Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:
на заседании МО Зам. Директора Директор МОУ СОШ №1
___________________ _________________ _______________ «______» __________ 2009г. «_____»__________2009г. «____»______________2009г.
Календарно – тематическое планирование
1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Год | |
Количество часов | 18 | 14 | 20 | 16 | 68 |
Теоретических | 17 | 13 | 18 | 15 | 63 |
Контрольных | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 |
Программа составлена на основе программы под редакцией «Примерные программы основного общего образования», 2001г.
Учебно – методическое сопровождение: Учебник по немецкому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений “Deutsch Die ersten Schritte”, , Москва «Просвещение», 2004г.
Учитель:
Пояснительная записка
к календарно – тематическому планированию для 4 – го класса.
Руководствуясь приоритетными направлениями Российского образования ориентированного на воспитание всесторонне развитой личности, способной к активной социальной позиции и адаптации на рынке труда, а также ведущей проблемой школы «Развитие ключевых компетенций – необходимое условие поддержки социализации личности и сохранения ее здоровья», при составлении планирования по немецкому языку использовались примерные программы под редакцией утвержденной Министерством образования РФ в 2001 г.
Цели и задачи предмета Немецкий язык заключается в формировании иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, учебно – позновательной и компенсаторной компетенций. Данная программа рекомендует последовательность изложения языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся и межпредметных связей. Она нацелена на реализацию личностно – ориентированного, коммуникативно –когнетивного и деятельностного подхода к обучению иностранному языку и позволяет решать ведущую проблему школы.
При обучении немецкому языку в 4 классе используется УМК, который включает учебник «Немецкий язык. Первые шаги», авторы , , . Москва, «Просвещение» 2002 г., книгу для учителя, сборник упражнений и видеокассету.
В процессе реализации программы будут использованы различные формы и методы работы. Предпочтение отдается активным методам и формам обучения. Применяются репродуктивный и наглядно – иллюстративный методы (для отработки произносительных навыков, при введении новых лексических единиц и грамматических явлений).
Для подтверждения успешности ученика используется контроль разных видов речевой деятельности: говорения, чтения, аудирования и письма. Большую роль при начальном обучении немецкому языку играют ролевые и продуктивные игры, считалки, рифмовки, введение в урок постоянных персонажей – помощников. Используются ролевые ситуации при обучении диалогу, монологу, стимулирующие умственную деятельность состязания и физические упражнения.
Тема | Часы | Цели | Виды деятель-ности | Контроль-ные работы | Техническое оснащение | Творчес- кие задания | Дата |
Повторение | 7 | 1.Учить детей называть и характеризовать лица и предметы, вести диалог с учителем и одноклассниками, используя грамматические формы глагола. 2.Содействовать формированию фонетического слуха, развитию основ коммуникативной компетенции в устной речи. 3. Способствовать расширению знаний об окружающем мире, развивать познавательную активность. | Беседа (диалогическая речь) Обучение грамматике (спряжение глагола) Чтение Аудирование | 1.Контроль ЗУН 2. Контроль домашнего чтения | Аудиокассеты Грамматичес-кие таблицы | Рассказ о себе | 2.09.09 4.099.0 9.09.09 11.09.09 16.09.09 18.09.09 23.09.09 |
I Как было летом?
Летние каникулы у немецких друзей.
Письмо другу
Дикие и домашние животные
Погода летом День рождения у друга | 11 | 1. Совершенствовать технику чтения и орфографические навыки. Содействовать формированию умения употреблять артикль, рассказывать о событиях в прошедшем времени. 2. Содействовать умению использовать в своей речи РО 1-6. Содействовать развитию навыков употреблять новый лексический материал в речи, отвечать на вопросы по образцу. Совершенствовать общие и специальные учебные умения (аудирование, говорение) на немецком языке. 3. Способствовать развитию положительного отношения к учебе. Расширять возможности учащихся в сфере иноязычного общения. | Аудирование Говорение (беседа и монологичес-кая речь) Обучение письму Чтение Обучение грамматике (склонение артиклей, образование Перфект) | 1.Контроль ЗУН 2. Контроль домашнего чтения 1 конт-рольная работа | Аудиокассеты Грамматичес-кие таблицы | Письмо другу | 25.09.09 30.09.09 2.10.09 7.10.09 9.10.09 14.10.09 16.10.09 21.10.09 23.10.09 28.10.09 30.10.09 1 четчасов |
II Что нового в школе?
