из таблицы 2 видно, что по 2 предметам химия и биология были получены баллы, меньше минимального порога
Таблица4. Максимальный балл ЕГЭ по предметам
Русский язык
10 место в районе среди ОУ района и 7 место среди общеобразовательных школ
Математика
5 место в районе среди ОУ и 3 место среди общеобразовательных школ
Физика
11 место в районе среди ОУ и 8 среди школ
Химия
10 место среди ОУ и 8 место среди школ.
Информатика
6 место в районе и 4 среди школ.
Биология
4 в районе среди ОУ и 3 среди школ
География
Один ученик в районе сдавал географию-Меньшиков В-85 баллов
МОУ СОШ № 000 2 в городе по среднему баллу среди школ города.
Английский язык
2 среди ОУ и 1 среди школ.
Обществознание
3 среди ОУ и 2 среди школ района
Задачи и предложения на учебный год.
1. Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года
Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников. На заседании предметных методических объединений обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов. Использовать для подготовки учащихся открытые сегменты федерального банка тестовых заданий. Для этого учителям, необходимо, расширить возможности использования Интернета; разработать график работы педагогов школы в кабинете информатики. На заседании предметных методических объединений обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений Включить в план работы МО работу с одаренными и слабоуспевающими детьми. Активно внедрять в практику работы принципы индивидуализации и дифференциации обучения. Совершенствовать методику формирования базовых предметных компетенций. Разработать систему стимулов, позволяющих эффективно влиять на подготовку к ЕГЭ в школе и обеспечивающих достижения поставленных целях.
