Рабочая программа по физике для 7 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа села Желтый Яр»

«Рассмотрено» Руководитель МО МКОУ «ООШ с. Желтый Яр» _____________________ Протокол №_____ от «_____» ________20____ г

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ____________________ от «_____» ________20____ г

«Утверждаю» Директор МКОУ «ООШ с. Желтый Яр» ______________________ Приказ №_____ от «_____» ________20____ г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

для 7 класса

(уровень: общеобразовательный)

Учитель:

2013/2014 учебный год

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе:

1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов, для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

2. Приказа комитета образования «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Еврейской автономной области, реализующих программы общего образования, на последующий год обучения № 000 от 01.01.2001 г.

3. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;

4. Примерных программ основного общего и среднего (полного) общего образования по физике (письмо департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 01.01.2001 г. );

5. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный № 000;

6. Инструктивно-методического письма о преподавании предмета О6лИПКПР в 2013/2014 учебном году;

7. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013 – 2014 уч. год;

8. Приказа МКОУ «ООШ с. Желтый Яр» «Об утверждении учебного плана на 2013/2014 учебный год» от 20.08.13г. № 000;

9. Программы основного общего образования «Физика. 7 – 9  классы», , . – М.: Дрофа, 2004 г.

10. Программы для общеобразовательных учреждений:  Физика. Астрономия. 7 – 11 кл.  / Сост. , . – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2004

Согласно школьному учебному плану на изучение физики в 7 классе отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю.

Обучение физики в 7 классе осуществляется по УМК

Цели:

· освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

· воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

· использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

Тематический план

№ главы	Тема	Кол-во часов	Контро льные работы	Лабора торные работы
—	Введение	5	—	1
I	Первоначальные сведения о строении вещества	6	—	1
II	Взаимодействие тел	21	1	4
III	Давление твёрдых тел жидкостей и газов	22	2	2
IV	Работа мощность. Энергия	11	1	2
—	Итоговое повторение	5	1	—
	Итого	70	5	10

Содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины.

(70 часов)

Физика и физические методы изучения природы. (4 ч)

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности. Измерение длины. Измерение температуры.

Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие ч)

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (21 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (12 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Итоговое повторение (5 ч)

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,

· смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, , работа, к. п.д. мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия.

· смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, сохранения механической энергии,

уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию,

· использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, .

· представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления,

· выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

· приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, явлениях;

· решать задачи на применение изученных физических законов;

· осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

· контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

· рационального применения простых механизмов;

КАЛЕНДАРНО-ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ уро- ка	Дата	Тема	Кол-во часов	Оборудование ТСО (демонстрации)	Повторение	Д/з	Понятия, термины, теория
—		Введение	5 ч
1/1.		Что изучает физика? Физические явления, наблюдения, опыты	1	тела одинаковой формы, но разного объема; тела одинакового объема, но разной формы		§ 1,2,3	тело, вещество, материя
2/2.		Физические величины. Измерение физических величин.	2	измерительные приборы: линейка, мензурка, секундомер и т. д.		§ 4,5	система единиц измерения; цена деления шкалы; погрешность измерения
3/3.		Л. р. №1 «Определение цены деления измерительного прибора»	1			задачи № 36, 37 ( Л.)
4/4.		Физика и техника	1			§ 6	выдающиеся деятели науки
5/5.		Обобщающий урок	1		основные понятия и определения	кроссворд из 6-12 слов
I		Первоначальные сведения о строении вещества	6
6/1.		Строение вещества. Молекулы.	1	изменение объема тел; окрашивание воды малым количеством краски; модели молекул		§7,8	делимость молекул и атома
7/2.		Л. р. № 2 « Измерение размеров малых тел»	1			задачи № 23 ; 34 (Л.)
8/3.		Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах	1	диффузия пахучего вещества		§ 9, зада-ние 2	диффузия

