Задания олимпиады по истории и социальным наукам. 7-8 класс

Задания олимпиады по истории и социальным наукам. 7-8 класс.

3 балла

1. Кто или что является лишним в ряду (лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор).

А) Губерния, уезд, стан, волость.

Б) Митрополит Макарий, патриарх Гермоген, дъяк Иван Висковатый, Алексей Адашев, Сильвестр.

В) Коромыслова, Дмитриевская, Ивановская, Арсенальная.

2. С 1534 г. в Русском государстве чеканилась общегосударственные монеты, которые оставались неизменными до конца XVIII в. (менялись только имена царей в надписях). Такими монетами были полушка, деньга, копейка. Половиной чего была полушка? Сколько полушек было в рубле?

3. Прочитайте известные пословицы и поговорки и определите, о какой деятельности человека идет речь:

«Делу время, потехе час»

«Кончил дело — гуляй смело»

«Маленькое дело лучше большого безделья»

«Скучен день до вечера, коли делать нечего»

5 баллов

4. Какие из следующих высказываний эквивалентны (разными словами передают одну и ту же информацию):

А) Если Медвед – сепулька, то Медвед – обитатель Интеропии

Б) Если Медвед – не сепулька, то Медвед не обитает в Интеропии

В) Если Медвед – обитатель Интеропии, то Медвед – сепулька

Г) Если Медвед – сепулька, то Медвед не обитает в Интеропии

5. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы: К какому историческому событию относится этот текст? Какой законодательный орган был создан согласно этому документу?

Великий обет Царского служения повелевает Нам всеми силами разума и власти Нашей стремиться к скорейшему прекращению столь опасной для Государства смуты. Повелев подлежащим властям принять меры к устранению прямых проявлений беспорядка, бесчинств и насилий, в охрану людей мирных, стремящихся к спокойному выполнению лежащего на каждом долга, Мы, для успешного выполнения общих намечаемых Нами к умиротворению государственной жизни мер, признали необходимым объединить деятельность высшего Правительства.

На обязанность Правительства возлагаем Мы выполнение непреклонной Нашей воли:

1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов…

6. Расположите государственные учреждения России в порядке их возникновения.

А. Берг-коллегия Б. Государственная Дума

В. Сенат

Г. Боярская Дума

Д. Министерство народного просвещения

7. Определите пропущенные элементы в цепочке

«Структура деятельности».
мотив	→	?	→	средства	→	действия	→	?

8. Для оценки уровня социального расслоения используют индекс Гувера. Он равен той доле общественного дохода, которую необходимо перераспределить для достижения равенства. Второе название индекса включает имя английского героя. Назовите этого героя.

7 баллов

9. Всеми нами любим фильм Э. Рязанова «Ирония судьбы, или С легким паром». Герои фильма накануне Нового года идут в баню. И это обусловлено не только гигиеническими правилами, но и коллективным бессознательным, заложенным в нас предками. Какой древний ритуал повторяют герои фильма. Назовите ритуал. Ответ аргументируйте.

10. Что общего существует между христианской Пасхой и русской народной сказкой о Кощее Бессмертном? Ответ обоснуйте.

11. «Баба Яга», как персонаж русских народных сказок, известна нам с раннего возраста. С каким событием в истории России связано ее появление и почему?

12. Прочитайте текст. О каком открытии идет речь? Есть ли этот предмет в вашем доме? Если да, то в виде чего?

«В старинной книге написано, что один мудрый китаец сделал меня из древесной коры, тряпок и рыболовных сетей и преподнес императору, за что удостоился высочайшей похвалы. Я думаю, что ценнее меня нет ничего. Судите сами, уже сотни лет назад в Китае из меня делали деньги. Нет такого дома, где меня бы не было».

13. Жители средневековой Европы часто привязывали к подошвам своих башмаков высокие деревянные чурки. Зачем?

14. Эта казнь у инквизиторов лицемерно называлась «наказанием без пролития крови».

15. Почему готические соборы назывались «Библией для неграмотных»?

