Рабочая программа по предмету «Беседа о декоративном искусстве» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

детская школа искусств р. п. Чаадаевка

«Согласовано» «Утверждаю»

Педагогический совет Директор МБОУ ДОД ДШИ

МБОУ ДОД ДШИ р. п.Чаадаевка р. п.Чаадаевка

Протокол № _3__ _____________

от_30.08 20_12_г. «_____» _________ 20___ г.

Рабочая программа

по предмету «Беседа о

декоративном искусстве»

Срок реализации 4 года

Составители:

2012 год

Пояснительная записка по предмету

Беседа о декоративном искусстве

Беседы по искусству — один из важнейших факторов,

формирующих личность человека, расширяющих его представление об

окружающем мире. Основой для формирования отношения человека к

явлениям искусства является художественное восприятие, поэтому

развитие навыков восприятия искусства становится одной из существенных

задач бесед по декоративно-прикладному искусству. Полноценное освоение

этого предмета возможно только тогда, когда на основе

развитой эмоциональной отзывчивости у учащихся формируется эстетическое

чувство : способность понимать главное в произведениях искусства, различать

средства выразительности, используемые народными мастерами для создания

данного предмета и передача в нем накопившегося жизненного опыта.

Сочетание ремесленных навыков и умений дает возможность создавать изделия

декоративно-прикладного творчества. Тесная связь с традициями народа

позволяет не затерять промыслы. Самое ценное для учащихся — это мощный

импульс добра и радости, который получает каждый, кто соприкасается с

творчеством как созидатель.

Беседу следует чередовать с просмотром и обсуждением

иллюстраций, слайдов, демонстрационного материала, видио фильмов,

слушанием музыки, практической работой.

Детям необходимо запоминать названия предметов искусств,

чтобы зрительный ряд как можно полнее раскрывал тему занятия.

Занятие проводится один раз в неделю по 1 часу (время проведения — 45 мин.)

Наряду с традиционными видами прикладного искусства

учащиеся знакомятся и с нетрадиционными : коллаж, декоративная роспись

ткани (батик), аппликация из ткани (пэчворк), флористика. И программа

строится по принципу от простого к сложному. В конце каждого года

проводятся письменные работы — реферат, заданные темы реферата учащиеся

выберают сами.

Материал, предложенный в программе, предполагает творческий

подход преподавателя, за которым сохраняется право собственной компоновки

тем и отдельных бесед.

К концу 4-ого года обучения учащиеся должны знать и уметь :

названия и отличительные особенности основных видов декоративно

-прикладного искусства (резьба, плетение, вышивка, роспись, вязание),

их изобразительно-выразительные средства (цвет, линия, ритм, форма,

объем, взаимодействие с пространством, конструкция) ;

названия, назначение и свойства материалов, применяемых в

декоративно-прикладном творчестве ;

чувствовать и отчетливо формулировать настроение декоративного

изделия, проявляя при этом начальное понимание

быстро делать наброски, осмысленно используя выразительные качества

заданного материала;

подробно рассказывать о запомнившимся изделии народного творчества.

Календарно — тематическое планирование

беседа о декоративном искусстве

1 класс

№	Название темы	часы	дата
1	Введение. Виды декоративно-прикладного искусства.	4
2	Природа и декоративно-прикладное искусство.	2
	Средства выразительности.
3	Цветоведение.	4
4	Пространство.	3
5	Линия, силуэт, штрих.	3
6	Ритм.	1
7	Природные формы.	1
	Виды изобразительного искусства.
8	Как мы воспринимаем изобразительное искусство.	1
9	Язык архитектуры.	2
10	Язык скульптуры.	2
11	Что такое живопись.	2
12	Особенности графики.	2
13	Особенности декоративно-приклвдного искусства.	3
14	Материалы декоративно-приклвдного искусства.	2
15	Рефераты учащихся на выбранную тему.	2
	Итого : 34 часа
	2 класс.
1	Введение. Повторение пройденного за 1 класс.	2
	Особенности материалов.
2	Материалы архитектуры.	2
3	Материалы скульптуры.	2
4	Материалы живописи.	2
5	Графические материалы.	2
	Природа и искусство.
6	Архитектура и природа.	2
7	Скульптура и природа.	2
8	Живопись и природа.	2
9	Графика и природа.	2
10	Природа и декоративно-прикладное искусство.	2
11	Дымковская игрушка.	2
12	Филимоновская игрушка.	1
13	Богородская игрушка и искусство.	2
15	Абашевская игрушка.	1
16	Каргапольская игрушка.	1
17	Московская игрушка.	1
18	Пряничные доски. Прялки.	2
19	Гжельская керамика.	1
20	Скопинская керамика.	1
21	Реферат на заданные темы.	2
	Итого : 34 часа.
	3 класс.
1	Введение. Повторение пройденного за 2-ой класс	2
	Жанры и виды искусства.
2	Какая бывает архитектура.	3
3	Жанры и виды скульптуры.	4
4	Жанры живописи.	6
5	Некоторые виды печатной графики.	3
6	Анализ изделий декоративно-прикладного искусства.	3
7	Городецкая роспись.	2
8	Хохломская роспись.	2
9	Гжельская роспись.	2
10	Полхово-Майданская роспись.	1
11	Матрешки.	2
12	Шемогородская прорезная береста.	1
13	Роспись прялок.	1
14	Реферат на заданные темы.	2
	Итого : 34 часа.
	4 класс.
1	Введение. Повторение пройденного за 3-ий класс.	2
2	Плентение, как народное творчество. Разновидности плетения.	1
3	Резьба, как народное творчество. Материалы резьбы. Виды резьбы.	2
4	Вышивка, как народноетаорчество. Виды вышивки. Изонить.	2
	История возникновения изделий из соломы.	1
5	Пэчворк. Лоскутное шитье.	1
6	Гобелен.	1
7	Вязание крючком и спицами.	1
8	Витраж и роспись по стеклу.	2
9	Фреска.	1
10	Куклы и их виды.	1
11	Мозаика.	1
12	Флористика.	1
13	Реферат (подготовка к экзаменационным работам).	17
	Итого : 34 часа.

Содержание