Самообследование за учебный год

Самообследование за учебный год

1.Информационная справка о школе

1.Общая информация:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Б-Кирдяшево Пензенской области Наровчатского района - находится в 35 километрах от районного центра.

Двухэтажное кирпичное здание школы построено в 1993 году, расположено в центре села.

Численность учащихся: 17, из них: мальчики-8, девочки - 9

Количество смен –одна.

Количество классов по ступеням: Начальное общее образование-1 класс-комплект (1,2,3,4 класс)

Основное общее образование-5 классов (5-9 класс)

В школе в учебном году на начало года обучалось 17 учеников.

На территории школы проживают 28 детей из них 11 дошкольного возраста

2.Социальный состав родителей:

Общее число семей 14, из них 2- неполные семьи.

Большинство родителей поддерживают свое сотрудничество со школой, контролируя выполнение детьми домашнего задания, участвуют в школьных мероприятиях.

В социальном заказе школы родители ставили на первый план обеспечение подготовки детей для поступления в различные учебные заведения (74%). Важным направлением в работе школы наряду с подготовкой в вузы является приобщение учащихся к здоровому образу жизни. Для этого имеется определенная база: спортзал, стадион, игровая площадка, достаточное количество спортивного инвентаря и оборудования.

В школе созданы условия не только для физического совершенствования детей, но и укрепления их здоровья. 100% учащихся охвачены горячим питанием. Стоимость родительской платы составляет 200 рублей, с 1-7 классы пьют молоко, так же финансирование производится из местного бюджета, и самообеспечения продуктами питания (овощами).

2. Режим работы школы: учебный день начинается с распределения постов среди учащихся дежурного класса в 8.20.

Начало занятий в 8.30.

Расписание звонков:

1 урок – 8.30-9.15- перерыв 10 мин

2 урок - 9.25-10.10- перерыв 10 мин

3 урок - 10.20-11.05-перерыв 25мин

4 урок - 11.30-12.15- перерыв 10мин

5 урок - 12.25-13.10-перерыв 10 мин

6 урок– 13.20-14.05-перерыв 10 мин

Школа работает в одну смену, продолжительность учебной недели -6 дней 5-9 классах, 5 дней в начальных классах, продолжительность уроков-45 мин, классов -9, в том числе классов- комплектов -4. В школе была организована работа – 5 кружков и 1 спортивной секции.

Урок начинается строго по звонку, без опоздания учащихся и учителей. По окончании урока учитель и ученики выходят из кабинета. Классные руководители и учителя, дежурные учащиеся во время перемен дежурят в коридоре, в столовой, раздевалке, на крыльце, обеспечивают дисциплину учеников, а также несут ответственность за проведение детей во время перерыва. Дежурство классов начинается и заканчивается линейкой с подведением итогов. Время окончания дежурства - через 20 мин после окончания последнего урока.

Обязанности уч-ся и педагогов по поддержанию санитарного состояния в помещениях школы и организации общеобразовательного процесса:

- Каждому классу следить за чистотой в закрепленном им классе. Генеральную уборку проводить в последнюю неделю каждого месяца.

- Учитель, ведущий последний урок, требует, чтобы ученики поставили стулья на столы и вымыли за собой доску.

- Время работы каждого учителя - за 10 мин до начала своего урока. Дежурство учителей начинается за 20 минут до начала занятий и заканчивается через 20 минут после окончания последнего урока.

- Учащиеся 2-9 классов аттестуются по 4 четвертям. 1 класс не аттестуется

- Сроки каникул остаются прежними. 1 класс имеет дополнительные каникулы.

- Внесение изменений в классные журналы (зачисление и выбытие ученика) осуществляет только классный руководитель по указанию директора школы. Исправление оценок в классном журнале допускается по заявлению учителя и разрешению директора школы.

- Категорически запрещается отпускать учеников с уроков на различные мероприятия (репетиции, соревнования) без разрешения администрации школы.

-Работа кружков, кабинетов информатики, мастерской ведется строго по расписанию, утвержденному директором школы.

-Проведение внеклассных мероприятий проводится по плану, утвержденному директором школы. Проведении всех внеклассных мероприятий, таких как кружковые занятия, спортивные секции, работа кабинетов информатики, а также пребывание учителей, сотрудников и учеников в здании школы допускается только до 17 часов 30 минут. Вечера проводить не позднее 20.30 ч. Заканчивать 21.00ч.- уборка классной комнаты классом, ответственным за проведение вечера.

