Анализ уровня активности учащихся по классам.
Соотношение количества школьников 5-10 классов, принявших участие в первом этапе Олимпиады, выглядит следующим образом:
· 5 класс - 9 работ, (6,81 % от общего числа работ);
· 6 класс - 32 работа, (24,24 % от общего числа работ);
· 7 класс - 31 работ, (23,48 % от общего числа работ);
· 8 класс - 17 работ, (12,88 % от общего числа работ);
· 9 класс - 29 работ, (21,97 % от общего числа работ);
· 10 класс - 14 работ, (10,61 % от общего числа работ).
Таблица 3- Распределение участников третьего этапа по классам.
|
| 5-е классы | 6-е классы | 7-е классы | 8-е классы | 9-е классы | 10 – е классы | Итого | ||||||
| Всего участников третьего этапа |
| 32 | 31 | 17 | 29 | 14 | 132 | ||||||
| % от общего количества участников | 6,81 | 24,24 | 23,48 | 12,88 | 21,97 | 10,61 | |||||||
| ||||||||||||||

Таблица 4 - Сводная таблица количества работ третьего этапа по классам и населенным пунктам.
Премьер лига
Населенные пункты / Классы | 5-е классы | 6-е классы | 7-е классы | 8-е классы | 9-е классы | 10-е классы | |
Всего: | 52 | 4 | 3 | 15 | 6 | 14 | 10 |
Калуга | 36 | 4 | 3 | 12 | 6 | 11 | 0 |
Ферзиково | 13 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 8 |
Юхнов | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
Высшая лига
Населенные пункты / Классы | 5-е классы | 6-е классы | 7-е классы | 8-е классы | 9-е классы | 10-е классы | |
Всего: | 80 | 5 | 29 | 16 | 11 | 15 | 4 |
Калуга | 71 | 5 | 29 | 14 | 10 | 13 | 0 |
Малоярославец | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
Ферзиково | 6 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 |
Юхнов | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
Общая таблица
Населенные пункты / Классы | 5-е классы | 6-е классы | 7-е классы | 8-е классы | 9-е классы | 10-е классы | |
Всего: | 132 | 9 | 32 | 31 | 17 | 29 | 14 |
Калуга | 107 | 9 | 32 | 26 | 16 | 24 | 0 |
Малоярославец | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
Ферзиково | 19 | 0 | 0 | 3 | 1 | 3 | 12 |
Юхнов | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 |
Таблица 5 - Сводная таблица количества работ третьего этапа по предметам и населенным пунктам.
Премьер лига
Населенные пункты / Предметы | Русский язык | Английский язык | Немецкий язык | Французский язык | Биология | География | Математика | История | Литература | Информатика | Обществознание | Физика | Химия | ОБЖ | Природоведение | |
Всего: | 52 | 8 | 10 | 0 | 0 | 8 | 1 | 5 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 5 | 2 | 1 |
Калуга | 36 | 5 | 10 | 0 | 0 | 3 | 0 | 5 | 0 | 1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 0 | 1 |
Ферзиково | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 |
Юхнов | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
Высшая лига
Населенные пункты / Предметы | Русский язык | Английский язык | Немецкий язык | Французский язык | Биология | География | Математика | История | Литература | Информатика | Обществознание | Физика | Химия | ОБЖ | Природоведение | |
Всего: | 80 | 16 | 35 | 0 | 0 | 3 | 0 | 18 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 |
Калуга | 71 | 14 | 33 | 0 | 0 | 2 | 0 | 18 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
Малоярославец | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Ферзиково | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 |
Юхнов | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Общая таблица
Населенные пункты / Предметы | Русский язык | Английский язык | Немецкий язык | Французский язык | Биология | География | Математика | История | Литература | Информатика | Обществознание | Физика | Химия | ОБЖ | Природоведение | |
Всего: | 132 | 24 | 45 | 0 | 0 | 11 | 1 | 23 | 2 | 2 | 4 | 6 | 3 | 6 | 4 | 1 |
Калуга | 107 | 19 | 43 | 0 | 0 | 5 | 0 | 23 | 0 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 0 | 1 |
Малоярославец | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Ферзиково | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 5 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 4 | 0 |
Юхнов | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
Анализ качества выполнения заданий по выбранным предметам.
Результаты проверки олимпиадных заданий представлены в таблице 7. В зависимости от полученных за решение заданий баллов, каждый участник попадает в определенный интервал. Цифры в колонках групп соответствует количеству школьников, попавших в интервал в абсолютных величинах (слева) и процентах (справа).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


