Мой посёлок в будущем

Методический паспорт детско-родительского социального проекта

«Мой посёлок в будущем».

Руководитель Н.

Цель: формировать у детей любовь к Родине, родному посёлку, чувство ответственности за судьбу посёлка, желание трудиться на его благо.

Задачи:

1. Воспитание чувства гордости, восхищения красотой родного края;

2. Помочь осознать младшему школьнику, как важно и нужно людям помнить о своей малой Родине, трудиться на её благо;

3. Приобщать учащихся и их родителей к решению социальных проблем посёлка.

Предполагаемый результат:

Дети должны получить первичные представления о родном посёлке, знания о том, как можно лично влиять на улучшение жизни в нём, на создание красоты и чистоты вокруг себя.

Тип проекта.

1) по доминирующей деятельности: творческий; фантастический

2) по сфере применения: социальный;

3) по широте охвата содержания: межпредметный (окружающий мир, изобразительное искусство, чтение).

4) по времени: долгосрочный (с января2012 г. по май 2012 г.).

Участники проекта: учащиеся 1-а класса и родители.

Формы организации: групповая, парная работа

Форма продуктов проектной деятельности: выставка рисунков и устные сочинения к ним, подборка стихов о родном крае, участие в областной акции «Делами добрыми едины».

Аннотация проекта.

Актуальность темы: патриотическое воспитание детей является одним из основных задач современной школы. Чувства патриотизма многогранно по содержанию. Это гордость за свой народ, желание сохранять и приумножать богатство своей страны и, конечно, любовь к родным местам. Поэтому основной своей задачей считаю воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, школе, улице, посёлку; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду.

Проект направлен на непосредственное участие школьников в общественно-полезном труде, на формирование интереса к изучению родного края и воспитание патриотических чувств.

Этапы	Содержание	Участники
1. Подготовительный	1. Беседа «История родного края». 2. Экскурсии по посёлку. 3. Рисунки по итогам экскурсий. 4. Провести экскурсию в школьный музей.	коллектив учащихся
2. Основной	Можем сами: - определить фантастическую тему рисунка; - сделать набросок рисунка; - попробовать составить рассказ к своему рисунку. Помогут родители: - сделать рисунок более интересным; - составить устное сочинение к рисунку; - подобрать в Интернете или в библиотеке стихи о родном крае.	коллектив учащихся и родителей «1»а класса
3. Обобщающий	1. Объединение собранного материала; 2. Распределение по темам; 3. Подготовка выставки рисунков и экскурсоводов.	руководитель проекта и инициативная группа учащихся
4. Презентация проекта	1. Выставка рисунков. 2. Устное сочинение «Мечта может превратиться в реальность».	участвуют лучшие рисунки
5. Практическая деятельность уащихся	Участие в областной акции «Делами добрыми едины», фоторепортаж.	учащиеся 1 «А» класса
6. Рефлексия	Обмен впечатлениями. Самооценка.

План работы над проектом

Презентация проекта

1 учащийся Утором солнышко встает,

Нас на улицу зовет.

Выхожу из дома я:

- Здравствуй, улица моя!

2 учащийся Я пою и в тишине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути:

- Ты скорей, дружок расти!

3 учащийся Отвечаю травам я,

Отвечаю ветру я,

Отвечаю солнцу я:

-Здравствуй, Родина моя!

4 учащийся Жура-Жура-журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

5 учащийся Мы спросили журавля: Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: Лучше нет родного края.

Ведущий: Давайте представим, что у нас есть машина времени и мы перенеслись в наш посёлок на 100 лет вперед….. И что же мы видим?

(Мини-выставка рисунков учащихся 1 «А» класса с комментариями)

Мельников Степан 1 а класс

Жекураева Катя 1 а класс

Шабаева Олеся 1 а класс

Богданова Яна 1 а класс

Козырев Кирилл 1 а класс

Полетаева Мария 1 а класс

Петропавловский Богдан 1 а класс

Хвалина Алина 1 а класс

Зубкова Анастасия 1 а класс

Плетнёва Евгения 1 а класс

Деревягин Олег 1 а класс

Малюта Олег и Васюткина Лиза - 1 а класс