Выбор профессии

Выбор профессии.

План:

1. Как выбрать профессию

а) для начинающих

б) что влияет на выбор профессии

в) семь шагов к взвешенному решению

г) ошибки при выборе профессии

2. Кем можно быть

а) где можно узнать про профессии

б) терминология профессий

г) типы профессий

1. Как выбрать профессию

а) для начинающих (постановка вопроса)

Каким же образом человек выбирает себе профессию? Бывают самые различные ситуации выбора. Если ребёнок с детства мечтал стать врачом или космонавтом, и до сих пор не сомневается в правильности своего выбора - у него нет проблем. Что бы ни говорили мама и бабушка, он с упорством фанатика штудирует учебники по химии или биологии, или посещает кружок "юный физик" и хорошо представляет, что будет делать по окончании школы.

Если это так, то он - счастливчик. Потому что многие ребята совершенно не представляют себе, "кем быть" и куда поступать и поступать ли вообще, когда прозвенит долгожданный последний школьный звонок.

Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит - это означает социальную и психологическую зрелость подростка. Хуже, если ему пока все равно: мама за ручку отведет в юридический институт (потому что ему "как бы нравится" история), а потом окажется, что он терпеть не можешь перебирать нудные бумажки и общаться с людьми.

Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий ребят. Первые пока не нашли в этой жизни ничего интересного. Так сложилось, что учителя не сумели создать у них любовь к каким-либо предметам, а таланты пока еще зарыты в землю. Такие ребята могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. Вот и не могут определиться, чем хотелось бы заниматься - потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работает их папа, кто такой ихтиолог - и вообще мало ориентируются в мире профессий. Вторая категория ребят очень активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. Как говорится, если человек талантлив - он талантлив во всем. За что ни возьмется этот чудо-ребенок - во всем добивается успеха. Однако… он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь. Так что же влияет на выбор профессии?

б) Что влияет на выбор профессии

Какие факторы обусловливают выбор человеком той или иной профессии? На практике оказывается, что склонности учитываются в последнюю очередь, а вот мнение родителей оказывает огромное влияние. Предлагаем Вам рассмотреть восемь факторов выбора профессии (по ):

1 .Позиция старших членов семьи

Есть старшие, которые несут прямую ответственность за то, как складывается твоя жизнь. Эта забота распространяется и на вопрос о твоей будущей профессии.

2. Позиция товарищей, подруг

Дружеские связи в твоём возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует твоим интересам и совпадает с интересами общества, в котором ты живешь.

3. Позиция учителей, школьных педагогов

Наблюдая за поведением, учебной и вне учебной активностью учащихся, опытный педагог знает много такого о тебе, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от тебя.

4. Личные профессиональные планы

Под планом в данном случае подразумеваются твои представления об этапах освоения профессии.

5. Способности

О своеобразии своих способностей надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Уровень притязаний на общественное признание

Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.

7. Информированность

Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые тобой сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

8. Склонности

Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это - интересы, подкрепленные определенными способностями.

Существуют определённые рекомендации, которые могут помочь при выборе профессии. Так, например, Кемеровский областной центр профессиональной ориентации молодежи и психологической поддержки населения выделяет семь шагов к взвешенному решению, которые помогут самостоятельно помочь принять решение подростку.

в) семь шагов к взвешенному решению

1. Составить список подходящих профессий

Рекомендуется составить список профессий, которые нравятся, интересны, по которым хотелось бы работать, которые подходят.

2. Составить перечень требований выбираемой профессии

Составьте список своих требований:

· выбираемая профессия и будущий род занятий;

· выбираемая профессия и жизненные ценности;

· выбираемая профессия и жизненные цели;

· выбираемая профессия и мои сегодняшние горячие проблемы;

· выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности;

· желательный уровень профессиональной подготовки;

· выбираемая профессия и мои склонности и способности;

· желательные содержание, характер и условия работы.

3. Определить значимость каждого требования

Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать.

4. Оценить свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий
Кроме тех требований, которые есть у Вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у Вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

5. Подсчитать и проанализировать результаты

Проанализируйте, какая профессия из всего списка больше других подходит Вам по всем пунктам.

6. Проверить результаты

Чтобы убедиться в правильности Ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.

7. Определить основные практические шаги к успеху

Итак, Вы приняли решение, теперь важно определить: в каком учебном заведении Вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Теперь стоит упомянуть об ошибках, которые может совершить подросток, выбирая ту или иную профессию

г) Ошибки при выборе профессии

1. Отношение к выбору профессии как к неизменному

В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.

Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойтесь того, что выбор профессии сейчас, в 11 классе, фатальным образом определит всю Вашу судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей...

