Технологическая карта учебного занятия

Технологическая карта учебного занятия

Автор	Безделкина Н. И.,
Класс	6-10 классы коррекционной школы
Предмет	Гражданское воспитание
Тема	Права и обязанности детей. Конвенция о правах ребёнка.
Цель	Обобщить знания детей об основных правах ребёнка; разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей; побуждать детей к защите своих прав; способствовать формированию активной жизненной позиции.
Задачи	Формирование представления о правах ребёнка согласно Конвенции о правах ребёнка. Создать условия для развития у учащихся умения высказывать оценочные суждения, рассуждать; умения пользоваться своими правами и обязанностями и строить речевые высказывания в устной форме.
Планируемые результаты	Знание основных прав ребёнка и умение защищать их. Пользоваться своими правами в повседневной жизни.
Основные понятия и термины.	Конвенция-это соглашение. Международная Конвенция о правах ребёнка. Право на жизнь. Право на имя. Право на уважение человеческого достоинства. Право на имущество. Жестокое обращение.
Источники информации.	Классные часы. Автор-составитель В Москва. ВАКО.2008 г. Я и семья. Я и школа. Я и дом.. Я и государство. М.: Эксмо. 2009. Конвенция « О правах ребёнка»
Средства обучения	ПК Intel(R) Celeron(R) CPU 430, ОС Windows 7 экран проектор Epson EB-460 Авторская цифровой ресурс MS PowerPoint

