Русский язык (стр. 2 )

Количество слов в текстах, предназначенных для контроль­ных диктантов:

I класс, в конце года— 15—17;

II класс, в первом полугодии — 30—35, в конце года — 40—45;

III класс, в конце первого полугодия — 50—55, в конце года — 55—60;

IV класс, в конце первого полугодия — 65—70, в кон­це года — 75—85.

В текстах, предназначенных для изложения во II классе, количество слов для каждого класса соответственно увели­чивается на 15—20. Тексты по содержанию подбираются с учётом их познавательного, воспитательного воздействия на учащихся.

Согласно программе тема «Синтаксис и пунктуация» изучаются перед темой «Повторение», но так как в учебнике она находится первой, то я изучаю эту тему вначале, перед темой «Имя существительное».

Планирование рассчитано на 5 часов в неделю, всего 170 часов.

Количество часов в году: 170 часов

Количество часов в неделю: 5 часов

Цели и задачи:

- развитие речи, мышления, воображения школьников. Способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения языковой интуиции и «чувства языка»;

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

- овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка, умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

- воспитания позитивного эмоционально – ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты;

- пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

Учебник: , «Русский язык 3 класс в двух частях»

5-е издание. Москва «Просвещение» 2011.

3. Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения русского языка ученик должен знать / понимать:

изученные части речи, их лексические и грамматические признаки;

значение и назначение корня, приставки, суффикса, окон чания для образования однокоренных слов и разных форм одного и того же слова;

типы предложений по цели высказывания и эмоциональ­ной окраске (интонации);

признаки простого и сложного, распространенного и нерасп­ространенного предложений, главных и второстепенных членов;

уметь:

различать буквы и звуки;

анализировать — кратко характеризовать, различать и срав­нивать:

• звуки речи и буквы, их обозначающие; 0 сильное и
слабое положение звуков в слове;

• состав слова (корень, приставку, суффикс, окончание)
изученных частей речи;

• однокоренные слова и формы слов;

• предлоги и приставки;

• лексико-грамматические признаки изученных частей речи (имени существительного, имени прилагательного, глагола, личного местоимения, наречия);

• словосочетание и предложение; простое и сложное распространенное и нераспространенное предложения; сложное предложение и предложение с однородными
членами; виды предложений по цели высказывания и интонации (эмоциональной окраске);

• различать произношение и написание слов, находить способы проверки написания слов (изменением формы слова, подбором однокоренных слов);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• адекватного восприятия звучащей речи (высказываний взрослых и сверстников, детских радиопередач, аудио­ записей и др.);

• работы со словарями;

• соблюдения орфоэпических норм;

• создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей младшего школьника тема­тике в форме повествования и описания; овладения нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения;

• воспроизведения и создания несложных лингвистических текстов;

• разборчивого и аккуратного списывания (70—90 слов) и письма под диктовку текстов (75—85 слов) с изученными орфограммами и пунктограммами (знаками препинаниями).

5. Содержание программы учебного курса.

