Наименование дисциплины: Методика преподавания химии

Наименование дисциплины: Методика преподавания химии

Направление подготовки: 020100 Химия

Профильная направленность: Органическая химия

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная

Автор: к. п.н., доцент кафедры общей и физической химии .

1. Целями освоения дисциплины (модуля) Методика преподавания химии являются ознакомление магистрантов с основными принципами организации учебного процесса в вузе, особенностями преподавания базовых химических дисциплин, приобретение навыков работы с методической литературой.

2. Курс относится к вариативной части общенаучного цикла и представляет собой теоретическое изучение основ организации учебного процесса, методических особенностей преподавания химических дисциплин, проблем подготовки преподавателей высшей школы к занятиям-лекциям, семинарам и т. п. Занятия студентов проводятся в виде лекций и практических занятий-семинаров. Учебным планам предусмотрено выполнение реферативной работы. Наиболее тесные связи данной дисцилины осуществляются с педагогическими дисциплинами и дисциплинами химического цикла.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- принципы отбора материала

- системы средств обучения химии;

- системы организационных форм обучения химии; типов, видов и разновидностей занятий по химии; требований к занятиямам химии; структуры и построения занятий, дидактических целей;

- словесно-наглядные методы обучения (химический эксперимент, его дидактическая сущность, демонстрационный химический эксперимент), словесно-наглядно-практические методы обучения (лабораторные опыты и практические занятия); основы техники безопасности при выполнении

демонстрационных опытов по химии, методики демонстрационных опытов;

- методики решения экспериментальных задач.

Уметь:

- самостоятельно готовиться к конкретному занятию химии; осуществлять самоанализ и анализ занятия по химии;

- демонстрировать химический эксперимент;

- решать экспериментальные задачи по химии;

- подводить итоги и оценивать работу учащихся.

Владеть:

- основными понятиями, терминами и определениями дисциплины;

- методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях;

- навыками самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способность порождать новые идеи.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п	Раздел дисциплины
1	Введение. Цели и задачи курса. Некоторые вопросы истории высшего образования в России. Предмет методики преподавания химии. Преподавание и его роль в формировании знаний и мировоззрения студента. Вопросы общей методики.
2	Организация учебного процесса. Структура высшего учебного заведения. Университеты, институты и академии. Учебно–методические объединения университетов (УМО). Кафедра как научно­–методический центр организации и руководства учебным процессом. Методическая и учебная работа на кафедре.
3	Организационные формы учебного процесса в вузе и их особенности. Планирование учебного процесса.
4	Законы и закономерности обучения в высшей школе. Принципы обучения как основной ориентир в преподавательской деятельности.
5	Классификация методов обучения. Активные методы обучения.
6	Средства обучения в высшей школе.
7	Роль контроля знаний. Методы и формы контроля, Тестирование как форма контроля знаний.
8	Дидактические обучающие комплексы
9	Некоторые проблемы частной методики.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Развитие профессионализма преподавания высшей школы. Учебно-методическое пособие. Издание второе. /Под науч. ред. .- РАГС,2007.-387с.

2. Полат педагогические и информационные технологии. В системе образования: учебное пособие для студ. Высш. Учебн. Заведений / Е. С Полат; - 2е изд., - М.:Издат. Ценр Академия, с.

3. , . Теория и практика высшего профессионального образования. Учеб. Пособие для системы доп. Пед. Образования.-М: Академический Проект,2004.-432с.

б) дополнительная литература:

1. Документы и материалы Министерства образования и науки РФ.

2. Периодические издания («Химия в школе», «Высшее образование», и др

3. Развивающее образование. Том 1. Диалог с .-М.: АПК иПРО. с.

4. Развивающее образование. Том 2. Нерешенные проблемы развивающего образования.- М.: АПК и ПРО. с.

5. . Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы.- М.: изд. Академия, 1с

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.eduction.ru/

http://www.edu.ru/

http://www.edu.yar.ru/

http://www.ecolain.ru/