 |
заместитель директора по УВР
I категория
Педагогический стаж 26 лет
Реализация цели управления качеством образования на основе новых информационных технологий предусматривает решения следующих задач на уровне управления научно-методической работой:
- активизировать методическую работу педагогов, превращая ее в научно-методическую;
- стимулировать экспериментальную работу учителей;
- создать оптимальный учебный план.
В системе управления реализацией Программы развития школы методическая работа должна перерасти в научно-методическую, что скажется на подходах к организации образовательного процесса и прогнозирования результатов.
Важными структурными подразделениями в выполнении Программы развития школы являются методические объединения педагогов, которые занимаются ее научно-методическим обеспечением.
Недавно созданный в школе научно-методический совет занимается
- разработкой и экспертизой новых учебных курсов, соответствующих учебных программ, образовательных технологий и методик;
- интеграцией новых учебных программ в оптимальный учебный план школы;
- анализом хода и результатов инновационной деятельности;
- проведением проблемного анализа по результатам нововведений;
- внесением предложений по улучшению научно-методической работы школы, деятельности МО и лабораторий.
Разработанная Программа развития школы позволяет совершенствовать научно-методическую и опытно-экспериментальную работу с применением НИТ.
За первый год работы появились некоторые результаты:
1. создан школьный информационный банк данных о применяемых педагогических технологиях работниками школы,
2. медиатека методических рекомендаций, необходимых в урочной и внеурочной деятельности педагогам (схемы, таблицы, положения)
3. формируется методическая копилка по обмену опытом (доклады, разработки уроков и внеклассных мероприятий),
4. создан банк данных мониторинга экспериментальных классов 1-х, профильных 10-х,
5. внедряется программа психолого-педагогического мониторинга.
6. ведется сбор данных по творческим работам школьного научного общества учащихся,
7. распространяются дидактические материалы необходимые в повседневной работе учителя,
8. осуществляется помощь учителю в самостоятельном создании методических материалов через индивидуальные консультации.
Учителями и работниками школы стали использоваться дистанционные средства коммуникации. Так в прошлом учебном году были отправлены 6 докладов учителей на Алексеевские педагогические чтения (доклад вошел в Республиканский сборник). В виртуальном чемпионате учителей математики учитель заняла 3 место.
Цели образования, которые мы реализуем в нашей школе:
воспитание человека самостоятельно творчески мыслящего, умеющего находить и рационально решать проблемы требуют иных методов обучения, иных методических и педагогических систем и решений. Их формирование происходит при использовании НИТ в учебном процессе по предметным урокам.
В школе практикуется обучение с применением компьютера уже с начальных классов с использованием обучающих программ на дисках «Веселая азбука», «Веселая математика», «Остров арифметики» (уч. ). В 2000-01 уч. году учащиеся 2-х классов занимались по программе «Компьютерная графика» (уч. )
Использование ПК на предметных уроках в основной и средней школе для целей образования еще находится на стадии эксперимента т. к. у учителей отсутствуют навыки ведение уроков по этой технологии, недостаточное оснащение обучающими компьютерными программами, загруженностью единственного компьютерного класса. И все-таки в прошлом году проведены уроки с компьютерной поддержкой обществознания 11кл (учитель ), биологии 8кл. (учитель ), английского языка 11 кл.(учитель ).
Учителя активно используют на уроках контрольные тесты, методические рекомендации к уроку, схемы, диаграммы, таблицы.
Перед методической службой качества профессиональной деятельности школы стоит основная, важная задача - изучение и внедрение в практику информационных технологий: визуального восприятия информации, использование компьютера в качестве обучающего инструмента, обучение с помощью электронного учебника, обучающих программ.
