Фармакология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. И. ПИРОГОВА»

	«УТВЕРЖДАЮ»
	Декан педиатрического факультета _________________ //
	«31»___августа__2011___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФАРМАКОЛОГИЯ

Направление подготовки (специальность) 060103 «Педиатрия»

Форма обучения очная, очно-заочная

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Срок освоения ООП 6 лет обучения (очная форма), 7 лет обучения (очно-заочная форма)

(нормативный срок обучения)

Кафедра фармакология ПФ

Методические указания к разработке рабочей программы

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) Педиатрия

утвержденный Министерством образования и науки РФ « 8 » ноября 2010г (№ 000)

2) Учебный план по специальности Педиатрия

Утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. » Минздравсоцразвития «_16_» __мая__ 2011 г., (протокол )

Рабочая программа учебной дисциплины фармакология одобрена на заседании кафедры

Фармакологии педиатрического факультета

От «_24__» __мая___ 2011 г. (протокол )

Заведующий кафедрой фармакологии ______________

Рабочая программа учебной дисциплины фармакология одобрена

Ученым Советом педиатрического факультета

От « _31_» __августа __ 2011 г., (протокол )

Председатель

Ученого совета факультета

Разработчики:

Зав. кафедрой фармакологии

Зав. учебной частью _______

Рецензенты

Зав. каф. молекулярной фармакологии

и радиобиологии им. Академика РАМН

МБФ, проф. Чл. Корр. РАМН

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины фармакология являются:

1) Овладение знаниями по общей и частной фармакологии.

2) Умение анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических эффектов, механизмов и локализации действия, фармакокинетических особенностей.

3) Умение оценивать возможность применения лекарственных препаратов для лечения и профилактики различных заболеваний и патологических состояний во врачебной практике.

Задачи дисциплины:

· Формирование современных представлений об основах фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств;

· Изучение механизмов действия различных групп лекарственных препаратов, их фармакологических эффектов, показаний и противопоказаний к применению;

· Формирование умений у студентов по выписыванию рецептов на лекарственные препараты;

· Формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

· Формирование у студента навыков общения с коллективом.

2.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА

2.2.1. Учебная дисциплина фармакология относится к МАТЕМАТИЧЕСКОМУ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМУ циклу дисциплин

2.2.2. Для изучения учебной дисциплины Фармакология необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Биология

Знания

Знать: Цикл развития малярийного плазмодия и дизентерийной амебы, пути заражения человека, классификацию гельминтозов, строение круглых и ленточных червей, способы поступления их в организм человека. Феномен паразитизма и биоэкологические заболевания;

Законы генетики, ее значение для медицины.

Умения

Уметь:

Пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;

работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);

Навыки

Владеть: методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый метод);

Гистология, эмбриология, цитология

Знания

Знать: Основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

Умения

Уметь: работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами); описать морфологические изменения изучаемых макроскопических, микроскопических препаратов

Навыки

Владеть: навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий;

Латинский язык

Знания

Знать: Основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке, общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств;

Умения

Уметь: выписывать рецепты лекарственных средств

Навыки

Владеть: навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов

Физика, математика

Знания

Знать: Основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

Умения

Уметь: Пользоваться сетью Интернет для профессиональной деятельности; производить математические расчеты

Навыки

Владеть: базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет;

Микробиология, вирусология

Знания

Знать: Классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики…

Умения

Уметь: проводить микробиологическую и иммунологическую диагностику;

Навык

Владеть: понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;

Анатомия

Знания

Знать: строение, топографию и развитие органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии…

Умения

Уметь:

визуально оценивать и протоколировать изменения в органах и тканях трупа

Навыки

Владеть: медико-анатомическим понятийным аппаратом;

Нормальная физиология

Знания

Знать: функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии;

Умения

Уметь: охарактеризовать и оценить уровни организации иммунной системы человека, оценить медиаторную роль цитокинов

Навыки

Владеть: понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов

Химия

Знания

Знать: правила техники безопасности и работы в химических, лабораториях с реактивами, приборами

свойства воды и водных растворов;

способы выражения концентрации веществ в растворах, способы приготовления растворов заданной концентрации;

основные типы химических равновесий (протеолитические, гетерогенные, лигандообменные, окислительно-восстановительные) в процессах жизнедеятельности;

механизм действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного состояния организма;

электролитный баланс организма человека, коллигативные свойства растворов (диффузия, осмос, осмолярность, осмоляльность);

роль коллоидных поверхностно-активных веществ в усвоении и переносе малополярных веществ в живом организме;

Умения

Уметь: классифицировать химические соединения, основываясь на их структурных формулах;

прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ;

Навыки

Владеть: понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов

Биохимия

Знания

Знать: строение и химические свойства основных классов биологически важных органических соединений;

основные метаболические пути превращения углеводов, липидов, аминокислот, пуриновых и пиримидиновых оснований, роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ;

строение и функции наиболее важных химических соединений (нуклеиновых кислот, природных белков, водорастворимых и жирорастворимых витаминов, гормонов и др.);

Умения

Уметь: пользоваться номенклатурой IUPAC для составления названий по формулам типичных представителей биологически важных веществ и лекарственных препаратов;

Навыки

Владеть: понятием ограничения в достоверности и спецификой наиболее часто встречающихся лабораторных тестов

2.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.3.1. Виды профессиональной деятельности, лежащие в основе преподавания дисциплины:

· Лечебная

2.3.2 Изучение учебной дисциплины ФАРМАКОЛОГИЯ направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Номер индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:	Оценочные средства
Знать	Уметь	Владеть
	1.	ОК-1	Способность и готовность анализировать социально-значимые процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в профессиональной и социальной деятельности	Использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении	Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности	Базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет	Собеседование
2.	ПК-20	Способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями	Классификации и основные характеристики лекарственных средств, особенности их фармакодинами ки и фармакокинети ки, показания и противопоказания к применению лекарственных средств, побочные эффекты, принципы оформления рецептов	Анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения, выписывать рецепты лекарственных средств, при определенных заболеваниях и патологических процессах, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики	Назначением лекарственных средств, при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов.	Контрольная работа, письменное тестирование, коллоквиум

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФАРМАКОЛОГИЯ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры (очное отделение)	Семестры (очно-заочное отделение)
5	6	7	8
часов	часов	часов	часов
1	2	3	4	5	6
Аудиторные занятия (всего)	168	72	96	96	66
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции (Л)	38	18	20	20	18
Практические занятия (ПЗ),	124	54	70	76	48
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	84	36	48	48	36
Подготовка к занятиям (ПЗ)	60	27	33	39	21
Подготовка к текущему контролю (ТТК)	12	6	6	6	6
Подготовка к промежуточному контролю (ПТК)	9	3	6	3	6
Итого:	81	36	45	48	33
СРС в период промежуточной аттестации	3		3		3
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)
экзамен (Э)	6				6
				144
ИТОГО: Общая трудоемкость	часов	252	108	144	144	108
зач. ед.	7	3	4	4	3

* - 5-6 семестры – очная форма обучения