Модуль 5. ( I ч.) Масса тела

Модуль 5. ( I ч.)

Масса тела.

№ М	П-т. стр.	№	Учебный материал с указанием задания	Руководство по усвоению знаний
5 Ч.I	П.19	5.0	Цель: проанализировав опыты по взаимодействию тележек и изучив материал по вопросу, познакомьтесь с новым свойством тел, проявляющимся при их взаимодействии – массой; изучить способы определения массы. Уметь сравнивать массы тел в результате взаимодействия и переводить единицы массы. Научитесь распределять время, осуществлять самоконтроль.	При изучении использовать п.19, учебника, рис. 46, рис. 47, Упр. 6.
	С.44 С.44- -45	5.1	Мы разобрали, как происходит взаимодействие двух тел, и отметили, что при взаимодействии всегда изменяются скорости обоих тел. Однако, скорости, с которыми покоившиеся вначале тела будут двигаться после взаимодействия могут или значительно отличаться друг от друга, или быть почти одинаковыми. Чем это объяснить? Сделайте схематически рисунок. υ1 υ2 υ = 0 Взаимодействие. υ2 > υ1 Почему? Разберите материал на с.44-45 учебника (п.19). Теперь ответьте на поставленный вопрос. Масса обозначается буквой m. Запомни!!! Если начальные скорости тел равны нулю, то после взаимодействия. Масса есть у всех тел - от пылинки до Галактики.	Сравните Ваш ответ с выводом: тела разъезжаются с разными скоростями, так как они имеют разные массы.
	С.46	5.2	Далее познакомьтесь с единицей массы. Перепишите таблицу соотношения между единицами массы в тетрадь	Вдумчиво cде-лайте это. Старай-тесь запомнить.
		5.3	Убедившись, что Вы разобрались в материале, ответьте на вопросы. Вопросы. 1. Как по изменению скорости тел при их взаимодействии судят о массе этих тел? 2. Что труднее остановить – тяжело груженый железнодорожный состав или легковой автомобиль, движущийся с той же скоростью? Почему? 3. Может ли масса какого-нибудь тела быть равной нулю? 4. Что принято за единицу измерения массы в СИ? 5. Матрос прыгает с тяжело нагруженной баржи на причал. Почему движение баржи в сторону, противоположную прыжку, незаметно? А если матрос прыгает из лодки, будет ли движение лодки заметно? Почему?	Отвечайте на вопросы устно своему партнеру.
		5.4	Выполните задание (оценку за работу выставит учитель). 1. Переведите: 5,4 т = ? кг 7,3 г = ? кг 11,04 кг = ? г 300 мг = ? г 5 т = ? кг 220 мг = ? г 230 г = ? кг 470 мг = ? кг 2. Во сколько раз отличаются массы лодки, если известно, что после прыжка с этой лодки человек приобрел скорость 5 м/с, а лодка – 1 м/с.	Выполните задание на листках и сдайте учителю.
		5.5	Запишите домашнее задание. П. 19 Упр. 6