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Электронные образовательные ресурсы
Вступительное слово. Игра «Имена» Беседа «Право на имя».	Ребята! Вы должны знать, что 20 ноября - это Всемирный день прав ребёнка. В этот день была принята международная Конвенция о правах ребёнка. Сегодня мы будем говорить о правах детей. Но сначала поиграем в игру «Имена». Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать своё имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву. Я начинаю первой. Надежда - надёжная. Ребята! А вы имеете право на свои имена? Как вы считаете? А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не присвоили себе чужого имени и фамилии? Да, это первый ваш документ. А что там ещё написано?	Дети по цепочке называют своё имя, прибавляя к нему прилагательное. Конечно, имеем. Наши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. Там ещё записаны имена наших родителей.
	Правильно, а ещё там записано, что вы являетесь гражданами России. А это значит, что наше государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя. А какие ещё есть права у детей? Где они записаны? Кто их утверждал? Мы познакомимся с Конвенцией о правах детей.	В Конституции, законах, указах. Разрабатывали президент, депутаты. Дети рассматривают документ « Конвенция о правах детей» (на экране и в руках воспитателя).
Мини-лекция «Конвенция о твоих правах»	2 слайд. 20 ноября - Всемирный день прав ребёнка. (по щелчку) В этот день в 1989 году был принят специальный документ – Конвенция о правах ребёнка. Конвенция - это соглашение многих государств защищать права детей. ( по щелчку) До какого возраста человек считается ребёнком?	Ответы детей: до 14,лет. (подсказка на экране)	Скрытая подсказка. (щелчок)
	3 слайд. Какие права имеют дети всего Мира?	Если дети затрудняются ответить, есть подсказка на экране. Дети читают текст на экране. Право на жизнь. Право на имя. Право на образование. Право на медицинскую помощь. Право на отдых. Право на заботу и воспитание родителями. Право иметь имущество. Право на свободу передвижения. Право на уважение человеческого достоинства.
	4 слайд Главное право человека – право на жизнь. (текст даётся слухо - зрительно) Маленький человек – ребёнок - имеет право жить. Но так думали не всегда. Было в древности государство Спарта. Его воины были непобедимы. Они были сильными, здоровыми, выносливыми, потому что, если ребёнок родился слабым, его бросали вниз со скалы. Оставляли жить только крепких и здоровых детей. Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните, почему?	Ответы детей. Если дети затрудняются ответить, имеется скрытая подсказка на экране: Ни одного ребёнка нельзя лишать жизни.	Скрытая подсказка. (щелчок)
	5 слайд. Ни одного человека нельзя лишать жизни. Если слабый человек будет правильно питаться и заниматься спортом, то он может стать сильным. Больных надо лечить, а слабым – помогать.	Дети рассматривают картину В. Сурикова «Переход Суворова через Альпы», затем читают текст на экране. Русский полководец А. В. Суворов родился слабым и больным ребёнком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся. Суворов стал сильным, здоровым человеком, талантливым полководцем.
	6 слайд. Какие права имеют дети всего Мира?	Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопрос. Если дети затрудняются, то по щелчку появляются скрытые подсказки: Право на имя. Право на заботу родителями.
	7 слайд. Какое ещё право имеют дети всего Мира?	Дети рассматривают иллюстрации и, если затрудняются ответить, то могут воспользоваться подсказкой: Право на имущество.
	8 слайд. Какое право Конвенции нарушено?	Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопрос. Имеется скрытая подсказка ( по щелчку): Право на уважение человеческого достоинства -ни одного ребёнка нельзя бить, оскорблять, подвергать жестокому обращению, насилию.	Скрытая подсказка. (щелчок)
	9 слайд. Какие ещё права имеют дети?	Дети рассматривают иллюстрации и выполняют задание: выбери нужное. Предлагается следующее: право на имя, право на труд, на образование, на жизнь, на медицинскую помощь, на воспитание родителями, на отдых. Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопрос.
	10 слайд. Какое право Конвенции нарушено? Какое имущество есть у детей? У нас в школе нарушается право на имущество? Как наказывают подростков за нарушение права на имущество?	Дети рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопросы. Детям предлагается словарь: Тюрьма, наказание ремнём, штраф с родителей, исключение из школы.
	11слайд. Придумайте заголовок к рисунку. Могут ли родители так наказывать детей: бить, не кормить, выгонять из дома, ставить в угол, запрещать гулять? Можно ли сказать, что отец жестоко обращается с сыном? Почему? Придумайте сценку - диалог «Отец и сын»	Дети придумывают заголовок к рисунку. Отвечают на вопросы. Придумывают сценку-диалог «Отец и сын»
Разбор ситуаций «Права и обязанности»	12 слайд. У каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?	Дети разыгрывают сценку-диалог и отвечают на вопрос: «Чьи права нарушает мальчик?» Мама: «Сделай музыку потише! Уже поздно, соседи отдыхают». Сын: «Я имею право на отдых. Я люблю громкую музыку» Ответы детей. Если дети затрудняются ответить, они могут воспользоваться подсказкой (по щелчку): Соседи тоже имеют право на отдых в тишине. Мальчик нарушает права других людей на отдых.	Скрытая подсказка. (щелчок)
	13 слайд. Прочитайте диалог по ролям и скажите, чьи права нарушает мальчик.	Дети читают сценку- диалог и отвечают на вопрос. Учитель: «Петров, ты почему на математике бегал по классу?». Петров: «Ну и что? Я имею право на свободу передвижения» Если дети затрудняются ответить, имеется скрытая подсказка (по щелчку): Одноклассники Петрова имеют право на образование. А он бегал по классу и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.	Скрытая подсказка. (щелчок)
	14 слайд . Прочитайте сценку-диалог. Чьи права нарушает Оля?	Дети читают сценку-диалог и отвечают на вопрос. Учитель: «Оля! Ты сегодня дежурная. Вытри, пожалуйста, доску и полей цветы». Оля: «Вы не имеете права заставлять меня дежурить. Это насилие над детьми». Имеется скрытая подсказка: У Оли есть ещё обязанность дежурного. Ребята в классе имеют право на чистоту.	Скрытая подсказка. (щелчок)
Подведение итогов. (рефлексия)	15 слайд. Ребята! Какой документ очень хорошо знают герои этих сценок? Как вы думаете, нужно ли детям знать свои права? Почему?	Конвенцию о правах ребёнка. Свои права знать нужно потому, что это даёт уверенность в себе. Но надо помнить и про обязанности и не нарушать права других людей.	Скрытая подсказка. (щелчок)
	16 слайд. Давайте ещё раз вспомним какие права имеют дети всего Мира.	Дети ещё раз называют свои права. Если затрудняются, то можно воспользоваться скрытой подсказкой: Право на жизнь Право на имя. Право на образование. Право на медицинскую помощь. Право на отдых. Право на заботу и воспитание родителями. Право на имущество. Право на свободу передвижения, Право на уважение человеческого достоинства.
	17 слайд. Кто заботится о сохранении жизни ребёнка?	Государство, родители, врачи, учителя, воспитатели, полиция.	Скрытая подсказка:
	Какие права имеешь ты?	Я имею право на…(ребёнок должен продолжить предложение)	Скрытая подсказка:
	Ребята! Понравилось ли вам занятие? Как вы считаете, надо ли детям знать свои права и обязанности?	Свои права знать очень полезно, это даёт уверенность в себе. Понравилось разбирать ситуации, разъяснять права. Свои права знать нужно, но нужно помнить и про обязанности, не нарушать права других людей.