Авторы проекта

, ,

Название проекта

Организация внеурочной деятельности по изучению истории и культурного наследия Британии периода раннего средневековья «Камелот»

Тип проекта

Межпредметный, практико-ориентированый, творческий, информационный

Краткое содержание проекта

Изучение английского языка невозможно ограничить знанием грамматических основ и правил, заучиванием слов и языковых конструкций. Знакомство с историей, культурой и традициями страны изучаемого языка является неотъемлемой частью образовательного процесса. Рамки урока порой не позволяют учителю вместить желаемый объем материала. Внеурочная деятельность помогает раздвинуть эти рамки.

Данный проект был задуман с одной стороны как поддержка основного курса английского языка. Учителям других предметов было предложено в период реализации проекта на своих уроках и во внеурочной деятельности использовать соответствующий материал. На уроке, практически по любому учебному предмету, можно познакомить учащихся с интересными фактами по истории и культуре Британии. Каждый учитель может выбрать то, что соответствует его рабочей программе, органично вписывается в канву его урока. Это может быть знакомство с личностями, прославившими страну: учеными, писателями, художниками, философами; это могут быть географические особенности страны, ее флора и фауна. Можно рассмотреть на уроке социологические аспекты, обычаи, традиции и быт; историю, культурное наследие, легенды, художественные произведения, научные открытия, достижения в технике, вклад в мировую культуру. Проект «Камелот» позволяет объединить творческий потенциал учителей различных предметов в изучении средневекового периода в истории Британии. В процессе его реализации создается творческая среда, благоприятная обстановка для целостного восприятия истории страны изучаемого языка, ее традиций и духовных ценностей. Происходит погружение в эпоху, каждый участник пропитывается духом того времени. Это позволяет активизировать познавательную активность учащихся, формирует интерес к изучаемому языку, стимулирует их готовность к исследовательской, проектной деятельности.

С другой стороны данный проект представляет собой возможную форму организации внеурочной деятельности. В процессе работы над данной темой учителями были реализованы различные мини проекты: организованы и проведены конкурсы, соревнования, викторины, конференции, праздники. Данная тема объединила 14 педагогов и 190 учащихся 5-7 классов. К проекту присоединились также ученики 4 класса.

Участником проекта может стать любой ученик 5-7 класса или группа учеников, заинтересованных в изучении истории страны, изучаемого языка, ее традиций, легенд, обычаев. Для этого достаточно принять участие в мероприятиях, проводимых в рамках проекта, или представить на конкурс свою работу. Любой учитель, желающий представить свою разработку внеклассного мероприятия, фрагмента урока, мастерской, викторины, конкурса, праздника и т. п., также становится участником проекта. Любой заинтересованный родитель, желающий вместе со своим ребенком и его друзьями создать макет, отвечающий теме проекта, картину, рисунок, любые поделки, которые могут быть использованы при оформлении замка «Камелот», презентацию или учебно-исследовательскую работу, участником в группе со своим ребенком. Проект предусматривает возможность участия в нем коллективов других учебных заведений, которым могут быть интересны формы организации внеклассной работы в виде проектов как предметных, так и межпредметных. В этом случае разработка проекта ведется параллельно школами участницами. По итогам проекта происходит обмен лучшими разработками.

В процессе работы над проектом собирается интересный дополнительный материал по данной теме, который в дальнейшем может использоваться учителями различных предметов при подготовке к урокам, во внеурочной, проектной деятельности. Формируется банк сайтов, дополнительной литературы, где можно найти интересный материал по данной теме. Создается архив интересных разработок, сценариев мероприятий, которые также будут востребованы педагогами в их практике. Все эти материалы оформляются на отдельно созданном сайте, что позволит педагогам и заинтересованным учащимся свободно находить любой интересный материал по рассматриваемой теме, общаться как в рамках одной школы, так и с коллегами из других учебных заведений, делиться опытом, задавать интересующие их вопросы.

Предметы

Английский язык, история, биология, ОИВТ, физика, математика, физкультура, обществознание

Классы

4, 5-7 классы

Продолжительность проекта

С 01.09.2013 по 25.12.2013

Образовательные результаты

Создана среда, благоприятная для творчества и учебно-исследовательской деятельности учащихся, способствующая достижению ими личностных результатов с учетом психологических возрастных особенностей подростков;

Около 190 учащихся участвовали в проектной деятельности. Во внеурочной обстановке, в различных мини группах они смогли проявить себя и как участники творческой деятельности, и как зрители и болельщики различных конкурсов; представили на конкурс свои проекты, анимационные сюжеты, рисунки, доклады, кроссворды, макеты.

Лучшие макеты, рисунки, анимации, презентации и др. работы, выполненные учащимися, в том числе, с помощью родителей были использованы в оформлении кабинета, в котором проводились многие конкурсы, тем самым являясь экспонатами выставки работ учащихся. Эти работы также могут в дальнейшем использоваться учителями на уроках.

Описание этапов проекта

Первый этап проекта реализуется с 01.09.2013 по 20.10.2013.

На совещании в августе учителя были ознакомлены с идеей проекта. Был создан организационный комитет. На этом этапе педагогам было предложено оценить степень своего участия, продумать, какие мероприятия они могут провести в рамках проекта. Учителя представляли в орг. комитет свои разработки мероприятий для учащихся, отвечающие теме проекта. Это могли быть методические разработки уроков, фрагментов уроков, творческих мастерских, конкурсов, викторин, соревнований, праздников. Организационным комитетом отбирались те, которые отвечали требованиям проекта, соответствовали его теме, из них была составлена программа проведения проектных мероприятий. График мероприятий, и сами разработки прилагаются к данному продукту в виде приложений.