2. Бытующие мнения о престижности профессии

В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными (например: мусорщик).

Экономист или психолог ничуть не более полезен для общества, чем химик или слесарь. Престижность профессии должна учитываться - но после учета Ваших интересов и способностей. Иначе будете владеть (если будете) "модной", но не приносящей удовольствия специальностью. Или, чего доброго, окажетесь непригодны к выполнению основных рабочих функций...

3. Выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать).

Профессию мы выбираем по своему "вкусу" и "размеру" так же, как одежду и обувь.

Чувство группы, ориентация на сверстников - очень позитивные особенности ребят твоего возраста. Они нужны для освоения норм поведения в обществе, формирования образа "Я" и самооценки. Поэтому оглядывайся на других, СРАВНИВАЯ (себя с друзьями), а не слепо повторяя. Старайся увидеть, чем ты отличаешься от товарищей - и в чем вы сходны. Это поможет понять, что если Вася идет на пожарника (а он - рискованный человек), тебе эта профессия может не понравиться (ты ведь очень осторожный и рассудительный).

4. Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию

При выборе профессии надо учитывать прежде всего особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что тебе нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности.

Особенно опасно очарование преподавателем (если тебя восхищает душевность физика - это не значит, что тебе нравится физика сама по себе, вне "комплекта"). Кроме того, часто ребята совершают ошибку, стараясь получить профессию кумира - спортсмена, политика, журналиста, артиста. Спортсмены - они не все такие.

5. Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии
За легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный, будничный труд. А журналисты не всегда выступают в телепередачах - чаще они перелопачивают массу информации, архивов, разговаривают с десятками людей - прежде, чем подготовят 10-минутное сообщение, которое. К тому же, озвучит другой (диктор на телевидении).

6. Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий.

Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много - переводчик, экскурсовод, телефонист международной связи и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят.

Для этого лучше всего не просто изучить профессиограммы или словари профессий. Стоит проанализировать газеты с вакансиями на бирже труда (там обычно указывается, какое образование требуется для конкретной вакансии). Например, человек с лингвистическим образованием ("русский язык и литература", "иностранный язык" в школе) может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и секретарем-референтом. Тем более имей ввиду, что профессий существует больше, чем школьных предметов. Можно стать юристом, маркетологом, аппаратчиком. Профессии обычно могут быть ассоциированы с несколькими школьными предметами (обычно соответствуют вступительным экзаменам в ВУЗ при поступлении на эту специальность). Скажем, будущему экономисту в школе может нравиться одновременно и математика, и география.

7. Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства
Во все профессии, и прежде всего в рабочие, внедряется сложная и интересная техника, повышается культура труда. (А компьютер внедряется абсолютно все сферы деятельности - вплоть до животноводства).

8. Неумение нежелание разбираться в своих личностных качествах (склонностях, способностях)
Разобраться в себе тебе помогут профконсультанты, родители, учителя, товарищи.

Полезными также могут оказаться психологические тесты, а также статьи и публикации на тему популярной психологии. Однако имей ввиду, что среди них много непрофессиональных, так что относить критически как к результатам тестов, так и к тому, что пишут в психологических книжках. Задача популярных тестов - активизация деятельности по самопознанию (самонаблюдению, самоанализу), а не выдача тебе готового ответа на вопрос о том, кем быть или наклеивание ярлыка о том, какой ты.

9. Незнание, недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии

Существуют профессии, которые могут быть тебе противопоказаны, т. к. они могут ухудшить твоё состояние здоровья.

Таких профессий немного и к ним относятся, в основном, те, в которых требуется длительное напряжение тех или иных физиологических систем. Компьютерщики сильно напрягают глаза, а летчики - сердце...

10. Незнание основных действий, операций и их порядка при решении, обдумывании задачи при выборе профессии

Когда ты решаешь задачу по математике, то выполняешь определенные действия в определенной последовательности. Было бы разумно поступить также и при выборе профессии.

2. Кем можно быть

а) где можно узнать про профессии

Кто такой мерчандайзер? А имиджмейкер? А кто такой юрист? А ты уверен, что правильно представляешь себе, ЧТО юрист ДЕЛАЕТ, каковы ТРЕБОВАНИЯ к его профессиональной подготовке, каковы ПРОФЕСССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА юриста? Все эти вопросы следует задать себе перед выбором той или иной профессии. Четкое представление о сути профессии важно, во-первых, для осознанного принятия решения о выборе профессий. Чтобы не получилось, что выбирал, ориентируясь на свои фрагментарные знания, а на деле специалист данной профессии делает совсем другое. Во-вторых, знания о новейших, современных профессиях помогут анализировать рынок труда (читать о предлагаемых вакансиях), рынок образования (понимать, чему именно учат в данном ВУЗе, каких специалистов готовят).

