Рабочая программа учителя по _алгебре (стр. 2 )

Типы уроков:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЛ-Урок-лекция. Предполагаются  совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.

УП-Урок-практикум. На уроке учащиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды работ могут быть самыми разными: письменные исследования,  решение различных задач, изучение свойств различных функций, практическое применение различных методов решения задач. Компьютер на таких уроках используется как электронный калькулятор, тренажер устного счета, виртуальная лаборатория, источник справочной информации.

УИ- Урок-исследование. На уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УРШ-урок решение задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке. Любой учащийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач, по свойствам элементарных функций и т. д.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений.

КУ — комбинированный урок. предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

ИРД — индивидуальная работа у доски.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР — самостоятельная работа. Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

ПР — проверочная работа.

МД — математический диктант.

Т – тестовая работа. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

КР- урок контрольная работа. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

№	Дата проведения	Наименование разделов и тем	Тип урока	Основные вопросы	Наглядные пособия, интернет ресурсы програмное обеспечение	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Планируемые результаты.(Требования к уровню подготовки)
по плану	по факту
Блок 1. Рациональные дроби (23 ч.)
Цель: выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.
§1. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ И ИХ СВОЙСТВА (5)
1			Рациональные выражения	УОНМ	рациональные выражения, область допустимых значений		фронтальная работа у доски, групповая, индивидуальная работа	Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь.
2			Рациональные выражения	УПЗУ( урок применения знаний и умений)		Фронтальная работа у доски, контролирующая самостоятельная работа	Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений.
3			Основное свойство дроби. Сокращение дробей	КУ( комбинированный урок	основное свойство дроби, сокращение дробей. Свойство степени с натуральным показателем. Разложение на множители( в том числе и формулы сокращенного умножения)		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
4			Основное свойство дроби. Сокращение дробей	УПЗУ		Фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа
5			Основное свойство дроби. Сокращение дробей	УПЗУ		Фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа
§2. СУММА И РАЗНОСТЬ ДРОБЕЙ (7)
6			Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	УОНМ	сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа	Уметь применять изученную теорию при упрощении рациональных выражений, содержащих действия сложения и вычитания; сокращать дроби.
7			Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	УПЗУ		отработка навыков, тестирование, устный счет
8			Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	УПЗУ		Коррекция знаний, тестирование, устный счет
9			Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	УПЗУ	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателем		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
10			Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	УПЗУ		Коррекция знаний, тестирование, устный счет	Знать и понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности.
11			Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	УОСЗ		Фронтальный, работа у доски, тестирование, творческие задания
12			Контрольная работа № 1 по теме: « Сложение и вычитание дробей	УКЗУ		1	Самостоятельное выполнение контрольной работы
§3. ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЧАСТНОЕ ДРОБЕЙ (11)
13			Умножение дробей. Возведение дроби в степень	УОНМ	Умножение дробей. Возведение дробь в степень	2	Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа	Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле. знать - определение обратно - пропорциональной зависимости. определение функции, способы задания функции
14			Умножение дробей. Возведение дроби в степень	УПЗУ		фронтальная работа у доски, тестирование, устный счет
15			Деление дробей	УОНМ	деление дробей		Исследовательская работа, групповая, индивидуальная работа
16			Деление дробей	УПЗУ		отработка навыков, тестирование, устный счет
17			Преобразование рациональных выражений	УПЗУ	преобразование рациональных выражений		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
18			Преобразование рациональных выражений	УПЗУ		закрепление полученных навыков
19			Преобразование рациональных выражений	УПЗУ		Коррекция знаний, тестирование, устный счет
20			Функция к/х и её график	УОНМ	повторение понятия функции. Графика функции. Построение граика обратно - пропорциональной зависимости		исследовательская работас, дифференцированные задания
21			Функция к/х и её график	УПЗУ		дифференцированные задания
22			Обобщающий урок по теме «Умножение и деление рациональных дробей»	УОСЗ		Работа у доски, индивидуальная работа, работа в парах - взаимоконтроль
23			Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление рациональных дробей»	УКЗУ	обобщающая контрольная работа	3	Самостоятельное выполнение контрольной работы
Блок 3. КВАДРАТНЫЕ КОРНИ (18 ч.)
Цель: систематизировать сведения о рациональных числах и дать представление об иррациональных числах; выработать умение выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
§4. ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА (2)
38			Рациональные числа	УОНМ	множество дейтвительных чисел. Алгебра множеств		интеактивная лекция, дифференцированные задания	Знать определения квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются иррациональными
39			Иррациональные числа	УПЗУ
§5. АРИФМЕТИЧЕСКИЙ КВАДРАТНЫЙ КОРЕНЬ (4)
40			Квадратные корни. Арифметический квадратный корень	УОНМ	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень		исследовательская работа, фронтальная работа у доски.
41			Уравнение x2=а	УПЗУ	Уравнение x2=а	4	тестирование. Коррекция знаний	Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x2=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из
42			Решение квадратных уравнений разложением на множители	УОНМ	решение квадратных уравнений разложением на множители		работа у доски, работа в парах - взаимопроверка
43			Функция	УОНМ	область определения. построение графика функции. Количество корней уравнения f(x)=a		исследовательская работа, работа у доски.	произведения, дроби, степени, строить график функции