-В каждом учебном кабинете закрепить за учениками постоянное рабочее место с целью их материальной ответственности за сохранность мебели

-Не допускать на уроки учеников в верхней одежде и без сменной обуви.

-Всем учителям обеспечивать прием и сдачу учебного кабинета между уроками в течении всего учебного года. За сохранность учебного кабинета и имеющегося в нем имущества несет полную ответственность ( в том числе и материальную) учитель, работающий в этом помещении.

-Курение учителей на территории школы категорически запрещается.

- Ведение дневников считать обязательным для каждого ученика, начиная со 2 класса.

-Классные руководители, воспитатели должны присутствовать при приеме пищи детей, обеспечивая порядок.

-Посторонние лица не допускаются на уроки без разрешения директора.

-Категорически запрещается производить замену уроков на договоренности между учителями без разрешения администрации школы.

-Выход на работу учителя, воспитателя или любого сотрудника после болезни возможен только по предъявлению директору больничного листа.

-Проведение экскурсий, походов разрешается только после издания соответствующего приказа директором школы. Ответственность за жизнь и здоровье детей при проведении подобных мероприятий несет тот учитель, воспитатель или другой сотрудник, который назначен приказом директора.

-Возложить ответственность на учителей, во время прогулок, экскурсий, при проведении соревнований, внеклассных мероприятий.

-Запретить в стенах школы любые торговые операции.

-Запретить удаление учащихся с уроков, отпуск детей раньше положенного времени.

-всем работникам школы руководствоваться в своих действиях утвержденным правилам.

-Один экземпляр текста правил внутреннего трудового распорядка вывесить на доску в учительской.

II.Проблемно-ориентированный анализ работы школы за учебный год

Деятельность муниципального общеобразовательного учреждения в учебном году направлена на решение задач развития в рамках Концепции развития системы основного общего образования Наровчатского района, приоритетного национального проекта «Образование», регионального комплексного проекта модернизации образования; строилась в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями департамента образования, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями департамента образования, культуры и молодежной политики Пензенской области и муниципального учреждения Наровчатского отдела образования, планом учебно-воспитательной работы школы, внутренним приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Продолжена работа по повышению качества образования посредством внедрения в образовательный процесс инновационных технологий, средств и методов обучения и воспитания.

Особое место в плане работы школы на учебный год занимает деятельность педагогического коллектива, направленная на развитие инновационно-коммуникационного образовательного пространства в целях повышения профессиональной компетентности педагогов и качества образования.

В учебном году в МБОУ ООШ с. Б-Кирдяшево обучается 15 учащихся в 4 классах –комплектах из которых 5-7 класс были объединены по вертикали при проведении уроков музыки, ИЗО физкультуры. Образовательный процесс осуществляют 5 учителей.

Основные направления деятельности школы подчинены следующей цели:

-Совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие обеспечения качественных изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса.

Для реализации названной цели коллектив ставил перед собой следующие задачи:

1.Обеспечить эффективное внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий;

2.Продолжить работу по повышению качества обучения;

3.Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащимися с целью подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации в новой форме;

4.Активизировать взаимодействие семьи и школы, на развитие духовно-нравственной, физически здоровой личности ребенка;

5.Создать условия для развития материально-технической базы школы. Для реализации поставленных задач, направленных на достижение результативности и качества образовательных услуг, в школе на начало учебного года имеется необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения.

1.Анализ здоровья детей

Приоритетным направлением реализации концепции развития системы общего образования Наровчатского района было формирование здорового образа жизни и необходимой физической подготовленности школьников. Осуществление задач этого направления ведется как через систему уроков, так и через внеклассную работу.