Составить действительно адекватное представление о профессии помогут следующие ресурсы Интернет:

Наиболее полная и подробная в Интернете база описаний профессий. Включены профессии, требующие как высшего, так и среднего образования. Пожалуй, есть не все новые, современные профессии.

Профессиограмма - это описание профессии по определенной схеме, раскрывает содержание деятельности профессионала, требования к его знаниям и умениям, профессионально важные качества и т. п.

Структура профессиограммы:

· Содержание деятельности;

· Условия деятельности;

· Квалификационные требования;

· Средства деятельности;

· Требования к профессионально важным качествам;

· Профессиональное образование;

· Медицинские противопоказания;

· Родственные профессии.

При составлении банка профессиограмм были реализованы следующие требования:

· профессии банка имели спрос на молодежном рынке труда

· профессии банка были стандартизированы в соответствии определёнными требованиями

· в банк профессий вошли новые профессии, недавно появившиеся на рынке труда, но уже имеющие устойчивый спрос;

· в банк профессий вошли новые наименования профессий, часто представляющие собой “кальку” англоязычного названия профессии. При этом все эти названия “привязаны” к стандартизированной позиции по профессии.

Структура профессиограммы:

· Содержание труда;

· Должен знать;

· Профессионально важные качества;

· Квалификационные требования;

· Медицинские противопоказания.

б) терминология профессий

Что же такое профессия?

1. Это профессиональное сообщество. Профессией объединены все люди, занятые данным видом труда. Люди одной профессии имеют сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.

2. Другой смысл слова "профессия" - "система знаний, умений и навыков, присущая определенному человеку". Говорят: "Он овладел профессией", "У него есть профессия".

3. Профессией также называют разновидность деятельности (то же, что и работа).

4. Наконец, профессией можно назвать необходимую для общества и ограниченную (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающую ему возможность существования и развития. По данным Американского словаря профессий, на 1965г имелось 35,5 тысяч профессий, разделенных на 114 групп в 22 областях деятельности.

Есть еще понятие "специальность". По значению оно близко к понятию "профессия" и соответствует разновидностям областей труда в пределах профессий. Например, ты не встретишь ведь "учителя вообще". Это будет или учитель математики, или географии и т. д. То же самое можно сказать и о других профессиях: врач - педиатр, хирург, стоматолог... , юрист - адвокат, прокурор, нотариус... , слесарь - слесарь аварийно-восстановительных работ, слесарь-инструментальщик, слесарь механик... и т. д.

Специальность образования - совокупность знаний, представлений, умений и навыков выпускника, приобретенных в процессе обучения по основным профессиональным образовательным программам высшего образования и обеспечивающих возможность определенного вида профессиональной деятельности в соответствии с присваиваемой квалификацией.

В отличие от специальности высшего образования, направление образования обеспечивает специалисту более широкую область профессиональной деятельности. Вы можете встретить также термины "группа специальностей", а также "область знаний" - принятую дифференциацию наук на естественные, гуманитарные, технические, сельскохозяйственные, образовательные науки (используется для классификации объектов только в высшем образовании).

Квалификация по направлению или специальности высшего профессионального образования - уровень обученности, подготовленности к выполнению определенного вида профессиональной деятельности по полученному направлению или специальности. Присваиваемые в рамках направлений и специальностей конкретные квалификации устанавливаются Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Квалификация в дальнейшем определяет минимальную зарплату (если Вы собираетесь работать по специальности, да еще и в государственном учреждении).

Специализация - это конкретизированная совокупность знаний, умений и навыков, ориентированных на применение в локализованной области профессиональной деятельности человека в рамках указанной специальности.

Мир профессий изменчив. Люди создают новые профессии, объединяют, разъединяют или устраняют старые. Классификатор (т. е., МинТРУДА или МинОБР) реагирует их возникновение, но с опозданием. Так, специальности "маркетинг, менеджмент" в классификаторе специальностей по образованию присутствуют, а вот "логистики, банковского дела, веб-дизайна" нет. Учреждения образования могут создать СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ, ориентируясь не только на классификатор. "Индустриальная психология", "Международная журналистика", "Финансовый анализ и исследование операций" - это названия специализаций, которые указываются в дипломе о высшем образовании и позволяют работодателю судить о том, в какой конкретной области соискатель обладает самыми обширными познаниями. При этом специальности, указываемые в дипломе - просто "психология", "журналистика", "экономика". Что касается названий профессий (не специальностей), часто мы сталкиваемся с устаревшими формулировками ("агент по продаже" вместо дистрибьютор) или даже отсутствием терминов для указания недавно появившейся профессии ("редактор Интернет - издания"). К счастью, жесткая тарифная сетка реально функционирует только в государственных учреждениях, коммерческие же организации относятся к несостыковкам между Вашим образованием, профессией и должностью более лояльно.

