Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

детская школа искусств р. п. Чаадаевка

«Согласовано» «Утверждаю»

Педагогический совет Директор МБОУ ДОД ДШИ

МБОУ ДОД ДШИ р. п.Чаадаевка р. п.Чаадаевка

Протокол № _3__ _____________

от_30.08 20_12_г. «_____» _________ 20___ г.

Рабочая программа

по предмету «Беседа о

декоративном искусстве»

Срок реализации 4 года

Составители:

2012 год

Пояснительная записка по предмету

Беседа о декоративном искусстве

Беседы по искусству — один из важнейших факторов,

формирующих личность человека, расширяющих его представление об

окружающем мире. Основой для формирования отношения человека к

явлениям искусства является художественное восприятие, поэтому

развитие навыков восприятия искусства становится одной из существенных

задач бесед по декоративно-прикладному искусству. Полноценное освоение

этого предмета возможно только тогда, когда на основе

развитой эмоциональной отзывчивости у учащихся формируется эстетическое

чувство : способность понимать главное в произведениях искусства, различать

средства выразительности, используемые народными мастерами для создания

данного предмета и передача в нем накопившегося жизненного опыта.

Сочетание ремесленных навыков и умений дает возможность создавать изделия

декоративно-прикладного творчества. Тесная связь с традициями народа

позволяет не затерять промыслы. Самое ценное для учащихся — это мощный

импульс добра и радости, который получает каждый, кто соприкасается с

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

творчеством как созидатель.

Беседу следует чередовать с просмотром и обсуждением

иллюстраций, слайдов, демонстрационного материала, видио фильмов,

слушанием музыки, практической работой.

Детям необходимо запоминать названия предметов искусств,

чтобы зрительный ряд как можно полнее раскрывал тему занятия.

Занятие проводится один раз в неделю по 1 часу (время проведения — 45 мин.)

Наряду с традиционными видами прикладного искусства

учащиеся знакомятся и с нетрадиционными : коллаж, декоративная роспись

ткани (батик), аппликация из ткани (пэчворк), флористика. И программа

строится по принципу от простого к сложному. В конце каждого года

проводятся письменные работы — реферат, заданные темы реферата учащиеся

выберают сами.

Материал, предложенный в программе, предполагает творческий

подход преподавателя, за которым сохраняется право собственной компоновки

тем и отдельных бесед.

К концу 4-ого года обучения учащиеся должны знать и уметь :

    названия и отличительные особенности основных видов декоративно

-прикладного искусства (резьба, плетение, вышивка, роспись, вязание),

их изобразительно-выразительные средства (цвет, линия, ритм, форма,

объем, взаимодействие с пространством, конструкция) ;

    названия, назначение и свойства материалов, применяемых в

декоративно-прикладном творчестве ;

    чувствовать и отчетливо формулировать настроение декоративного

изделия, проявляя при этом начальное понимание

    быстро делать наброски, осмысленно используя выразительные качества

заданного материала;

    подробно рассказывать о запомнившимся изделии народного творчества.

Календарно — тематическое планирование

беседа о декоративном искусстве

1 класс

№

Название темы

часы

дата

1

Введение. Виды декоративно-прикладного искусства.

4

2

Природа и декоративно-прикладное искусство.

2

Средства выразительности.

3

Цветоведение.

4

4

Пространство.

3

5

Линия, силуэт, штрих.

3

6

Ритм.

1

7

Природные формы.

1

Виды изобразительного искусства.

8

Как мы воспринимаем изобразительное искусство.

1

9

Язык архитектуры.

2

10

Язык скульптуры.

2

11

Что такое живопись.

2

12

Особенности графики.

2

13

Особенности декоративно-приклвдного искусства.

3

14

Материалы декоративно-приклвдного искусства.

2

15

Рефераты учащихся на выбранную тему.

2

Итого : 34 часа

2 класс.

1

Введение. Повторение пройденного за 1 класс.

2

Особенности материалов.

2

Материалы архитектуры.

2

3

Материалы скульптуры.

2

4

Материалы живописи.

2

5

Графические материалы.

2

Природа и искусство.

6

Архитектура и природа.

2

7

Скульптура и природа.

2

8

Живопись и природа.

2

9

Графика и природа.

2

10

Природа и декоративно-прикладное искусство.

2

11

Дымковская игрушка.

2

12

Филимоновская игрушка.

1

13

Богородская игрушка и искусство.

2

15

Абашевская игрушка.

1

16

Каргапольская игрушка.

1

17

Московская игрушка.

1

18

Пряничные доски. Прялки.

2

19

Гжельская керамика.

1

20

Скопинская керамика.

1

21

Реферат на заданные темы.

2

Итого : 34 часа.

3 класс.

1

Введение. Повторение пройденного за 2-ой класс

2

Жанры и виды искусства.

2

Какая бывает архитектура.

3

3

Жанры и виды скульптуры.

4

4

Жанры живописи.

6

5

Некоторые виды печатной графики.

3

6

Анализ изделий декоративно-прикладного искусства.

3

7

Городецкая роспись.

2

8

Хохломская роспись.

2

9

Гжельская роспись.

2

10

Полхово-Майданская роспись.

1

11

Матрешки.

2

12

Шемогородская прорезная береста.

1

13

Роспись прялок.

1

14

Реферат на заданные темы.

2

Итого : 34 часа.

4 класс.

1

Введение. Повторение пройденного за 3-ий класс.

2

2

Плентение, как народное творчество. Разновидности плетения.

1

3

Резьба, как народное творчество. Материалы резьбы. Виды резьбы.

2

4

Вышивка, как народноетаорчество. Виды вышивки. Изонить.

2

История возникновения изделий из соломы.

1

5

Пэчворк. Лоскутное шитье.

1

6

Гобелен.

1

7

Вязание крючком и спицами.

1

8

Витраж и роспись по стеклу.

2

9

Фреска.

1

10

Куклы и их виды.

1

11

Мозаика.

1

12

Флористика.

1

13

Реферат (подготовка к экзаменационным работам).

17

Итого : 34 часа.

Содержание

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2