В учебном процессе школы были предусмотрены следующие режимно - оздоровительные моменты:

-Подвижные перемены для всех возрастных групп учащихся;

-Ежедневное проветривание и двукратная влажная уборка классных помещений ;

-Обязательные динамические паузы, физкультурные минутки на всех уроках со 2-ого по 8-ой класс, включительно;

-Включение элементов зрительной и опорно-двигательной гимнастики на всех уроках во всех классах;

-Проведение ежедневного спортивного часа;

-Отсутствие домашних заданий в 1-ом полугодии 2-ого класса, на выходные дни в начальной школе;

-Строгое соблюдение дозировки домашнего задания по всем предметам школьного курса с учетом возрастных особенностей учащихся;

-Организация дополнительных каникул в середине 3-й четверти для 1-ого класса

-Соответствие расписания занятий санитарно-гигиеническим нормам и требованиям;

На уровень здоровья учащихся оказывает влияние и санитарное состояние всех помещений, спортивного зала, столовой, поэтому ежедневно проводилась влажная уборка помещений школы, каждый месяц - генеральные уборки. Один раз в четверть организовывались смотры санитарного состояния классов. Учитывая низкое качество природной питьевой воды, отдел образования в течении учебного года обеспечивал школу качественной питьевой водой из родника. Коллектив школы создает условия для укрепления состояния здоровья учащихся школы и во внеучебное – каникулярное время, поэтому на базе школы были организованы оздоровительные мероприятия. С целью достижения качественных результатов оздоровительной деятельности, взаимопонимания и сотруднечества в данном направлении с семьёй в течение года регулярно проводятся индивидуальные беседы с учащимися. Родителями по вопросам о рационе питания школьника, пользе молока и молочных продуктов, негативном влиянии на здоровье растущего организма полуфабрикатов. Вопросы о вкусной, здоровой и безопасной пище поднимались и в процессе проведения недели потребителя, которая была организована в школе в рамках месячника правовой культуры.

Соответственно нормам питания, на основании СанПин, планируются завтраки (Молоко) и обеды школьной столовой. Меню в течение года достаточно разнообразно. Дети с удовольствием принимают в пищу молочные продукты (из 17 уч-ся школы 12 постоянно употребляют молоко). Салаты из свежих овощей, компоты из сухофруктов, богато насыщенные необходимыми витаминами; качественные мясные продукты; каши на основе злаковых продуктов - таков рацион питания. В воспитательный план школы были включены мероприятия, способствующие воспитанию здоровой физически личности ребенка. Это дни здоровья «Вслед за весенними лучами», «Зимняя сказка», неделя физической культуры, акция «За здоровый образ жизни», спортивно развлекательный бой «Зарница», круглый стол «здоровье планеты – твое здоровье», конкурс творчества «Психология здоровья», анкетирование «Твое отношение к пристрастиям человека, пагубно влияющим на здоровье». Таким образом, использование здоровье сберегающих технологий на уроках физкультуры, технологии являются средством привития навыков здорового образа жизни. По результатам медицинского осмотра учащихся врачами – специалистами Наровчатской ЦРБ были выявлены следующие заболевания: сколиоз, кариес, нарушение зрения. Почти у половины уч-ся школы выявлено нарушение осанки, что говорит о пренебрежительном отношении учащихся к правилам посадки за партой во время занятий, о слабом контроле со стороны родителей за распределением учебных принадлежностей в ранце, портфеле, зачастую неправильном выборе ученических сумок, несоответствующих нормам СанПин, для детей. Задача учителя постоянно напоминать детям и их родителям о важности привития культуры здорового образа жизни, контролировать физические и умственные нагрузки во время урока, проводить лечебную физкультуру. В процессе взросления проявляется еще один фактор, негативно влияющий на образ жизни детей, и, как результат на состояние из здоровья. Это вредные привычки, прежде всего курение и употребление алкоголя.

Таким образом, среди причин ухудшения здоровья учащихся можно выделить следующие:

-Экологические

-Социально-экономические, вследствие которых многие семьи не в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми

-Увеличение учебной нагрузки

-Недостаточная адаптация учебного процесса к индивидуальным психофизиологическим особенностям детей.

Резервом для совершенствования планирования оздоровительной деятельности является освоение здоровье сберегающих технологий, углубление мониторинга за состоянием здоровья учащихся, координация работы классных руководителей, учителей-предметников, учителя физкультуры, родителей по профилактике нарушения осанки, индивидуализация воспитательной работы с учащимися по профилактике заболеваний, вредных привычек.

2. Обученность

Учебный план школы на учебный год составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимой нормы. Учебный план корректируется в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный и региональный компоненты распределены на изучение ОБЖ, православной культуры, информатики, технологии, физкультуры, факультативных и элективных курсов. Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового среднего общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в образовательную деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся за учебный год

100% учащихся 2-9 класс (17 человек) успешно освоили программы общеобразовательных дисциплин и по итогам первого полугодия. В ходе учебного процесса в рамках итогового контроля для учащихся были предложены итоговые контрольные работы по русскому языку, математике и по литературному чтению. Оценки, полученные на контрольных работах, в основном совпадают с текущими и итоговыми оценками.