IV КЛАСС (170 ч)
Имя существительное (40 ч)
Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Род имен существительных, изменение по числам и вопросам. Имена существительные собственные и нарицательные. Имена существительные 1, 2 и 3-го склонения.
Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения.
Правописание безударных падежных окончаний существительных с твердой и мягкой основами, кроме существительных на - мя, - ий, - ие, - ия.
Склонение существительных, во множественном числе. Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе.
Предлоги, употребляемые с косвенными падежами имен существительных.
Существительное как член предложения.
Употребление имен существительных в речи.
Имя прилагательное (25 ч)
Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Сочетание прилагательных с существительными. Изменение прилагательных по родам, числам и вопросам.
Склонение имен прилагательных.
Склонение прилагательных единственного числа мужского и среднего рода с твердой и мягкой основами.
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Способы проверки.
Склонение прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами.
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода. Способы проверки.
Склонение прилагательных множественного числа с твердой и мягкой основами.
Правописание безударных падежных окончаний прилагательных множественного числа. Способы проверки.
Прилагательное как член предложения.
Употребление имен прилагательных в речи.
Личные местоимения (7 ч)
Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Личные местоимения и имя существительное.
Личные местоимения я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Личные местоимения единственного и множественного числа.
Склонение личных местоимений единственного и множественного числа. Правописание личных местоимений с предлогами.
Личные местоимения как члены предложения.
Употребление личных местоимений в речи.
Глагол (45 ч)
Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Неопределенная форма глагола. Вопросы что делать? что сделать? Время глагола. Лицо глагола. Число глагола. Изменение глагола по временам, лицам и числам. Спряжение глаголов. I и II спряжение глаголов.
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа и в глаголах неопределенной формы — стеречь, беречь и др. Различие правописания глаголов на - тся, - ться.
Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Глагол как член предложения. Употребление глагола в речи.
Наречие (3 ч)
Общие сведения о наречии. Лексико-грамматические признаки наречия. Наречия, называющие признак, время, место и направление действия.
Правописание суффиксов - о, - а в наречиях. Наречие как член предложения. Употребление наречий в речи.
Синтаксис и пунктуация (30 ч)
Предложение. Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (обстоятельство, определение, дополнение).
Грамматическая основа предложения. Части речи как главные и второстепенные члены предложения.
Предложения с однородными членами. Однородные подлежащие; однородные сказуемые; однородные второстепенные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами с союзами и без союзов.
Предложения с одной, двумя и более грамматическими основами. Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях без союзов и с союзами и, а, но. Предложения сложные и предложения с однородными подлежащими, однородными сказуемыми.
Прямая речь (общее знакомство). Знакомство с оформлением диалога.
Обращение (общее знакомство). Знаки препинания в предложениях с обращением. Особенность интонации предложений с обращением.
Повторение (обобщение) пройденного в начальных классах (20 ч)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку.

№ п/п урока	Наименование раздела. Тема урока.	Дата прохождения
	Предложение. Синтаксис и пунктуацияч)
1.	Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Грамматическая основа предложения.
2.	Главные и второстепенные члены предложения. Словосочетания. Обстоятельство.
3.	Главные и второстепенные члены предложения. Определение. Связь слов в предложении.
4.	Главные и второстепенные члены предложения. Дополнение. Связь слов в предложении.
5.	Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении.
6.	Главные и второстепенные члены предложения. . Связь слов в предложении.
7.	Проверочная работа по теме «Мониторинг знаний учащихся за 3 класс».
8.	Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Разбор предложений по членам.
9.	Однородные члены предложения.
10.	Однородные члены предложения. Связь однородных членов предложения с помощью союзов и без союзов.
11.	Знаки препинания в предложениях с однородными членами с союзами и без союзов.
12.	Знаки препинания в предложениях с однородными членами с союзами и без союзов.
13.	Р/р Обучающее изложение «Пусть птица выводит птенцов».
14.	Работа над ошибками, допущенными в изложении. Знаки препинания в предложениях с однородными членами с союзами и без союзов.
15.	Словарный диктант№1. Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзом «и».
16.	Предложения с однородными второстепенными членами предложения.
17.	Предложения с однородными дополнениями.
18.	Однородные члены предложения – обстоятельства.
19.	Однородные члены предложения – определения.
20.	Предложения с однородными членами, закрепление.
21.	Р/р Свободный диктант «Солнечный дождь».
22.	Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Предложения с однородными членами.
23.	Контрольный диктант №1 по теме «Однородные члены предложения».
24.	Простые и сложные предложения.
25.	Простые и сложные предложения.
26.	Постановка знаков препинания в сложном предложении.
27.	Понятие о прямой речи.
28.	Знаки препинания при оформлении прямой речи.
29.	Обращение.
30.	Знаки препинания в предложении, содержащем обращение.
31.	Контрольный диктант №1 по теме «Предложение».
	Имя существительное ( 39 ч).
32.	Общие сведения об имени существительном.
33.	Изменение имён существительных по числам.
34.	Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
35.	Склонение имён существительных.
36.	Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей.
37.	Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей.
38.	Именительный и винительный падежи имён существительных.
39.	Р/р Сочинение по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы».
40.	Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Распознавание падежей имён существительных
41.	Основные типы склонения имён существительных.
42.	Первое склонение имён существительных.
43.	Второе склонение имён существительных.
44.

