C:\Documents and Settings\123\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\1.bmp C:\Documents and Settings\123\Рабочий стол\Новая папка (2)\2 испр.bmp C:\Documents and Settings\123\Рабочий стол\Новая папка (2)\3.bmp

C:\Documents and Settings\123\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\4.bmp C:\Documents and Settings\123\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\5.bmp

Цели и задачи образовательного учреждения

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 000»

по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Особенности образовательного процесса

Программа «Радуга» – комплексная и включает все основные направления развития ребенка.

Цель программы – сформировать такие качества личности, как воспитанность, самостоятельность, целеустремленность, умение поставить перед собой задачу и добиться ее решения. Формирование знаний, умений и навыков рассматривается не как самоцель, а как одно из средств воспитания и психологического развития ребенка. Общие задачи:

- создать ребенку возможность радостно и содержательно прожить эти годы;

- обеспечить охрану и укрепление его здоровья (как физического, так и психического);

- способствовать всестороннему и своевременному психическому развитию;

- формировать активное и бережно-уважительное отношение к окружающему миру;

- приобщать к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали и др.). В основу программы положена идея о том, что каждый год жизни ребенка является решающим для становления определенных психических новообразований. К программе разработано учебно-методический комплекс, помогающий педагогам реализовать данную программу.

Содержание программы также обеспечивает полноценную подготовку ребенка к обучению в школе, преемственность между дошкольным и начальным образованием.

Отличительной особенностью программы является интеграция (на основе познавательно-речевой деятельности), что позволяет гармонизировать воспитательно-образовательный процесс и гибко его планировать.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.