и ее график			и находить значения этой функции по графику или по формуле.
§6. СВОЙСТВА АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ (4)	Уметь применять изученную теорию при выполнении письменной работы
44			Квадратный корень из произведения и дроби	УОНМ			Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
45			Квадратный корень из произведения и дроби		Квадратный корень из произведения и дроби		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
46			Квадратный корень из степени	УОНМ			Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
47			Контрольная работа №3 «Свойства арифметического квадратного корня»	УКЗУ		3	Самостоятельное выполнение контрольной работы
§6. ПРИМЕНЕНИЕ СВОЙСТВ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ (8)
48			Вынесение множителя из-под знака корня.	УОНМ	Вынесение множителя из-под знака корня.		Эвристическая беседа, дифференцированные задания, игровой момент	Уметь выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
49			Внесение множителя под знак корня	УОНМ		Фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа
50			Преобразование выражений, содержащих квадратные корни	УПЗУН	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
51			Преобразование выражений, содержащих квадратные корни	УПЗУН		Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент
52			Преобразование выражений, содержащих квадратные корни	УПЗУН		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
53			Преобразование выражений, содержащих квадратные корни	УПЗУН		Фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа	Уметь применять изученную теорию при упрощении и преобразовании выражений, содержащих квадратные корни.
54			Обобщающий урок по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни»	УОСЗ		Коррекция знаний, тестирование, устный счет
55			Контрольная работа №4по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни»	УКЗУН		3	Самостоятельное выполнение контрольной работы
Блок 5. КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ (22 ч.)
Цель: выработать умения решать квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач.
§8. КВАДРАТНОЕ УРАВНЕНИЕ И ЕГО КОРНИ (12)
56			Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения	УОНМ	Неполные квадратные уравнения.		Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос, математический диктант	Знать, что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей.
57			Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения	УПЗУ	Неполные квадратные уравнения. Решение разложением на множители - вынесением общего множителя.		Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент
58			Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена	УОНМ	Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена		Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос, математический диктант
59			Решение квадратных уравнений по формуле	УОНМ	Решение квадратных уравнений по формуле		Эвристическая беседа, дифференцированные задания, игровой момент
60			Решение квадратных уравнений по формуле	УОСЗ	Решение квадратных уравнений по формуле		Фронтальный, работа у доски, тестирование, творческие задания
61			Решение задач с помощью квадратных уравнений	УОНМ	Решение задач с помощью квадратных уравнений		Фронтальный, работа у доски, тестирование, творческие задания
62			Решение задач с помощью квадратных уравнений	УПЗУ	Решение задач с помощью квадратных уравнений		Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент	Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать
63			Решение задач с помощью квадратных уравнений	УОСЗ	Решение задач с помощью квадратных уравнений		Фронтальный, работа у доски, тестирование, творческие задания
64			Теорема Виета	УОНМ	подбор корней квадратного уравнения по Теореме Виета		Эвристическая беседа, работа у доски, разноуровневые задания
65			Теорема Виета	УПЗУ	Теорема Виета		Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент
66			Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения».	УОСЗ	Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения».		Фронтальный, работа у доски, тестирование, творческие задания	Применение изученного материала по решению квадратных уравнений при выполнении письменной работы.
67			Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения».	УКЗУ	Контрольная работа №7 по теме «Квадратные уравнения».	3	Самостоятельное выполнение контрольной работы
§9. ДРОБНЫЕ РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ (10)
67			Решение дробных рациональных уравнений	УОНМ	дробные рациональные уравнения		Эвристическая беседа, работа у доски, разноуровневые задания
68			Решение дробных рациональных уравнений	УПЗУ	Решение дробных рациональных уравнений		Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент	Уметь решать дробно-рациональные уравнения, решать уравнения графическим способом, решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений.
69			Решение дробных рациональных уравнений	УПЗУ			Коррекция знаний, тестирование, устный счет
70			Решение задач с помощью рациональных уравнений	УОНМ	Решение задач с помощью рациональных уравнений		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
71			Решение задач с помощью рациональных уравнений	УПЗУ	Решение задач с помощью рациональных уравнений		Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент
72			Решение задач с помощью рациональных уравнений	УОСЗ	Решение задач с помощью рациональных уравнений		Работа у доски, самостоятельно, взаимоконтроль
73			Решение задач с помощью рациональных уравнений	УОСЗ	Решение задач с помощью рациональных уравнений		Работа у доски, самостоятельно, взаимоконтроль
74			Графический способ решения уравнений	КУ	Графический способ решения уравнений		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
75			Обобщающий урок по теме «Дробные рациональные уравнения»	УОСЗ			Работа у доски, самостоятельно, взаимоконтроль
76			Контрольная работа №6по теме «Дробные рациональные уравнения»	УКЗУ		3	Самостоятельное выполнение контрольной работы	Уметь приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменного контрольного задания.
Блок 7 . НЕРАВЕНСТВА (19 ч.)
Цель: ознакомить учащихся с применением неравенств для оценки значений выражений, выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной и их системы.
§10. ЧИСЛОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА И ИХ СВОЙСТВА (6)
77			Числовые неравенства.	УОНМ	Числовые неравенства.		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа	Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».
78			Свойства числовых неравенств	УОНМ	Свойства числовых неравенств		Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос	Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.