№ п/п урока	Наименование раздела. Тема урока.	Дата прохождения
44.	Второе склонение имён существительных.
45.	Третье склонение имён существительных.
46.	Третье склонение имён существительных.
47.	Правописание окончаний имён существительных единственного числа.
48.	Правописание падежных окончаний имён существительных единственного числа 1,2,3 склонения.
49.	Окончания имён существительных 1 и 3 склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
50.	Правописание окончаний имён существительных1,2,3 склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
51.	Р/р Обучающее изложение.
52.	Работа над ошибками, допущенными в изложении. Правописание безударных окончаний имён существительных
53.	Правописание окончаний имён существительных единственного числа в форме винительного падежа.
54.	Правописание окончаний имён существительных единственного числа в форме творительного падежа.
55.	Правописание окончаний имён существительных единственного числа.
56.	Правописание безударных окончаний имён существительных.
57.	Правописание безударных окончаний имён существительных.
58.	Правописание безударных окончаний имён существительных.
59.	Правописание безударных окончаний имён существительных.
60.	Правописание безударных окончаний имён существительных.
61.	Р/р Подробное изложение.
62.	Работа над ошибками, допущенными в изложении. Редактирование текста.
63.	Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа».
64.	Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Правописание падежных окончаний имён существительных множественного числа.
65.	Правописание падежных окончаний имён существительных множественного числа.
66.	Правописание падежных окончаний имён существительных множественного числа.
67.	Контрольное списывание.
68.	Правописание падежных окончаний имён существительных множественного числа.
69.	Контрольный работа по теме « Имя существительное».
70.	Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обобщение знаний об имени существительном.
	Имя прилагательное ( 25 ч).
71.	Общее понятие об имени прилагательном.
72.	Основные грамматические признаки имени прилагательного.
73.	Изменение имен прилагательных по родам, по числам.
74.	Сочетание прилагательных с существительными.
75.	Р/р Обучающее изложение по коллективно составленному плану.
76.	Редактирование текста изложения. Работа над ошибками, допущенными в изложении.
77.	Склонение имён прилагательных единственного числа мужского и среднего рода.
78.	Склонение имён прилагательных единственного числа мужского и среднего рода.
79.	Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных единственного числа мужского и среднего рода.
80.	Закрепление по теме «Склонение имён прилагательных единственного числа мужского и среднего рода».
81.	Склонение имён прилагательных. Именительный и винительный падежи.
82.	Склонение имён прилагательных. Родительный и винительный падежи.
83.	Склонение имён прилагательных единственного числа женского рода.
84.	Склонение и правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных единственного числа женского рода.
85.	Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных единственного числа женского рода.
86.	Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных единственного числа женского рода.
87.	Проверочная работа по теме « Имя прилагательное». Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных единственного числа женского рода
88.	Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных единственного числа женского рода.
89.	Р/р Сочинение по картине « Волшебница- зима».
90.	Редактирование сочинений. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных единственного числа.
91.	Склонение и правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных множественного числа женского рода.
92.	Склонение и правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных множественного числа женского рода.
93.	Склонение и правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных множественного числа женского рода.
94.	Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных».
95.	Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обобщение знаний об имени прилагательном.
	Местоимение. (10ч).
96.	Местоимение как часть речи. Личные местоимения.