№ уро- ка	Дата	Тема	Кол-во часов	Оборудование ТСО (демонстрации)	Повторение	Д/з	Понятия, термины, теория
9/4.		Взаимное притяжение и отталкивание молекул	1	отрывание стеклянной пластины от воды; распрямление сжатого тела		§ 10, упр. 2, задачи № 74, 80 (Л.)	смачивание и несмачивание
10/5.		Три состояния вещества	1	модель пространственной решетки кристалла		§ 11, 12 задание 3	кристаллическая решетка; силы притяжения и отталкивания
11/6.		Повторительно-обобщающий урок	1		основные понятия и определения	задачи № 65, 67, 77-79 (Л.)
II		Взаимодействие тел	21
12/1.		Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	1	равномерное движение тела; неравномерное движение тела		§ 13, 14	путь, траектория, перемещение, относительность
13/2.		Скорость. Единицы скорости.	1			§ 15, упр. 4 (1; 4)	скорость, средняя скорость
14/3.		Расчет пути и времени движения.	1		путь, время, скорость	& 16, упр; 5 )	путь, время, скорость
15/4.		Инерция	1	опыт по рис. 41		§ 17, задача 132 ( Л.)	инерция
16/5.		Взаимодействие тел	1	опыты по рис. 42, 43		§ 18	взаимодействие
17/6.		Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.	1	взаимодействие разных тележек; лабораторные весы		§ 19, 20; упр; 3)	масса; инертность
18/7.		Л. р. № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	1		повт. 19	задачи № 000, 217 (Л.)
19/8.		Плотность вещества	1	сравнение масс различных тел		§ 21, упр	плотность
20/9.		Л. р. № 4 « Измерение объема тела»	1		повт. 21		объем
№ уро- ка	Дата	Тема	Кол-во часов	Оборудование ТСО (демонстрации)	Повторение	Д/з	Понятия, термины, теория
21/10.		Л. р. №5 « Определение плотности вещества твердого тела»	1			задачи № 000, 262 (Л.)
22/11.		Расчет массы и объема тела по его плотности	1		компоненты при делении и умножении	§ 22, упр. 6 ( 1, 2, 3)	масса, объем, плотность
23/12.		Решение задач по теме «Расчет массы и объема тела по его плотности»	1		компоненты при делении и умножении	упр. 8(4), задачи 268, 275 (Л.)	масса, объем, плотность
24/13.		Решение задач по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества.»	1
25/14.		Контрольная работа № 1 по теме « Механическое движение плотность»	1
26/15.		Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.	1	опыты по рис. 61, 62; проверка вертикальности стен	модуль, вектор	§ 23, 24	сила, сила тяжести
27/16.		Сила упругости. Закон Гука.	1	опыт по рис. 64; виды деформации	модуль, вектор	§ 25	сила упругости, жесткость, удлинение
28/17.		Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	1	тело массой 102 г.	модуль, вектор	§ 26, 27	вес тела
29/18.		Решение задач по теме « Сила упругости. Вес тела. Сила тяжести.»	1		повт. § 25-27	задачи № 000, 351 (Л.)

№ уро- ка	Дата	Тема	Кол-во часов	Оборудование ТСО (демонстрации)	Повторение	Д/з	Понятия, термины, теория
30/19.		Л. р. № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»	1	виды динамометров		§ 28, упр, 2, 3)	динамометр
31/20.		Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.	1		вектор, модуль	§ 29, упр.11	равнодействующая
32/21.		Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.	1	опыт по рис. 78; 80	повт. §	§	трение, сила трения
III		Давление твердых тел, жидкостей и газов.	22
33/1.		Давление. Единицы давления.	1	давление твердого тела на опору		§ 33	давление
34/2.		Способы уменьшения и увеличения давления.	1			§ 34, упр.,4 )
35/3.		Давление газа	1	раздувание оболочки шарика, опыт по рис. 92; увеличение давления газа при нагревании	свойства газов	§ 35
36/4.		Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.	1	опыт по рис. 95, 96	свойства агрегатных состояний	§ 36
37/5.		Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки	1	опыты по рис.		§ 37, 38
38/6.		Решение задач по теме « Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда»	1	опыт по рис. 106		упр., 3)
39/7.		Сообщающиеся сосуды.	1	опыты по рис. 107, 109, 110	плотность	§ 39

№ уро- ка	Дата	Тема	Кол-во часов	Оборудование ТСО (демонстрации)	Повторение	Д/з	Понятия, термины, теория
40/8.		Решение задач по теме « Давление твердых тел, жидкостей и газов»	1		повт. § 33 – 38
41/9.		Контрольная работа № 2 по теме « Давление твердых тел, жидкостей и газов»	1
42/10.		Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.	1	подъем воды в трубке за поршнем; действие пипетки, шприца, ливера	давление газа и жидкости	§	атмосфера, атмосферное давление
43/11.		Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	1	сдавливание жестяной банки атмосферным давлением, действие резиновой присоски	дольные и кратные единицы	§ 42	барометр
44/12.		Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных широтах.	1	барометр - анероид	давление газа	§	нормальное атмосферное давление, высотомер
45/13.		Манометр	1	жидкостный и металлический манометры	давление жидкости	§ 45	манометр
46/14.		Поршневой жидкостный насос	1	табл.		§ 46
47/15.		Гидравлический пресс	1	табл.		§ 47
48/16.		Действие жидкости и газа на погруженное в них тело	1	опыты по рис. 137, 138	равнодейству-ющая	§ 48	выталкивающая сила
49/17.		Архимедова сила	1	опыт по рис. 139		§ 49
50/18.		Л. р. № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»	1		повт. § 48, 49	упр. 24 ( 3, 4)
51/19.		Плавание тел	1	опыты по рис. 140, 141		§ 50
52/20.		Л. р. № 8 « Выяснение условий плавания тела в жидкости»	1		повт. §	задачи № 625, 626 (Л.)