Второй этап проводится с 11.11.2013 по 15.12.2013. Учащиеся и их родители на линейках, собраниях и через объявления на стендах и на сайте лицея знакомятся с мероприятиями проекта, определяют свою форму участия. В течение указанного периода они могут принимать участие в любом конкурсе, викторине, соревновании, представить для участия в конкурсе свои работы: рисунки, макеты, презентации. Работа может выполняться группой участников, это могут быть ученики одного класса, разных классов, ученики и их родители. За участие в любом мероприятии и конкурсе выдается сертификат участника или лауреата.

Третий этап проводится с 16.12.2013 по 25.12.2013. на этом этапе организационным комитетом подводятся итоги реализации проекта, выявляются наиболее активные участники, самые интересные разработки педагогов и работы учащихся и их родителей. Проводится подготовка к праздничному балу и церемонии награждения. На бал приглашаются все участники проекта, которые могут получить билет, предъявив сертификат, полученный на конкурсе.

Для учащихся начальных классов было проведено отдельное мероприятие по награждению и чествованию. В одном из кабинетов были собраны все работы учащихся, была подготовлена выставка работ: рисунки, макеты замков, стихи, мечи и щиты, рыцарские гербы, презентации, рефераты. Старшеклассники провели для малышей экскурсию, показали и рассказали все, что было интересного, провели для малышей викторину, конкурс по разгадыванию кроссвордов, игру по обычаям средневековой Британии. Также малыши побывали в кабинете информатики, где посмотрели анимации, выполненные их старшими товарищами в рамках конкурсного проекта.

Результат проекта

Ø Создана серия методических разработок учителей в форме конкурсных мини проектов, которые могут быть использованы учителями, как на уроках, так и во внеурочной деятельности;

Ø Лучшие макеты, рисунки, анимации, презентации и др. работы, выполненные учащимися, в том числе, с помощью родителей были использованы в оформлении кабинета, в котором проводились многие конкурсы, тем самым являясь экспонатами выставки работ учащихся. Эти работы также могут в дальнейшем использоваться учителями на уроках;

Ø Учащиеся во внеурочной обстановке, в различных мини группах смогли проявить себя как участники творческой деятельности, так и как зрители и болельщики различных конкурсов;

Ø Создан сайт, посвященный данному проекту. На этом сайте размещены все материалы, разработки учителей, работы учащихся. Сайт будет полезен и интересен всем, кто интересуется историей Англии, и тем, учителям, которые ищут интересные формы работы, материалы для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся;

Ø Группа учащихся начальной школы совместно с родителями приняла участие в проекте. Учащиеся начальных классов в нашем учебном заведении обучаются в отдельном здании, при переходе в пятый класс для них меняется состав учителей. Вот почему для нас такие контакты особенно актуальны. Решаются вопросы преемственности в обучении между начальной школой и основной, дети и родители знакомятся с формами и методами работы педагогов, которые будут обучать детей начиная с пятого класса..

Ø Сделаны шаги к укреплению сотрудничества с другими образовательными учреждениями, учащиеся которых также приняли участие в данном проекте: так гимназия № 000 прислала презентацию с выступлением лауреата конкурса чтецов.

Методы оценивания проекта

Для оценивания результатов проекта была создана конкурсная комиссия в составе: учителя английского языка , заместителя директора по УВР , методиста , Методиста , методиста

Были изготовлены сертификаты первой, второй и третьей степени (степень показывала уровень выполненной учеником работы), которые вручались участникам различных мероприятий и конкурсов, сразу после их проведения. Каждый ученик мог поучаствовать в разных мероприятиях, поэтому дети собирали сертификаты. По окончании мероприятий проекта были объявлены сроки, в которые ученики могли сдать свои сертификаты в конкурсную комиссию и получить за них билеты на «Праздничный бал при дворе короля Артура». Комиссия подсчитала сертификаты, полученные каждым учеником, была учтена степень сданных сертификатов. Для учащихся, получившим пять и более сертификатов, среди которых был хотя бы один первой степени, были заготовлены красочные дипломы. Тем, кто получил от трех до пяти сертификатов, среди которых был хотя бы один первой степени, или пять и более сертификатов, среди которых нет сертификата первой степени, были заготовлены памятные грамоты. Для тех, кто получил менее трех сертификатов, или от трех до пяти сертификатов, но среди них нет сертификата первой степени, были заготовлены памятные сертификаты. На праздничном балу происходило чествование лауреатов, им были вручены дипломы, грамоты, сертификаты и, конечно, призы. В честь победителей звучали песни, исполнялись танцы. Информация о победителях и лауреатах была размещена на школьном сайте и на сайте, посвященном проекту «Камелот»

Ресурсы, необходимые для выполнения проекта

Для реализации проекта необходима соответствующая материально-техническая база. В здании, в котором обучаются участники проект, имеется три кабинета информатики, оснащенных компьютерами с соответствующим программным обеспечением и выходом в интернет, многофункциональные устройства для сканирования и тиражирования материалов. Также оборудован информационный кабинет, включающий в себя библиотеку, читальный зал и места, оборудованные компьютерами. Здесь ученики могут работать в свободное от уроков время.

В школе работает профессиональный творческий коллектив, способный реализовывать любые творческие начинания, работать в команде, заниматься проектной и учебно-исследовательской деятельностью.

Ссылка в интернет на результат проекта