97.	Личные местоимения единственного и множественного числа.
98.	Употребление личных местоимений в речи.
99.	Склонение личных местоимений.
100.	Склонение личных местоимений.
101.	Правописание личных местоимений с предлогами.
102.	. Правописание личных местоимений 3-го лица.
103.	Р/р Редактирование текста. Употребление личных местоимений в речи
104.	Контрольный диктант по теме «Местоимение».
105.	Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обобщение знаний о местоимении.
	Глагол (45 ч ).
106.	Общее понятие о глаголе. Лексическое значение.
107.	Основные грамматические признаки глагола.
108.	Неопределённая форма глагола.
109.	Неопределённая форма глагола.
110.	Неопределённая форма глагола.
111.	Р/р Изложение по самостоятельно составленному плану.
112.	Работа над ошибками, допущенными в изложении. Правописание глаголов в неопределённой форме с суффиксами СЬ и СЯ.
113.	Время глаголов.
114.	Изменение глаголов по временам.
115.	Образование глаголов прошедшего времени.
116.	Образование глаголов прошедшего времени.
117.	Проверочная работа по теме «Глагол».
118.	Анализ проверочной работы. Спряжение глаголов.
119.	Первое и второе спряжение глаголов.
120.	Определение спряжения глаголов по неопределённой форме.
121.	Правописание безударных личных окончаний глаголов 2-го лица единственного числа.
122.	Правописание безударных личных окончаний глаголов 2-го лица единственного числа.
123.	Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа и в глаголах неопределённой формы.
124.	Правописание безударных личных окончаний глаголов 3-го лица единственного числа.
125.	Правописание безударных личных окончаний глаголов 3-го лица единственного числа.
126.	Контрольный диктант по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов».
127.	Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Повторение изученного о правописании личных окончаний глаголов.
128.	Различие правописания глаголов на –тся и –ться.
129.	Правописание безударных личных окончаний глаголов.
130.	Правописание безударных личных окончаний глаголов.
131.	Правописание безударных личных окончаний глаголов.
132.	Правописание безударных личных окончаний глаголов.
133.	Правописание безударных личных окончаний глаголов.
134.	Правописание глаголов неопределённой формы.
135.	Правописание глаголов неопределённой формы.
136.	Р/р Сочинение по картине «Весна. Большая вода».
137.	Анализ работ и редактирование текста. Спряжение глаголов.
138.	Спряжение глаголов.
139.	Спряжение глаголов.
140.	Спряжение глаголов.
141.	Правописание безударных личных окончаний глаголов.
142.	Правописание безударных личных окончаний глаголов.
143.	Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов.
144.	Написание мягкого знака в глаголах неопределённой формы, - тся и –ться.
145.	Р/р Изложение.
146.	Анализ работ и редактирование текста. Упражнение в правописании безударных личных окончаний глаголов.
147.	Упражнение в правописании безударных личных окончаний глаголов.
148.	Контрольный диктант по теме «Правописание личных окончаний глагола»,
149.	Контрольное списывание.
150.	Обобщающий урок по теме «Глагол».
	Наречие (4 ч).
151.	Общее понятие о наречии.
152.	Наречие. Второстепенный член предложения – обстоятельство.
153.	Правописание суффиксов –О и –А в наречиях. Употребление наречий в речи.
154.	Правописание суффиксов –О и –А в наречиях. Употребление наречий в речи.
	Повторение (16ч).
155.	Повторение. Наречие. Предложение.
156.	Главные и второстепенные члены предложения.
157.	Правописание мягкого знака в словах разных частей речи.
158.	Имя существительное.
159.	Имя прилагательное.
160.	Части речи.
161.	Итоговая контрольная работа.
162.	Контрольное списывание.
163.	Р/р Контрольная работа по развитию речи.
164.	Фонетика. Звуки и буквы.
165.	Фонетика. Звуки и буквы. Однокоренные слова.
166.	Разделительный мягкий и твёрдый знаки.
167.	Предлоги и приставки.
168.	Состав слова.
169.	Сложные слова.
170.	Урок-игра « Хочу всё знать!»

Чистописание
Закрепление навыка правильного начертания букв, рациональных способов соединений (по группам) в словах, предложениях, небольших текстах при несколько ускоренном письме. Упражнения в развитии ритмичности, плавности письма, способствующие формированию скорописи.
Работа по устранению недочетов графического характера в почерках учащихся.