№ уро- ка	Дата	Тема	Кол-во часов	Оборудование ТСО (демонстрации)	Повторение	Д/з	Понятия, термины, теория
53/21.		Плавание судов. Воздухоплавание.	1	табл.	повт.§	§ 52	осадка судна, ватер - линия, водоизмещение, грузоподъемность
54/22.		Контрольная работа №3 по теме « Архимедова сила»	1
IV		Работа и мощность. Энергия.	11
55/1.		Механическая работа. Единицы работы.	1		вектор, дольные и кратные единицы	& 53, упр. 28 (3, 4)	работа
56/2.		Мощность. Единицы мощности.	1		дольные и кратные единицы	& 54 , задание № 18	мощность
57/3.		Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	1	опыт по рис. 154, табл.		§ 55, 56	точка опоры, плечо силы
58/4.		Момент силы	1			§ 57	момент
59/5.		Рычаги в технике, быту и природе. Л. р. №9 «Выяснение условия равновесия рычага»	1			§ 58, упр., 5)
60/6.		Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. « Золотое правило» механики.	1	табл., опыт по рис 170	диаметр, радиус	§ 59, 60 ; упр. 31 ( 2, 4, 5)	подвижный и неподвижный блок
61/7.		Коэффициент полезного действия	1		понятие и формула работы	§ 61 , задачи № 000, 798 ( Л. )	полезная работа, полная работа, КПД
62/8.		Л. р. №10 « Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»	1		повт. §	задачи № 000, 796

№ уро- ка	Дата	Тема	Кол-во часов	Оборудование ТСО (демонстрации)	Повторение	Д/з	Понятия, термины, теория
63/9.		Контрольная работа №4 по теме « Механическая работа и мощность»	1
64/10.		Энергия. Потенциальная и кинетическая.	1	опыт по рис. 173	дольные и кратные единицы	§ 62, 63	энергия
65/11.		Превращение одного вида механической энергии в другой	1	опыт по рис. 175, 176	подг. к котр. раб.	§ 64
66.		Обобщающий урок по теме «Работа. Мощность»
67-68.		Обобщающее повторение	2		подг к контр. раб.
69.		Итоговая контрольная работа	1
70.		Заключительный урок. Подведение итогов	1

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Гутник . 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика. 7 класс» / , . Под ред. . – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

, Орлов . Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Кривченко задач и вопросов по физике 7 класс. – Курск, 1999

Лукашик задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Минькова и поурочное планирование по физике: 7-й Кл.: К учебнику «Физика. 7 класс»/ , . – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин . 7 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведе-ний. М.: Дрофа, 2008

Дидактические карточки-задания , , дидактические материалы по физике (, ), тесты (Н К. Ханнанов, ) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.

Контрольная работа №1

Вариант 1

1. Почему дым от костра по мере его подъема перестает быть видимым даже в безветренную погоду?

2. Скорость зайца 54 км/ч. Какой путь он совершит за 3 минуты?

3. Почему разломанный карандаш мы не можем соединить так, чтобы он вновь стал целым?

4. Автомобиль за 10 минут прошел путь 12 км. С какой скоростью он двигался? Постройте графики скорости и пути.

Вариант 2

1. Морское животное кальмар при нападении на него выбрасывает темно-синюю защитную жидкость. Почему через некоторое время пространство, заполненное этой жидкостью даже в спокойной воде становится прозрачным?

2. Скорость дельфина 72 км/ч. За какое время он совершит путь 2 км?

3. Молекулы вещества притягиваются друг к другу. Почему же между молекулами есть промежутки?

4. Автомобиль за 0,5 часа прошел путь 18 км. С какой скоростью он двигался? Постройте графики скорости и пути.

Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел»

Вариант 1

1. Куда и почему отклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он резко трогается с места, поворачивает налево?

2. Найти силу тяжести, действующую на тело массой 40 кг. Изобразите эту силу на чертеже в выбранном масштабе.

3. Найдите объем 2 кг золота. Плотность золота 19300 кг/м3

4. Найти массу бруска из латуни размерами 10х8х5 см. Плотность латуни 8500 кг/м3

Вариант 2

1. Зачем при торможении автомобиля водитель включает задний красный свет?

2. Найти вес тела массой 400 г. Изобразите вес на чертеже в выбранном масштабе.

3. Жидкость объемом 3 литра имеет массу 2,4 кг. Найдите ее плотность.

4. Найдите силу тяжести, действующую на брусок объемом 500 см3. Плотность бруска 4000 кг/м3

Контрольная работа №3 по теме
«Давление жидкостей, газов и твердых тел»

Вариант 1

1 . На рисунке 1 изображен один и тот же сосуд с поршнем. Цифрами 1, 2 и 3 обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновыми пленками. Когда поршень переместили из положения А в положение В, пленки выгнулись наружу. На каком из рисунков выпуклость пленок изображена правильно?

