План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МКОУ «Звонаревокутская СОШ» Азовского ННМР Омской области
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	геометрия
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме	Касательная к окружности
7.	Базовый учебник	, , И др. Геометрия, 7-9

Цель урока: ввести понятие касательной, точки касания, рассмотреть свойство касательной и её признак и показать их применение при решении задач.

Задачи:

- обучающие: обеспечить овладение основными алгоритмическими приёмами построения касательной к окружности, сформировать умения применять теоретические знания к решению задач;

-развивающие: развивать мышление и речь учащихся;

-воспитательные: работать над формированием умений наблюдать, подмечать закономерности, обобщать, проводить рассуждения по аналогии, прививать интерес к математике.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся:

Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор, экран.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Постановка целей урока. Ребята этот урок мы посвятим изучению свойства касательной к окружности, научимся строить её. Рассмотрим применение касательной для построения кривых.		1 мин
2	Повторение изученного материала	Задача 632 (с указанием) (ЭОР №2)	Задает вопросы учащимся: Что такое окружность? Что такое центр окружности? Что такое радиус окружности? Диаметр окружности? Чему равен диаметр, если радиус равен 2, 4 см? Чему равен радиус, если диаметр равен 6,8 см? Устное решение задач.	Отвечают на вопросы. Выполняют задание.	6 мин
3	Объяснение нового материала	Презентация №1	Демонстрация презентации. Объяснение нового материала.	Слушают. Делают необходимые записи и выполняют чертежи в тетрадях.	10 мин
4	Закрепление (формирование умений и навыков)	Задача 634 (с указанием) (ЭОР №3) Задача 635 (с указанием) (ЭОР №4)	Демонстрация способов решения задач по теме. -На доске вы видите условие и чертеж задачи № 000. Вам необходимо найти угол между хордой и касательной. Контроль усвоения новых знаний, их применение при решении задачи № 000	Участвуют в обсуждении решения задач. Один из учеников выполняет решение у доски. Самостоятельно решают задачу.	17 мин
5	Подведение итогов		Какая точка называется точкой касания? Что утверждается в теореме? К какому именно радиусу перпендикулярна касательная к окружности? Сколько радиусов можно провести перпендикулярно к данной касательной? Какой именно радиус перпендикулярен к данной касательной? Радиус проведённый в точку касания прямой с окружностью, перпендикулярен этой прямой? Сколько касательных к окружности можно провести?	Отвечают на вопросы	5 мин
6	Домашнее задание		С. 166 §1 п.69, № 000	Записывают д. з.	1 мин

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Задача 632 (с указанием) (N 185926)	Интерактивное задание	модель	http://files. school-collection. *****/dlrstore/e3b-4ce0-82a2-2acf206a2ffc/%5BG79_-0632%5D_%5BIH_app%5D. html
2	Касательная к окружности (N 186111)	Презентация	Презентация	http://school-collection. *****/catalog/res/cd931faa-ad0c89ad7/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=teacher&class=50&subject=18
3	Задача 634 (с указанием) (N 186262)	Интерактивное задание	Модель	http://files. school-collection. *****/dlrstore/d5b81e5a-1e62-48d1-8bc9-87653ebb8fbd/%5BG79_5%5D_%5BQS_S-QP%5D. html
4	Задача 635 (N 186138)	Интерактивное задание	Иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/d5b81e5a-1e62-48d1-8bc9-87653ebb8fbd/%5BG79_5%5D_%5BQS_S-QP%5D. html