Новый класс Чем мы занимаемся в классе
Расписание уроков
Любимые предметы наших друзей
Подготовка к Рождеству и Новому году | 12 | 1.Учить читать тексты с полным пониманием, использовать сноски и обращаться к словарю. Сформировать систему знаний по предметам школьного обихода, по действиям в школе. 2. Содействовать развитию умения сравнивать, сопоставлять предметы, вести диалог – спор о погоде, оформлять познавательную открытку. 3. Формировать интерес у учащихся к образу жизни и быту других народов. Развивать наблюдательность, бережное отношение к окружающему миру. | Чтение Аудирование Обучение письму Говорение (диалогическая и монологичес-кая речь) Обучение грамматике (количествен-ные и порядковые числительные, употребление Перфект) | 1.Контроль ЗУН 2. Контроль домашнего чтения 3. Контроль-ная работа за 1 полу-годие | Аудиокассеты Грамматичес-кие таблицы | Оформле-ние праздничной открытки | 11.11.09 13.11.09 18.11.09 20.11.09 25.11.09 27.11.09 2.12.09 4.12.09 9.12.09 11.12.09 16.12.09 18.12.09 |
III У меня дома Сабина рассказывает о своей квартире
Где живут Свен и Кевин?
Мебель в комнате
Сабина рисует детскую комнату В гостях у Сандры | 12 | 1.Содействовать формированию умения читать тексты с полным пониманием. Совершенствовать навыки аудирования, употребления новой лексики в беседе и высказываниях. 2. Способствовать развитию навыков вести диалог, развивать лексическую догадку, рассказывать о квартире, комнате, употребляя правильные грамматические формы. 3. Воспитывать внимание, наблюдательность, интерес к окружающему миру. | Чтение Аудирование Обучение письму Говорение Обучение грамматике (сложные слова, употребление существитель-ных в дательном падеже) | 1.Контроль ЗУН 2. Контроль домашнего чтения
1 конт-рольная работа | Аудиокассеты Грамматичес-кие таблицы | Конкурс «Моя комната» | 23.12.09 25.12.09 2 чет.– 14 часов 13.01.10 15.01. 10 20.01. 10 22.01. 10 27.01. 10 29.01. 10 3.02. 10 5.02. 10 10.02. 10 12.02. 10 |
IV Свободное время
Что делают наши друзья в выходные?
Какие увлечения у наших друзей?
Наши домашние животные | 13 | 1.Содействовать формированию умения читать текст с полным пониманием, отвечать на вопросы по тексту, а также на вопросы где? Куда? Указывать место положения предметов и направление действия. 2. Содействовать развитию навыков употреблять новые слова и грамматические знания, а также специальных учебных (говорение, аудирование), уметь работать со словарем. 3. Способствовать воспитанию культуры общения, необходимых коммуникативных навыков для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуациях на улице. | Чтение Аудирование Обучение диалогу и монологу Обучение письму Обучение грамматике (винительный падеж, склонение существитель-ных) | 1.Контроль ЗУН 2. Контроль домашнего чтения
1 конт-рольная работа | Аудиокассеты Грамматичес-кие таблицы | Сочинение «Мой домашний питомец» | 17.02. 10 19.02. 10 24.02. 10 26.02. 10 3.03. 10 5.03. 10 10.03. 10 12.03. 10 17.03. 10 19.03. 10 3 четчасов 31.03. 10 2.04. 10 7.04. 10 |
V Скоро лето
Погода весной
Весенние праздники | 13 | 1.Учить читать текст с полным пониманием, включая информацию о праздниках. Формировать умение брать интервью, делать сообщения по образцу. 2. Содействовать развитию общеучебных и специальных умений. Учить вести диалог расспрос о погоде, используя оценочную лексику, рассказывать о планах на будущее. 3. Формировать интерес к страноведческой информации, интерес к окружающей природе, к эффективности использования свободного времени, навыкам культурного общения. | Чтение Аудирование Обучение говорения Обучение письму Обучение грамматике (склонение модальных глаголов, степени сравнения прилагатель-ных и наречий) | 1.Контроль ЗУН 2. Контроль домашнего чтения
Итоговая контрольная работа | Аудиокассеты Грамматичес-кие таблицы | Поздрави-тельные Плакаты и открытки | 9.04.10 14.04.10 16.04.10 21.04.10 23.04.10 28.04.10 30.04.10 5.05.10 7.05.10 12.05.10 14.05.10 19.05.10 21.05.10 4 чет.– 16 часов |
Всего по программе уроков: 68 Теоретические: 63 Контрольные: 5 |