Рис. 1

2. В сосуде находится 1 л керосина. Как изменится давление на дно и стенки сосуда, если вместо керосина налить 1 л воды?(Плотность керосина 800 кг/м3, воды 1000 кг/м3) Ответ объясните.

3. Какое давление производит мальчик массой 42 кг на пол, если площадь подошв его обуви 280 м2?

4. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 300 см2 С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 3 м? (Плотность воды 1000 кг/м3)

Вариант 2

1. Одинаковые ли давления
производят на стол кирпичи
( см. рис.)? Ответ объясните.

2. В стеклянном сосуде под поршнем находится газ. Как, не меняя плотности этого газа, увеличить его давление?

3. Найдите давление воды на глубине
25 м. Плотность воды 1000 кг/м3

4. Масса лыжника 60 кг.Какое давление оказывает он на снег, если длина каждой лыжи 1,5 м, ее ширина —10 см?

Контрольная работа № 4 по теме «Плавание тел, воздухоплавание»
Вариант 1

1. Почему горящий керосин нельзя тушить водой? Плотность керосина 800 кг/м3, воды 1000 кг/м3

2. Кирпич размерами 25х10х5 см3 полностью погружен в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту. Плотность кирпича 1600 кг/м3, воды 1000 кг/м3

3. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см2. На него действует сила 200 Н. Площадь большего поршня 200 см2. Какая сила действует на больший поршень?

4. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде гранитную плиту размером 20 х 40 х 50 см3. Плотность гранита 2600 кг/м3, плотность воды 1000 кг/м3

Вариант 2.

1. Два одинаковых стальных шарика подвесили к коромыслу весов. Нарушится ли равновесие весов, если один из них опустить в сосуд с водой, а другой в керосин? Плотность воды 1000 кг/м3, керосина 800 кг/м3

2. Дубовый брусок объемом 50 дм3, имеющий форму параллелепипеда, опустили в бензин. Определите выталкивающую силу, действующую на брусок. Плотность бензина 710 кг/м3

3. Поршень гидравлического пресса площадью 360 см2 действует с силой 18 кН. Площадь малого поршня 45 см2. С какой силой действует меньший поршень на масло в прессе?

4. Воздушный шар имеет объем 80 см3. Он наполнен горячим воздухом, плотность которого 1,06 кг/м3, а находится в воздухе плотностью 1,29 кг/м3.

А) Чему равна подъемная сила воздушного шара?

Б) Как и почему изменится подъемная сила шара при увеличении пламени горелки?

Контрольная работа №5 по теме «Работа, мощность, энергия»

Вариант 1

1. Найдите кинетическую энергию зайца массой 2 кг, бегущего со скоростью 54 км/ч

2. На правое плечо рычага действует сила 25 Н, а к левому подвешен груз массой 5 кг. Найдите правое плечо рычага, если левое 10 см. Рычаг находится в равновесии.

3. Какая работа совершается при подъеме гранитной глыбы объемом 2 м3 на высоту 12 м? Плотность гранита 2600 кг/м3

Вариант 2

1. Найдите потенциальную энергию голубя массой 200 г летящего на высоте 8 м над землей со скоростью 85 км/ч

2. На правое плечо рычага действует сила 20 Н, его длина 50 см. Какая сила действует на левое плечо длиной 20 см, если рычаг находится в равновесии?

3. Определите среднюю мощность насоса, который подает воду объемом 3 м3 на высоту 5 м за 5 минут. Плотность воды 1000 кг/м3

Итоговая контрольная работа

Вариант 1.

1. Почему аромат цветов чувствуется на расстоянии?

2. Найдите силу тяжести, действующую на сокола, массой 500 г. Изобразите силу тяжести на чертеже в выбранном масштабе.

3. Скорость поезда 72 км/ч. Какой путь пройдет поезд за 15 минут?
Постройте график движения.

4. Найдите архимедову силу, действующую в воде на брусок размером 2х5х10 см, при его погружении наполовину в воду.

5. Найдите работу насоса по подъему 200 л воды с глубины 10 м. Плотность воды 1000 кг/м3

Вариант 2.

1. Чай остыл. Как изменились его масса, объем, плотность?

2. Мопед «Рига – 16» весит 490 Н. Какова его масса?
Изобразите вес тела на чертеже в выбранном масштабе.

3. С какой скоростью двигался автомобиль, если за 12 минут он совершил путь 3,6 км. Постройте график скорости.

4. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см2

Определите среднюю мощность насоса, который подает воду объемом 4,5 м3 на высоту 5 м за 5 мин. Плотность воды 1000 кг/м3