Основная школа реализует задачу сохранения и развития базовых способностей детей, создает ситуации выбора и познавательной ориентации через систему дополнительного образования. Таким образом, хорошие знания показали уч-ся всех классов. Встречались некоторые затруднения по таким предметам как математика, русский язык. Поэтому учителям, преподающим эти предметы, были даны следующие рекомендации;

-усилить контроль за выполнением домашнего задания;

-совершенствовать навык применения теоретических знаний на практике;

-планировать выбор форм, методов и приёмов работы на уроке, исходя из основ личностно-ориентированного подхода. В учебном процессе повышается познавательная активность учащихся, что подтверждается увеличением числа уч-ся, посещающих предметные кружки по интересам. Учащиеся нашей школы активно участвуют в общественной жизни школы.

2.Воспитательная работа

Цели, задачи, анализ условий профессиональной компетентности педагогических работников по воспитательной работе

Воспитание в школе является важным звеном целостного образовательного процесса. Специфика воспитательной работы школы заключается в создании особого воспитательного пространства, в котором созданы условия для активного приобщения ребенка к русским традициям и обычаям, к национальной истории и духовной культуре. Основные направления воспитательной работы в школе подчинены следующие цели:

-создание условий для реализации духовно-нравственного воспитания уч-ся в условиях личностно-ориентированного подхода.

Для достижения названной цели коллектив ставит перед собой следующие задачи:

-создать условия для развития каждого ребенка, для самообразования и самореализации его личности;

-осуществлять личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе посредством продолжения работы по внедрению в практику новых педагогических технологий;

-совершенствовать и реализовывать программу духовно-нравственного воспитания как основу всего образовательного процесса;

-способствовать развитию физически здоровой личности ребенка.

Для достижения поставленной цели и решения указанных задач необходимым является повышение уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива. Вся работа строилась при тесном взаимодействии классных руководителей, учителей - предметников, родительского комитета.

Управление воспитательным процессом в школе

Воспитательный процесс осуществляется в соответствии с концепцией развития системы образования Наровчатского района, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями департамента образования, культуры и молодежной политики Пензенской области и районного отдела образования, планом учебно-воспитательной работы, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников воспитательного процесса.

В школе систематически ведется работа по отслеживанию уровня воспитанности школьников и сплочению детского коллектива. В ходе анкетирования уч-ся, участии их в школьной жизни были достигнуты результаты, подтверждающие повышение уровня воспитанности школьников, что проявилось в следующем:

-более спокойные и доброжелательные отношения между детьми и взрослыми

-активность школьников в коллективных творческих делах, что способствует повышению культуры взаимоотношений учащихся.

Организация общешкольных мероприятий, направленных на духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание

Особое место место в работе школы занимает духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание. Учащиеся нашей школы принимают активное участие во всех районных мероприятиях: в смотре школьных коллективов «Звездочка» отметили активных участников смотра и награждены дипломами Цыганова Кристина и Дейцева Анна. Многие номера и выступления учащихся были эмоционально одобрены зрителями.

Участие в этих и других конкурсах способствовало повышению активности учащихся в жизнедеятельности школы: 83% детей проявили себя как активные участники всех общешкольных мероприятий. 17% ранее нигде не участвовавших учеников были вовлечены в общешкольную жизнедеятельность. В организации общешкольных мероприятий в течении учебного года принимает участие весь педагогический коллектив, что благоприятно сказывается на качестве мероприятий, способствует вовлечению максимального количества учащихся, создает условия для повышения уровня профессионального мастерства педагогов.

Система дополнительного образования в школе

Определение направлений кружковой деятельности на учебный год производится путем анкетирования учащихся, выявления интересов, склонностей, способностей. По результатам анкетирования был проведен анализ материально-технической базы, обеспечивающий полноценное функционирование системы дополнительного образования, и распределены обязанности между педагогическим коллективом с учетом профессиональной компетентности каждого педагога в направлениях, выбранных учащимися.

В учебном году в школе функционирует 5 кружков:

1.Спортивная секция -

2.Кружок художественной самодеятельности «Весёлые ребята»-

3. « Современные компьютерные технологии» -

4. «Весёлый карандашик»-

5.»Воспитание сказкой»-

Охват учащихся кружковой деятельностью составляет 100%. При этом некоторые учащиеся занимаются в 2-х и более кружках. Результатами такой работы ставятся участия и победы в школьных и районных конкурсах.

