Педагог дополнительного образования

Педагог дополнительного образования

Должностные инструкции (Квалификационные характеристики должностей работников образования (раздел Единого квалификационного справочника должностей руководителей специалистов и служащих)	Документация и материалы портфолио	Критерии оценки соответствия уровня квалификации (высшая кат.)	Содержание экспертного заключения
- осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой…; - принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения; - обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения…, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; - участвует в разработке и реализации образовательных программ; - составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; - обеспечивает и анализирует достижения обучающихся, воспитанников; - оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности…; - организует участие обучающихся, воспитанников в массовых мероприятиях; - участвует в работе педагогических, методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции и т. д.	- дополнительная образовательная программа (…методическое обеспечение, учебно-тематический план, содержание программы, оценка и контроль результатов освоения обучающимися образовательной программ); - учебные журналы (справка); - результаты мониторинговых исследований; - методические разработки и материалы тематических программ, учебных занятий, воспитательных мероприятий, мастер-классов и других открытых мероприятий; - авторские методические разработки (ЦОР, методики диагностики, педагогические технологии, формы и методы); - дипломы, сертификаты, грамоты, удостоверения, благодарности, справки, отзывы, характеристики – рекомендации, рецензии и т. д. - Видео презентации мастер-классов, открытых занятий и т. д.	1) владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической профессиональной деятельности	¾ владеет… ¾ применяет… ¾ использует… ¾
2) внесение личного вклада в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активное распространение собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания	¾ провел… ¾ организовал… ¾ участвовал в … ¾ разработал…. ¾ защитил или презентовал… ¾ является… ¾ работал… ¾
3) наличие стабильных результатов освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показателей динамики их достижений выше средних в Челябинской области, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	¾ подготовил… ¾ имеет стабильные или высокие ¾ обеспечил… ¾

Возможные показатели результативности профессиональной деятельности педагога дополнительного образования:

¾ процент обучающихся (воспитанников), освоивших образовательную программу по преподаваемому учебному профилю (курсу) или программу внеурочной деятельности (% от количества учащихся, обучаемых данным педагогом);

¾ процент обучающихся (воспитанников), имеющих положительную динамику достижений планируемых результатов освоения образовательной программы по преподаваемому учебному профилю (курсу) или программы внеурочной деятельности (% от количества учащихся, обучаемых данным педагогом);

¾ наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, спортивных соревнований, конференций, олимпиад, выставок творческих работ и т. п. по учебным профилям (курсам);

¾ удовлетворённость заказчиков образовательной услуги деятельностью педагога;

¾ системность в организации воспитательной и социально направленной деятельности с родительской общественностью и/или социальными партнерами;

¾ организация и руководство проектами социальной направленности;

¾ участие педагога в экспериментальной работе;

¾ участие в экспертной деятельности;

¾ использование цифровых ресурсов и программных продуктов (фрагментарное и системное);

¾ тип реализуемой педагогом образовательной программы (типовая, модифицированная (адаптированная), авторская);

¾ участие в сетевых Интернет-проектах, направленных на обеспечение высокого качества организации образовательного процесса;

¾ участие в сетевом взаимодействии педагога в рамках профессиональных сообществ;

¾ обобщение и распространение педагогического опыта в рамках профессионального сообщества: открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах, презентациях, конференциях, круглых столах, курсах повышения квалификации с указанием мероприятий, в рамках которых демонстрировался данный педагогический опыт; наличие публикаций;

¾ наличие государственных и отраслевых, муниципальных поощрений (наград грамот, благодарностей, званий и т. п.);

¾ наличие призовых мест в профессиональных в конкурсах по проблемам воспитания и дополнительного образования (например, конкурс «Сердце отдаю детям» и др.), рейтинг успешности.

Социальный педагог

Должностные инструкции (Квалификационные характеристики должностей работников образования (раздел Единого квалификационного справочника должностей руководителей специалистов и служащих)	Документация и материалы портфолио	Критерии оценки соответствия уровня квалификации (высшая кат.)	Содержание экспертного заключения
- осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся …; - определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы…; - организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении…; - участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей…; - взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации…; - участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющих) обучающихся (воспитанников, детей - изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни) и т. д.	- планы, целевые программы, программа деятельности социального педагога; - журналы консультаций; - справки, приказы; - результаты мониторинговых исследований; - методические разработки и материалы тематических программ, учебных занятий, воспитательных мероприятий, программ родительских всеобучей, мастер-классов и других открытых мероприятий; - авторские методические разработки (ЦОР, методики диагностики, педагогические технологии, формы и методы); - дипломы, сертификаты, грамоты, удостоверения, благодарности, справки, отзывы, характеристики – рекомендации, рецензии и т. д. - видео презентации мастер-классов, открытых занятий и т. д.	1) владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической профессиональной деятельности	¾ владеет… ¾ применяет… ¾ использует… ¾
2) внесение личного вклада в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активное распространение собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания	¾ провел… ¾ организовал… ¾ участвовал в … ¾ разработал…. ¾ защитил или презентовал… ¾ является… ¾ работал… ¾
3) наличие стабильных результатов освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показателей динамики их достижений выше средних в Челябинской области, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	¾ подготовил… ¾ имеет стабильные или высокие ¾ обеспечил… ¾

Возможные показатели результативности профессиональной деятельности социального педагога:

¾ процент обучающихся (воспитанников), охваченных социально-педагогическими мероприятиями, программами в отношении обучающихся оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

¾ динамика количества обучающихся (воспитанников) совершивших административные и уголовные правонарушения;

¾ количество обучающихся (воспитанников), повторно поставленных на внутришкольном педагогическом контроле без учета в подразделениях по делам несовершеннолетних (из общего количества учащихся поставленных на учет);

¾ наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, конференций, олимпиад, выставок творческих работ по социально-педагогической, профилактической, воспитательной направленности (за последние пять лет), рейтинг успешности;

¾ процент обучающихся (воспитанников), с которыми проведена индивидуальная и коррекционная работа, прекративших пропуски учебных занятий по неуважительным причинам (% от общего количества учащихся пропуски учебных занятий по не уважительным причинам);

¾ удовлетворённость заказчиков образовательной услуги деятельностью социального педагога;

¾ системность в организации воспитательной и социально направленной деятельности с родительской общественностью и/или социальными партнерами;

¾ организация и руководство проектами социальной направленности;

¾ участие педагога в экспериментальной работе;

¾ участие в экспертной деятельности;

¾ использование современных образовательных технологий (фрагментарно, в полном объеме или системно);

¾ использование цифровых ресурсов и программных продуктов (фрагментарное и системное);

¾ участие в сетевых Интернет-проектах, направленных на обеспечение высокого качества организации образовательного процесса;

¾ участие в сетевом взаимодействии в рамках профессиональных сообществ по реализации собственной методической системы социального педагога;

¾ обобщение и распространение педагогического опыта в рамках профессионального сообщества: открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах, презентациях, конференциях, круглых столах, курсах повышения квалификации с указанием мероприятий, в рамках которых демонстрировался данный педагогический опыт; наличие публикаций;

¾ наличие государственных и отраслевых, муниципальных поощрений (наград грамот, благодарностей, званий и т. п.);

¾ участие педагога в конкурсах, смотрах, проектах по проблемам воспитания и социально-профилактической работы (например, конкурс «Социальный педагог» и др.), рейтинг успешности и т. д.