Кстати, должность - это совокупность возлагаемых на Вас трудовых задач(функций, обязанностей), а трудовой пост включает в себя все - и цель, и средства, и условия труда - все, что характеризует конкретную должность в конкретной организации.

г) типы профессий

Психологические типы профессий (По )

Все профессии могут быть отнесены к тем или иным типам в зависимости от предмета труда (с чем имеет дело работник), средств труда (использует ли он машины, или ручные инструменты) и т. п. Учитывая предлагаемую типологию, каждой профессии можно привести в соответствие некий код, или профиль - то есть, к какому типу и по какому критерию она относится. А потом составить для себя "идеальную формулу профессии" предпочитаемые предмет труда, средства. И таким образом понять, какая профессия Вам подходит, а какая нет.

1. В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на пять типов.

В действительности, это - очень грубое деление. Имеет смысл не просто относить профессию к одному из пяти типов (такой способ подходит только для некоторых профессий, четко соответствующих одному из пяти предметов труда. Для каждой профессии психологи определяют, какой предмет труда ближе, с чем преимущественно приходится иметь дело - таких предметов, характеризующих профессию может быть и три. Такая дифференцированная оценка позволяет нам различать и профессии внутри одной группы: по тому, какой из предметов труда назван вторичным для данной профессии.

"Ч Е Л О В Е К - П Р И Р О Д А"

Профессии: семеновод, мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др.

Среди профессий типа "человек -природа" можно выделить профессии, предмет труда которых: растительные организмы, животные организмы, микроорганизмы.

Это профессии, связанные с сельским хозяйством, пищевой промышленностью, медициной и научными исследованиями (биология, география). Как ни странно, определенный интерес к природе (хотя, конечно, не основной) должны иметь психолог, менеджер по туризму и гостиничному бизнесу...

Указанное деление не означает, конечно, что труд человека направлен только на упомянутые выше предметы. Растениеводы, например, работают в коллективе, используют разнообразную технику, занимаются вопросами экономической оценки своего труда. Но все же главный предмет внимания и забот растениеводов - растения и их среда существования.

C другой стороны, При выборе профессии этого типа очень важно разобраться, как именно Вы относитесь к природе: как к месту для отдыха или как к мастерской, в которой Вы собираетесь отдавать все силы производству.

И еще один момент, который надо учитывать при выборе профессии. Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы (по своим внутренним законам), нестандартны. И растения, и животные, и микроорганизмы живут, растут, развиваются, а также болеют, гибнут. Работнику нужно не просто очень много знать о живых организмах, но предвидеть возможные изменения в них, которые подчас необратимы. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач, заботливость, дальновидность.

"Ч Е Л О B Е К - Т Е Х Н И К А"

Здесь главный, ведущий предмет труда -технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии.

Профессии: проходчик, столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик, строитель, сборщик компьютеров, специалист по телекоммуникациям и др.

Конечно, труд работников здесь направлен не только на технику, но все же ведущий предмет профессионального внимания - область технических объектов и их свойств.

Среди профессий типа "человек-техника" можно выделить:

· профессии по добыче, обработке грунтов, горных пород;

· профессии по обработке и использованию неметаллических промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов.

· профессии по производству и обработки металла, механической сборки, монтажу машин, приборов;

· профессии по ремонту, наладке, обслуживанию технологических машин, установок, транспортных средств;

· профессии по монтажу, ремонту зданий, сооружений, конструкций;

· профессии по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов;

· профессии по ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов;

· профессии, связанные с применением подъемных, транспортных средств, управление ими;

· профессии по переработке продуктов сельского хозяйства.

При обработке, преобразовании, перемещении или оценки технических объектов от работника требуются точность, определенность действий. Поскольку технические объекты практически всегда создаются самим человеком, в мире техники имеются особенно широкие возможности для новаторства, выдумки, технического творчества. Наряду с творческим подходом к делу в области техники от человека требуется высокая исполнительская дисциплина.

"Ч Е Л О В Е К - Ч Е Л О В Е К"

Здесь главный, ведущий предмет труда - люди.

Профессии: врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод, менеджер, руководитель художественного коллектива и др.