79			Сложение и умножение числовых неравенств	УОНМ	Сложение и умножение числовых неравенств		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
80			Сложение и умножение числовых неравенств	УПЗУ	Сложение и умножение числовых неравенств		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
81			Погрешность и точность приближения	УОНМ	Погрешность и точность приближения		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
82			Обобщающий урок по теме «Свойства числовых неравенств»	УОСЗ	Обобщающий урок по теме «Свойства числовых неравенств»		Репродуктивный, фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа
§11. НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ И ИХ СИСТЕМЫ (12 ч.)
83			Пересечение и объединение множеств	УОНМ	Пересечение и объединение множеств		Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос	Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».
84			Числовые промежутки	УОНМ	Числовые промежутки		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
85			Решение неравенств с одной переменной	УОНМ			Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
86			Решение неравенств с одной переменной	УОСЗ	Решение неравенств с одной переменной		Репродуктивный, фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа
87			Решение неравенств с одной переменной	УОСЗ		Репродуктивный, фронтальный опрос, контролирующая самостоятельная работа	Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.
88			Решение неравенств с одной переменной	УОСЗ		Коррекция знаний, тестирование, устный счет
89			Решение систем неравенств с одной переменной	УПЗУ		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
90			Решение систем неравенств с одной переменной	УПЗУ		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
91			Решение систем неравенств с одной переменной	УОСЗ	Решение систем неравенств с одной переменной		Коррекция знаний, тестирование, устный счет
92			Решение систем неравенств с одной переменной	УОСЗ		Коррекция знаний, тестирование, устный счет
93			Доказательство неравенств	УОНМ	Доказательство неравенств		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
94			Доказательство неравенств	УПЗУ		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
95			Контрольная работа №7по теме «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной»	УКЗУ	Контрольная работа	3	Самостоятельное выполнение контрольной работы	Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем.
Блок 9. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ (12 ч.)
Цель: выработать умение применять свойства степени с целым показателем в вычислениях и преобразованиях, сформировать начальные представления о сборе и группировке статистических данных, их наглядной интерпретации
§12. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ И ЕЕ СВОЙСТВА (7)
96			Определение степени с целым отрицательным показателем	УОНМ ( урок объяснения нового материала)	Определение степени с целым отрицательным показателем		Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос	Знать определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями.
97			Определение степени с целым отрицательным показателем	УПЗУ		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа	Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать
98			Степень с целым показателем	УПЗУ	Степень с целым показателем		Фронтальная работа	числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять
99			Свойства степени с целым показателем	УОНМ	Свойства степени с целым показателем		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа	действия над приближенными значениями.
100			Свойства степени с целым показателем	УПЗУ		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания	Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать
101			Свойства степени с целым показателем	УПЗУ		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
102			Контрольная работа №8по теме «Степень с целым показателем»	УКЗУ	Контрольная работа	3	Самостоятельное выполнение контрольной работы	Уметь применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий
§12. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ (5)
103			Сбор и группировка статистических данных	УОНМ	Сбор и группировка статистических данных		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа	Знать понятия генеральной и выборочной совокупности, полигон, гистограмма, среднее арифметическое, мода, размах; иметь начальные представления об организации статистических исследований
104			Сбор и группировка статистических данных	УПЗУ		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
105			Наглядное представление статистической информации	УОНМ	Посторение по генеральной выборке гистограмм. Статистические исследования		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
106			Наглядное представление статистической информации	УПЗУ			Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания	Уметь приводить примеры представления статистических данных в виде таблиц частот и относительных частот; выполнять задания на нахождение по таблице частот среднее арифметическое, моду, размах; наглядно представлять статистические данные с помощью столбчатых и круговых диаграмм.
107			Проверочная работа	КУ			Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
Блок 11. ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (9 ч.)
Цель: закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса).
108			Квадратные уравнения.	КУ	Квадратные уравнения.		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа	Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса).
109			Дробные рациональные уравнения.	КУ	Дробные рациональные уравнения.		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
110			Дробные рациональные уравнения.	КУ	Дробные рациональные уравнения.		Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания
111			Неравенства и системы неравенств.	КУ	Неравенства и системы неравенств.		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
112			Неравенства и системы неравенств.	КУ	Неравенства и системы неравенств.		индивидуальная дифференцированная работа. взаимоконтроль
113			Степень с целым показателем.	КУ	Степень с целым показателем.		Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа
114			Степень с целым показателем.	КУ	Степень с целым показателем.		индивидуальная работа. взаимоконтроль
115			Подготовка к итоговой работе	ку	Обощающее повторение	5	индивидуальная работа. взаимоконтроль
116			Контрольная работа №9Итоговая работа.	УКЗУ			Коррекция и закреплание знаний. Умений навыков
117			Решение тестовых заданий	УПЗУ		3	Дифференцированная работа. взаимоконтроль
118			Итоговое занятие.	Урок занимательных задач	В зависмости от типа ошибок на контрольной работе	3