16. В средние века с ними могли общаться немногие. Те, кто их боялся, сжигали их на кострах. Те, кто их любил, приковывали их цепями. Так что же это?

17. Какой из элементов современного герба Калининградской области символизирует историю основания города?

8 баллов – по 2 балла за каждый правильный ответ

18. Перед вами рисунки, иллюстрирующие культурные ценности Российской Федерации. Назовите обобщающее их понятие. Объясните, почему вы так решили. Укажите эпоху, на которую приходится ее расцвет.

1	2
3	4

19. Заполните таблицу. Впишите названия праздников, соответствующих языческим праздникам восточных славян.

20. Ученику случайно попал в руки отрывок из документа:

«Приказ… а в нем сидит диак, да подьячих с 10 человек… В тот приказ бояре и думные люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя… А устроен тот Приказ при нынешнем царе, для того чтоб его царская мысль и дела исполнялися все по его хотению, а бояре б и думные люди о том не ведали».

Смысл прочитанного он понял не до конца. Помогите ему, ответив на вопросы.

1. Как называется приказ, о котором говорится в документе?

2. Назовите имя и даты правления царя, при котором он был создан.

3. Кто такой диак?

4. Чем необычен диак, упомянутый в документе?

21. Разгадайте кроссворд (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

По горизонтали: 3. Особый порядок управления страной при Иване IV. 5. Чин в Боярской думе. 6. Условное земельное держание. 7. Денежный сбор с крестьян при уходе от феодала в Юрьев день.

По вертикали: 1. Порядок замещения высших должностных лиц. 2. Наказание, немилость царя. 4. Система содержания должностных лиц. 6. Орган центрального управления в XVI – начале XVII века.

							1
			2
		3
4
5
		6
						7

10 баллов

22. Соотнесите название картины, автора и изображение. Предложенную таблицу скопируйте в бланк ответов и заполните её.

1. « Мона Лиза»	А. Илья Шишкин
2. «Фрукты на блюде»	Б. Орест Кипренский
3. «Грачи прилетели»	В. Пабло Пикассо
4. «Утро в сосновом лесу»	Г. Илья Машков
5. «Хризантемы»	Д. Игорь Грабарь
6. «Мокрый луг»	Е. Алексей Саврасов
7. « Золотая осень»	Ж. Иван Аргунов
8. «Портрет Воллара»	З. Исаак Левитан
9. «Портрет »	И. Федор Васильев
10. «Неизвестная в русском костюме»	К. Леонардо да Винчи

Репродукция картины	Буквенное обозначение репродукции	Художник (можно указать соответствующей прописной буквой)	Название картины (можно указать соответствующей цифрой)
	а
	б
	в
	г
9 класс\живопись\урок натюрморт\MASHKOVII-3.jpg" width="198" height="138"/>	д
	е
	ж
	з
	и
	к

12 баллов

23. На изображениях вы видите предметы крестьянского домашнего быта. Определите их назначение и приведите их названия. Проиллюстрируйте поговорками или загадками известные вам предметы крестьянского домашнего быта.

1 2

3 4

5 6

24. Напишите, кто изображен на фотографиях и рисунках.

15 баллов

25. Д. Лихачев обращает внимание на то, что «истинный создатель огромной империи Руси - князь Владимир I в 980 году делает первую попытку объединения язычества на всей территории от восточных склонов Карпат до Оки и Волги, от Балтийского моря до Черного, включавшей в свой состав племена восточнославянские, финно-угорские и тюркские. Летопись сообщает: «И нача княжити Володимер в Киеве един, и постави кумиры на холму вне двора теремного»: ……. Назовите кумиров восточнославянских, финно-угорских и тюркских, которые, согласно летописи, были поставлены Владимиром. Дайте характеристику каждому из поставленных Владимиром богов.

Восточнославянские боги	Финно-угорские боги	Тюркские боги

26. В нынешнее время серьезно поднимается вопрос о правах ребенка. Проанализируйте известные Вам сказки и укажите, какие увидели нарушения прав ребенка в них. Проиллюстрируйте примерами.