Среди этого типа профессий можно выделить:

· профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов;

· профессии, связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами;

· профессии, связанные с бытовым, торговым обслуживанием;

· профессии, связанные с информационным обслуживанием;

· профессии, связанные с информационно-художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами;

· профессии, связанные с медицинским обслуживанием.

Для успешного труда по профессиям этого типа нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях, а также овладеть знаниями в соответствующей области производства, науки, искусства.

Краткий перечень качеств, которые очень важны в работе:

· устойчивое хорошее настроение в процессе работы с людьми,

· потребность в общении,

· способность понимать намерения, помыслы, настроения людей,

· умение быстро разбираться во взаимоотношениях людей,

· умение находить общий язык с разными людьми.

"Ч Е Л О В Е К - З Н А К О В Ы Е С И С Т Е М Ы"

Здесь главный, ведущий предмет труда -условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.

Профессии: переводчик, чертежник, инженер, топограф, секретарь-машинистка, программист и др.

Профессии типа "человек - знаковые системы" включают:

· профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием,

· профессии, предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения,

· профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.

Чтобы успешно работать по профессии, нужны особые способности мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений, отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредотачиваться на сведениях, которые несут в себе те или иные знаки. При обработке информации в виде условных знаков возникают задачи контроля, проверки, учета, обработки сведений, а также создания новых знаков, знаковых систем.

"Ч Е Л О В Е К - Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Й О Б Р А З"

Здесь главный, ведущий предмет труда -художественный образ, способы его построения.

Профессии: артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник.

Профессии типа "человек -художественный образ" включают:

· профессии, связанные с изобразительной деятельностью,

· профессии, связанные с музыкальной деятельностью,

· профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью,

· профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью.

Одна из особенностей профессий типа "человек - художественный образ" состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда.

2. По условиям труда выделяют четыре группы профессий

· Труд в условиях обычного (бытового) микроклимата
(бухгалтер, инженер, программист, секретарь-референт).

· Труд с пребыванием на открытом воздухе с резкими перепадами температуры, влажности
(строитель, пожарник, полевод, агроном).

· Труд в необычных условиях: под землей, под водой, на высоте, в воздухе, в горячих цехах, в цехах с неизбежными производственными вредностями
(летчик, шахтер, водолаз, аппаратчик).

· Труд с повышенной моральной ответственностью за здоровье, жизнь людей, за большие общественные, материальные ценности
(учитель, врач, инженер по технике безопасности, аудитор ).

3. В зависимости от средств труда профессии подразделяют на 4 отдела

· Профессии, связанные с использованием ручного труда
(столяр, монтажник радиоаппаратуры, ювелир, музыкант, хирург).

· Профессии, связанные с использованием машин c ручным управлением
(токарь, водитель, машинист, оператор связи).

· Профессии, связанные с использованием полуавтоматов, автоматов, автоматических линий, робототехнических комплексов
(сталевар, печатник, аппаратчик, диспетчер энергосистемы).

· Профессии, связанные с использованием функциональных средств, орудий труда
(преподаватель, актер, дирижер, режиссер, спортсмен).

4. В зависимости от цели труда можно выделить три класса профессий

· Гностические: распознать, различить, оценить, проверить
(санитарный врач, литературный критик, контролер, товаровед, эксперт, следователь).

· Преобразующие: обработать, переместить, организовать, преобразовать
(водитель, живописец, преподаватель, паркетчик, слесарь, портной,).

· Изыскательские: изобрести, придумать, найти новый вариант, сконструировать
(закройщик, разметчик, селекционер, художник оформитель)

Пример формулы профессии: Юрист

Предмет труда: ЧЕЛОВЕК (юрист прежде всего обслуживает людей, общается с ними, помогает решать их проблемы, анализирует их), ....Знаковые системы (юрист занимается чтением и анализом документов, справочников, сборников законов, статистической информации).
Условия труда: С ПОВЫШЕННОЙ МОРАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ (за жизнь и честь человека), ....бытовые (иногда - если это юрист-следователь, милиционер - то на открытом воздухе).
Средства труда: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ (собственные мозги, язык, жесты, мимика),....иногда - автоматизированные (компьютер).
Цели труда: ГНОСТИЧЕСКАЯ (определить-опознать причину, определить, к какому классу ситуаций относится случай клиента - сортировать, классифицировать), .....Изыскательская (найти способ защиты подсудимого, способ подачи информации, улики).