Изменения календарно-тематического планирования

№	№ и дата протокола заседания МО	Содержание изменения	Подпись председателя МО

Перечень учебно-методического обеспечения

Класс	Учебники	Методические материалы	Дидактические материалы	Интернет-ресурсы
8	, Алгебра 8 .М. Просвещение 2008 ,	Закон об образовании // Вестник образования№12. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Стандарт основного общего образования по математике // Вестник образования России_№12 - С. Примерная программа основного общего образования по математике. А) , М. В Иванова, Формирование вычислительных навыков на уроках математики 5-9 классы, М.ИЛЕКСА, 2011	1. КИМ, Алгебра 8 класс, М.Вако 2012 2. Гришина ( алгебра) 8 класс. Тесты.-Саратов:Лицей, 2011-Ч1 3. Гришина ( алгебра) 8 класс. Тесты.-Саратов:Лицей, 2011-Ч2 4. Ершова , геометрия 8, Самостоятельные и контрольные работы, М, Илекса, 2011 5. Гусива И, Л, сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля, алгебра 8 класс, м.2009, интелект - центр 6. , Алгебра 7-9. Тесты, М., Мнемозина, 2011 7. , алгебра 8 класс, тематические тесты, ГИА, М, Просвещение,2012	***** 2. ege. *****›mathematics-Gia/ 3. ***** 4. https://sites. /site/saitmatematika/ 5.egeigia.ru

Литература:

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Минобрнауки от 01.01.2001г. № 000). Временные требования к минимуму содержания основного общего образования (утверждены приказом МО РФ от 19.05.98 № 000). Примерная программа по математике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.01.2001г )

4. Примерная программа общеобразовательных учреждений по алгебре 7–9 классы, к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы , , Ю. Н., составитель – М: «Просвещение», 2008. – с. 36-40)

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по математике/ и др.– М.: Дрофа, 2000. Алгебра-8:учебник/автор: , , Просвещение, 2010год. Изучение алгебры в 7—9 классах/ , , ..— М.: Просвещение, 2005—2008. Уроки алгебры в 8 классе: кн. для учите­ля / , . — М.: Просвещение, 2005— 2008.

Дополнительная литература:

Математика 5-11 классы: нетрадиционные формы организации контроля на уроках / авт.-сост. , . - Волгоград, Учитель, 2007; Задачи повышенной трудности в курсе алгебры 7-9 классов - М : Просвещение», 1991; Нестандартные уроки алгебры. 8 класс. Сост. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006; Алгебра: сб. заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 кл. / , , и др. – М.: Просвещение, 2004; , События. Вероятности. Статистическая обработка данных. 7-9 классы. – М.: «Мнемозина»,2003.

6. http://school-collection. *****/ – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.