МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Школа педагогики
Кафедра информатики, информационных технологий
и методики обучения
 |
УТВЕРЖДАЮ
Директор Школы педагогики
______________________
25.02.2014
Утверждена решением Ученого совета Школы педагогики
от 01.01.01 г., протокол
Программа вступительных испытаний в магистратуру
по программе подготовки
44.04.01 «Педагогическое образование»
Магистерская программа (очная форма обучения):
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии в образовании»
Составители:
руководитель ОПП, д. ф.м. н.
профессор ,
зав. кафедрой ИИТиМО
к. ф.м. н., доцент
Уссурийск, 2014 г.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.04.05 «Педагогическое образование», предъявляемыми к уровню подготовки, необходимой для освоения специализированной подготовки магистра, а также с требованиями, предъявляемыми к профессиональной подготовленности выпускника по соответствующему направлению подготовки бакалавра.
Цель испытаний.
Выявить у абитуриентов уровень овладения общенаучными, инструментальными, общекультурными и профессиональными компетенциями и определить степень их готовности к продолжению обучения по данной магистерской программе.
Задачи испытаний:
-проверить уровень знаний претендента;
-определить склонности к научно-исследовательской деятельности;
- выяснить мотивы поступления в магистратуру;
- определить область научных интересов.
Форма испытаний.
Вступительные испытания в магистратуру проводятся в письменной форме. Абитуриенту предлагается тест, тематика которого связана с направлением будущей подготовки. По результатам собеседования абитуриенту выставляется оценка по 100-балльной шкале.
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
1. Понятие информатики, предмет ее изучения, объект приложения. Составные части информатики. Понятие информации. Свойства информации (полнота, достоверность, адекватность, актуальность, доступность, запоминаемость, воспроизводимость, преобразуемость).
2. Понятие компьютеризации образования, информатизации общества, информационных технологий.
3.Передача информации, понятие источника и приемника информации, сообщения. Дискретная, непрерывная и цифровая информация. Понятие дискретизации информации.
4. Кодирование и декодирование информации. Виды и таблицы кодировки
5. Единицы измерения информации: определение бита, байта, килобайта, мегабайта, гигабайта, терабайта.
6. Системы счисления. Двоичная система счисления. Перевод чисел из 10-ной системы счисления в двоичную и наоборот.
7.Понятие алгоритма, исполнителя, систем команд исполнителя (СКИ). Свойства алгоритма: дискретность, определенность, понятность, массовость, результативность, формальность.
8. Способы записи алгоритма: в виде предложений естественного языка (словесная) , в виде формул, в виде блок схем. Элементы блок-схем.
9. Виды алгоритмов: линейный, разветвляющийся, циклический.
10. Структурный подход к построению алгоритмов. Базовые структуры: Развилка (полная неполная), Цикл (до, пока), Следование.
11. Поколения ЭВМ. Элементная база поколений. Базовая аппаратная конфигурация ПК. Устройства ввода – вывода компьютера. Назначение и виды памяти. Устройства хранения информации.
12. Понятие программы, программного обеспечения. Классификация программного обеспечения.
13.Определение и назначение операционной системы.
14. Понятие интерфейса. Виды интерфейсов операционных систем.
15. Понятие файла, каталога, папки, файловой структуры.
16.Текстовый процессор Microsoft Word: определение, назначение. Приемы работы с текстом: редактирование, форматирование. Режимы отображения документа на экране. Ввод формул, работа с таблицами, диаграммами, графическими объектами.
17. Понятие и назначение электронной таблицы (ЭТ). Типы входных данных. Вычисления в электронных таблицах: формулы, ссылки, стандартные функции.
18. Понятие и назначение графического редактора Paint. Назначение, интерфейс программы, меню, панель инструментов.
19. Назначение и классификация компьютерных сетей, их основные компоненты. Локальные и глобальные сети. Интернет.
20.Понятие модели, математической и компьютерной модели, компьютерного эксперимента.
21. Понятие языка программирования, системы программирования.
22. Понятие методики преподавания дисциплины, цели и назначение методики преподавания информатики в школе.
23. Общие формы организации занятий по информатике: фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная.
24. Методы и формы контроля знаний, умений и навыков.
25. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) в образовании, средства ИКТ.
ЛИТЕРАТУРА :
1. А. М. Могилев, , . Информатика. М., ACADEMA, 2010 г.
2. , , . Практикум по информатике. М., ACADEMA, 2010 г.
3. Под редакцией . Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов. Санкт-Петербург, ПИТЕР, 2009 г.
4.. Компьютерное моделирование. Учебное пособие. Уссурийск, 2010 г
5. . Избранные вопросы информатики.. Учебное пособие. Уссурийск, 2012 г.
6. . Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведения. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
7. . Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие/ , . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
8. Профессиональное образование: Информационный портал Департамента образования города Москвы. Интернет-сайт http://www/profedu.ru.