Конечно, Ваша идеальная формула может быть составлена психологами с помощью тестов - Вам задаются вопросы, а в результате выявляются предпочтения Вами тех или иных средств труда, предмета - в будущей профессиональной деятельности. Формулы профессий составляются психологами труда на основе профессиограмм (описаний профессий - задач, возникающих в трудовой деятельности, требований к профпригодности). Существуют даже компьютерные системы сопоставления Вашей идеальной формулы профессии и формул типичных профессионалов. Подобные услуги Вам окажут в центрах профориентации и психологической поддержки, центрах компьютерного психологического тестирования. Но всегда лучше уметь самому анализировать профессию, раскладывая ее по полочкам: ведь тогда Ваш выбор профессии будет действительно осознанным - Вы ведь будете понимать, ПОЧЕМУ Вам нравится та или иная профессия (например, профессия каскадера - за необычные условия, а физика-теоретика - за изыскательские цели).

3. Кем быть круче

а) популярные специальности

Востребованные и перспективные специальности

Кем работать мне тогда? Как выбрать вуз, чтобы через пять лет не остаться не у дел

В апреле 2000 года эксперты Лаборатории социальных технологий попросили ответить 720 выпускников российских школ на вопрос "Зачем вы поступаете в вуз?". 47% ребят ответили: "Для того чтобы получить престижную и хорошо оплачиваемую работу". Специалисты утверждают, что о будущем рабочем месте надо позаботиться еще при выборе вуза.

Только 20% студентов государственных вузов изучают право, экономику, гуманитарные и социальные науки. Остальные 80% - "технари" и медики. В цивилизованных странах соотношение специальностей обратное - для нормальной работы развитой экономики вполне достаточно 20% инженеров и ученых в числе выпускников. Диспропорции в системе высшего образования выправляются за счет негосударственных учебных заведений и платного обучения в государственных вузах.

Сегодня предубеждение против негосударственных вузов постепенно сходит на нет: ведь на государственной службе и в самых разных отраслях бизнеса успешно работают тысячи выпускников новых учебных учреждений, - говорит президент Ассоциации негосударственных вузов, ректор Российского нового университета Владимир Зернов.- В Москве есть два десятка негосударственных вузов, чьи студенты подготовлены не хуже, а может быть, и лучше, чем питомцы самых престижных университетов. Есть такие негосударственные вузы и в Санкт-Петербурге, Курске, Воронеже, Ростове, Казани, Смоленске, Новосибирске, Тюмени и в других городах.

На долю юридических и экономических специальностей приходится 75% предложений негосударственных вузов. Стоит задуматься: а будут ли эти профессии популярны через пять лет так же, как и сегодня? Рассказывает президент группы поиска персонала "ТРИ ЗА Exclusive" Владислав Седленек: "Выпускники экономических вузов остаются самыми популярными - на их долю приходится свыше 40% спроса. Они неплохо подготовлены и соответствуют требованиям рынка: владеют знанием компьютерных программ и английского языка, а самое главное - 90% к окончанию вуза уже имеют опыт работы по специальности. У нас есть основания полагать, что и через пять лет спрос на экономистов сохранится". Второе место среди востребованных специалистов принадлежит выпускникам технических вузов, которые специализируются в области информационных технологий (IT). "Спрос на IT-специалистов растет от месяца к месяцу, даже несмотря на общее замедление развития данной отрасли в мировом масштабе, - считает аналитик компании АНКОР Мария Рассохина. - Данные за период с января 2000 года по март 2001-го показывают, что спрос на IT-специалистов достигал 60 заявок в месяц, а в 1-м квартале 2001 года превысил спрос за аналогичный период 2000 года почти в 4 раза. А учитывая, что крупнейшие компании проводят сегодня реструктуризацию бизнеса, следует ожидать, что спрос на специалистов в области высоких технологий в ближайшие годы будет расти".

К растущему спросу на специалистов в области компьютерных технологий не могут остаться равнодушными негосударственные вузы. : "Появились специальные программы, по которым готовят специалистов в области применения информационных систем в экономике и промышленности. И для того чтобы получить такое образование, необязательно приезжать в Москву. Эти направления развиваются в вузах Казани, Самары, Ростова и других городов".

Третье место на будущем рынке труда займут те выпускники, которые овладели логистикой - наукой о том, как грамотно спланировать путь товара от производителя к покупателю, - считает Владислав Седленек. - Лет через пять потребность общества в этих специалистах еще больше возрастет.

Неплохие перспективы у специалистов в области маркетинга и PR. "Спрос на этих специалистов вырос по сравнению с началом 2000 года в 2-3 раза, достигнув в феврале 2001 года наивысших показателей", - отмечает Мария Рассохина.

