МОУ «Аряжская основная общеобразовательная школа»
Апробация учебного пособия «Литература» window. top. document. title = "H.1.1. Введение";
Апробатор:
учитель литературы
Патракова
Лариса Кипияновна
2008
Мультимедийное наглядное пособие «Литература» window. top. document. title = "H.1.1. Введение";
Мультимедийное наглядное пособие «Литература. Вся школьная программа» представляет собой библиотеку мультимедийных информационных объектов по литературе. Пособие предназначено для учителей и учащихся школ, для самостоятельного изучения литературы.
Курс «Литература» ориентирован для проведения лекционных и семинарских занятий в классах, а также самостоятельной работы учащихся, как на локальных компьютерах, так и в сети Интернет. Электронное издание даёт возможность работы с обширной базой данных, мощной системой поиска и удобным программным обеспечением. С его помощью можно быстро отобрать иллюстративный, аудио и видео материалы для урока, лекции, доклада или реферата.
Курс содержит:
· около 800 информационных мультимедиа-объектов (рисунков, фотографий, репродукций картин, видеороликов, звукозаписей, анимаций и т. д.);
· редактор мультимедийных уроков-презентаций;
· редактор базы данных;
· мультимедийный плеер презентаций;
· поисковую систему;
window. top. document. title = "H.2.2. Демонстрация презентаций";
Поскольку в мультимедиа-библиотеке предусмотрено несколько вариантов сохранения собранных презентаций, и способов их запуска.
Для реализации возможностей библиотеки каждый объект будет атрибутирован следующими параметрами поиска:
Структура БЭНП:
· Картинная галерея
· Фотоальбом, фотоэкскурсии
· Видеофрагменты
· Видеоэкскурсии
· Схемы, таблицы
· Тесты
· Игры
· Фонохрестоматия
· Хрестоматия (справочник)
Для учебного предмета «Литература» в основном используются видеофрагменты из театральных постановок и экранизаций литературных произведений, видео экскурсии, научно-популярные фильмы.
В Библиотеку включены анимации, представляющие собой динамичные таблицы и схемы.
Значительное место в Библиотеке по литературе занимает Фонохрестоматия (Музыкальные произведения, чтение мастеров художественного слова). Использование фонохрестоматий создаст необходимый эмоциональный фон для восприятия литературного произведения.
В издание включены компьютерные интерактивные модули, которые представляют собой тестовые задания и игры. 
В Библиотеку включены фотографии писателей, поэтов, интерьеров домов-музеев, мемориальных мест, связанных с литературой. Они призваны расширить возможности визуального представления объектов, процессов и явлений и т. д. Рисунки представляют собой иллюстрации к текстам литературных произведений, а также живописные портреты писателей.
Текстовые фрагменты (литературоведческий словарь и историко-бытовой словарь) представляют собой определения понятий, а также биографии писателей и поэтов, тексты критических статей, упоминающихся в школьных учебниках.
При работе с библиотекой возможны следующие виды интерактивного взаимодействия.
· Интерактивное взаимодействие при подготовке к уроку и поиске материалов.
· Поиск материала по атрибутам, ключевым словам, темам, разделам, типам материала, названиям, классу и т. д.
· Создание набора компонентов, формирование последовательности слайдов,
· Полноэкранная демонстрация,
· Гипертекстовые переходы от объекта к объекту,
· Пополнение библиотеки новыми объектами,
· Интерактивное взаимодействие при работе с мультимедиа объектами, прежде всего с видеозаписями, анимациями и моделями.
· Последовательное построение схем, диаграмм, таблиц,
· Сборка и «рассматривание» моделей строения различных объектов
Использование БЭНП в школе осуществляется на различных его этапах:
· Подготовка к уроку
· Проведение урока
· Внеурочная работа
Электронные версии традиционных наглядных пособий (рисунки, тексты, фотографии, фонохрестоматия) позволяют:
· дать качественное изображение того или иного объекта,
· предоставить возможность детального, более тщательного рассмотрения информационного объекта, например, картины или фотографии. Учитель, в зависимости от уровня готовности класса и темы, имеет возможность "выделить" необходимые детали, на которые следует обратить внимание
· создать ситуацию возможного редактирования объектов, т. е. возможность изменять размеры объектов, добавлять поясняющие подписи, изменять варианты их оформления, включать в презентации фрагменты текстов, взятые из базы информационных объектов (справочник) и т. д.
Содержание Библиотеки позволяет проводить как традиционные виды аттестации знаний школьников, так и создавать новые виды заданий на основе представленных в базе информационных объектов и систем оценивания выполненных аттестационных работ.
Положительные стороны:
1. Наглядность;
2. Смена деятельности;
3. Развитие интереса к урокам литературы;
4. Индивидуальная работа;
5. Самопроверка;
6. Модульность ;
7. Многовариативность;
8. Возможность разноуровневой организации учебной деятельности.
9. Способствует формированию ИКТ- компетенции учащихся
Недостатки:
Электронное издание рассчитано на учебный материал 5-11 классов, для шестого класса материала недостаточно.
ЭИ дает, в основном биографический текст и иллюстративный материал, нет презентаций, всего несколько видеофрагментов, мало тестов и игр.
Диск открывается только через имя пользователя и пароль.
Советую использовать диск для расширения кругозора учащихся и в домашних условиях.