И все специалисты по рынку труда сходятся в том, что очень трудно устроиться на высокооплачиваемую должность выпускникам юридических вузов, не имеющим опыта работы. Ситуация с юристами в целом показательна для рынка квалифицированного труда. С родной стороны, работодатели жалуются, что не могут найти квалифицированного специалиста, с другой - выпускники юридических и экономических вузов не могут найти работу.

Вот мнение президента Института международного права и экономики им. Михаила Ильчикова: "Проблему спроса и предложения на рынке квалифицированного труда нельзя рассматривать в отрыве от проблемы качества специалистов. Что толку от тех юристов, которых "напекли" вузы за последние пять лет, если бизнесу нужны специалисты в конкретных областях права, с хорошим современным образованием. Никогда не поверю, что через пять или пятьдесят лет на рынке не будут востребованы юристы в области защиты интеллектуальной собственности или специалисты по международному праву. Другое дело, что готовить таких выпускников могут немногие вузы, так как в России ничтожно мало преподавателей этих дисциплин".

С мнением о перепроизводстве юристов не согласен и ректор Международного университета Геннадий Ягодин: "Юридическое образование очень широкое, и совсем необязательно связывать перспективы абитуриентов с количеством рабочих мест в прокуратуре или адвокатуре. Во всем мире юристы работают и в органах государственного управления, и менеджерами в корпорациях, и в журналистике, и во многих других отраслях деятельности. Что касается экономистов и менеджеров, то хороших специалистов будет не хватать всегда, а на плохих и учиться не стоит". Из "профессий будущего" Геннадий Ягодин советует абитуриентам обратить внимание на весь комплекс специальностей, связанных с психологией и решением проблем "устойчивого развития", например, экологией.

Среди других специальностей, которым эксперты предрекают хорошие перспективы на "пятилетку", значатся инженеры по телекоммуникационному оборудованию, химики-пищевики и инженеры-строители. А вот перспективы популярной профессии "лингвист" не очень заманчивы. Общемировая тенденция заключается в том, что хорошее знание языка необходимо как дополнение к конкретной специальности, а не как самостоятельная профессия.

Как же выбирать вуз будущим выпускникам и на какие специальности стоит обратить особое внимание? Ответить на этот вопрос мы попросили министра образования РФ Владимира ФИЛИППОВА:

Выбирая вуз, нужно оценивать не столько его "имя", сколько качество программы и ее соответствие вашим целями. Так, например, известно, что практическую экономику лучше всего постигать в РЭА, теоретическую - в МГУ, мировую экономику - в МГИМО, а корпоративную - в Государственной академии управления, и уж точно не идти за дипломом экономиста или юриста, скажем, в Академию водного транспорта или печати. При этом за хорошим образованием совершенно необязательно ехать в Москву. Казанский государственный, Томский государственный университет, Томский политехнический институт - многие вузы могут похвастаться весьма серьезными достижениями и вполне конкурентоспособны по сравнению со многими столичными институтами и университетами.

Не стоит отвергать и негосударственные вузы. Среди них есть весьма достойные учебные заведения. Ярким примером Объединения классических традиций российского образования и уникального западного опыта в областях менеджмента, экономики, юриспруденции, иностранных языков может служить Международный университет. Однако, несмотря на то что треть негосударственных вузов прошла аккредитацию и имеет право выдавать государственный диплом и давать отсрочку от армии, более 90% образовательных программ частных вузов не может претендовать на статус государственно признаваемых с учетом научной и фундаментальной базы учебного учреждения.

Что касается перспективных и неперспективных специальностей, то, по сведениям Министерства образования, в ближайшие три-четыре года наступит значительное перепроизводство юристов и экономистов, к этому времени на рынок труда выльется масса нынешних студентов "модных" специальностей. Были, остаются и будут востребованы специалисты в области компьютерных технологий, математики и статистики; промышленность уже начала испытывать дефицит в высококвалифицированных инженерах. Большие перспективы ждут тех, кто изобретет своей стезей модные нынче специальности в области маркетинга, связей с общественностью и рекламы, т. к. этих специалистов на сегодняшний день в России практически нет. Тех же, кто решил посвятить себя науке и вопреки всему решил поступить на естественнонаучные факультеты (физика, химия, биологи), утешить нечем. Вряд ли бюджетные ассигнования на науку значительно выпадут в обозримом будущем.

б) самые доходные профессии

Считать деньги в чужом кармане нехорошо, но интересно. Именно этим мы сейчас и займемся. Ведь деньги были и будут чуть ли не главным фактором при выборе профессии.

У англичан есть поговорка: "When greek meets greek". Что-то наподобие "Рыбак рыбака видит издалека". Если бы наш рейтинг был выстроен только по зарплате (при этом за максимальную мы приняли зарплату не главы фирмы или компании, а начальника отдела - чин, достичь которого трудно, но возможно), то бесспорными лидерами оказались бы менеджеры банков. Деньги липнут к деньгам - банковские служащие зарабатывают в России больше всех.

Но ничто так не оскорбляет грандиозного зрелища, как детали. Существует масса ограничителей, которые мешают наслаждаться таким кайфом, как хорошая зарплата.

Например, проблемы с трудоустройством. Чем жестче отбор при приеме на работу, тем, понятно, труднее припасть к вожделенному денежному источнику. Самый суровый конкурс выдерживают будущие модели, работники таможенных и налоговых служб, а также уже упомянутые банковские служащие. В политики пробиться почти невозможно. Рынок этих профессий очень закрытый, что сильно снижает шансы на хороший заработок.

стабильность заработков. Представьте, и в нашей стране есть профессии, которым что кризис, что экономическое процветание, а экономический строй вообще "по барабану". Аудиторы, бухгалтеры, программисты, врачи и юристы непотопляемы. Им любая власть нипочем. Кстати, именно эти профессии и возглавили наш рейтинг. А вот политик, биржевой брокер или банковский служащий как флюгер на ветру - чувствительны к малейшим переменам политического климата.

Дополнительный заработок, или в просторечии "халтура", тоже скрашивает жизнь. Иногда он даже превышает основную заработную плату. Наши победители рейтинга: аудиторы, бухгалтеры, журналисты, врачи - все многостаночники. Их доходы, несмотря на то, что зарплата у них меньше, чем у банковских служащих, в сочетании с относительной доступностью финансового источника (журналистом можно работать чуть ли не после школы) оказываются выше, чем у богатеньких банковских служащих. Последним, а также менеджерам отелей или ресторанов отвлекаться на "халтуру" смысла нет.

Социальные блага, которыми нас осыпают (а чаще нет) по месту работы, также прямо влияют на доходы. Одно дело платить за санаторий, медицинскую страховку, проезд до места работы из своего кармана, другое дело - когда работодатель предлагает тебе солидный социальный пакет, куда все это включено. В этом смысле лучше всего чиновникам и политикам. Такой стопроцентной халявы нет больше нигде. Можно спокойно забыть, как выглядит рубль, тем более что командировочные за границу выдают "зелеными". Но крупные фирмы сейчас тоже предлагают своим сотрудникам социальные блага - абонементы в спортклубы, медицинские страховки, отдых и оплату проезда.

На первом месте - компьютерщики и программисты. По сумме привилегий (возможность подхалтуривать, работать до глубокой пенсии и стабильная востребованность на рынке труда) они оставили далеко позади банковских служащих. Естественно, здесь речь идет о заработках тех компьютерщиков, которые работают в крупных организациях.

На пятки компьютерщикам наступают юристы и адвокаты. Даже если вновь опустится "железный занавес" и все имущество "олигархов" национализируют, а их самих отправят к станкам, служители Фемиды все равно будут зарабатывать много.

Аудитор и бухгалтер - на третьем и четвертом местах. В настоящий момент острая нужда в этих специалистах отпала - у них чуть ниже шансы найти хорошую работу, нежели у представителей других профессий. Они уступают другим специалистам и в стартовой зарплате. Прежде чем прижиться в бухгалтерии или аудиторской фирме, новичку предстоит суровый испытательный срок и голодная диета.

Модели, а также те, кто шлифует их природную грацию и красоту, то есть пластические хирурги (стоматологи и врачи престижных клиник),- на пятом и десятом местах. Прежде чем заслужить высокие гонорары, врач 10-12 лет должен попотеть на практических занятиях и лекциях. У них самый затяжной период вхождения в профессиональную жизнь. Столько, сколько учатся они, не учится больше никто.

Практически неимущие чиновники (послушать их, так они работают из одного альтруизма, сжигаемые болью за свой народ) - на шестом месте. Вот что значит халява и возможность просиживать штаны до глубокой пенсии, не сильно высовываясь.

У имиджмейкеров (пиарщиков) и журналистов (занимают в рейтинге седьмое и восьмое места) - хорошие возможности сорвать деньги сразу у нескольких работодателей. Но все-таки это работа для молодых. Зато здесь не обязательно элитарное образование.

Следом за ними - таможенники и налоговики. Они, несомненно, занимали бы более высокую позицию в рейтинге (так же, как и политики, оказавшиеся лишь на шестнадцатом месте), если бы шансы устроиться на эту сладкую должность были не так малы.