Социальная работа

Школа входит в культурный центр села Б-Кирдяшево и занимает в нем ведущее место. Ни одно культурно-досуговое мероприятие не обходится без участия в нем учащихся и учителей нашей школы, что отражается на уровне удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Об этом свидетельствуют следующие результаты.

Доставляет удовольствие – 80 %

Без желания, но с чувством долга – 17%

Безразличное отношение – 3%

Индивидуальные беседы классных руководителей, членов родительского комитета школы, индивидуальная работа с подростками администрации школы, рейды в семьи группы риска, встречи с медицинским работником способствуют формированию у учащихся чувства ответственности за свое поведение дома и в общественных местах.

Физкультурно-оздоровительная работа и создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся

Большое внимание уделяется коллективом школы созданию условий для укрепления и сохранения здоровья учащихся.

В рамках этой работы в школе созданы условия и проводятся мероприятия, обеспечивающие безопасность жизнедеятельности учащихся:

-инструктирование работников школы в рамках должностных инструкций: вводный инструктаж, текущий инструктаж, инструктаж на рабочем месте, инструктаж при выполнении с учащимися отдельных видов работ;

-Инструктирование учащихся во время экскурсий, походов;

-Обсуждение состояния рабочих мест на начало учебного года и составление актов-разрешений на работу в кабинетах

-обеспечение выполнения норм СанПин во время образовательного процесса

-проведение мониторингов, определяющих отношение учащихся к социальным явлениям, влияющим на здоровье;

-Проведение классных часов

-проведение индивидуальных бесед с родителями, общешкольных родительских собраний по вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся.

В ходе учебного процесса было проведено анкетирование

Результаты анкеты свидетельствуют о том, что среди учащихся школы нет детей, пробовавших наркотические вещества, не замечены случаи распространения наркотиков среди молодежи и подростков. Курящих учащихся не выявлено. В течение полугодия велась работа по формированию здорового образа жизни. На равнее с названными мероприятиями традиционными являются также беседы с фельдшером сельского ФАП , участковым инспектором от РОВД

Благодаря этому учащиеся на внутришкольном учете, совершающих правонарушения, находящихся под особым контролем органов милиции нет.

Работа с родителями учащихся

Важное значение в воспитательной системе занимает работа с родителями, потому что главную роль в воспитании ребенка играет семья, а важнейшая педагогическая задача – возвратить родителям функцию главных воспитателей. В течение учебного года проводятся общешкольные и классные родительские собрания, занятия всеобуча. Приглашаются родители на праздничные огоньки, посвященные 8 марта, 23 февраля. Почти все жители села приходят на праздник последнего звонка и день знаний, новогодние праздники. В деятельности школы принимает участие родительский комитет, с помощью которого решаются вопросы по организации традиционных общешкольных мероприятий: последнего звонка, выпускного вечере, новогодних праздников, 8 марта, 23 февраля. Родительский комитет принимает участие в подготовке школы к новому учебному году, в благоустройстве школьной территории, подготовке и проведении государственной аттестации. На общешкольных родительских собраниях, которые проводятся 1 раз в четверть, председатель родительского комитета делает отчет о проведенной в течение четверти работе и предлагает на рассмотрение родителей и педагогического коллектива план работы на следующую четверть

На общешкольных родительских собраниях в течении первого полугодия обсуждаются темы по школьной программе. В школе системно ведется работа с родителями слабых учеников и учащихся, не справляющихся с программой

Анализ работы классных руководителей

В воспитательном процессе школы задействовано 4 классных руководителя: - нач. классы, – 9 класс, - 8 класс, -6-7 класс

Проблемы малочисленности учащихся в школе вызвала необходимость объединить классные коллективы в группы классов 2-3, 6- 7-,8, 9. в таких условиях стала возможной более тщательная работа по сплочению детского коллектива. Ежегодно администрацией школы МБОУ ООШ с. Б-Кирдяшево и классными руководителями проводится анализ сплоченности классного коллектива в целях выявления проблем организации работы классного руководителя, факторов, влияющих на мотивацию к учению учащихся, уровень культуры их взаимоотношений. Сплоченность классных коллективов возрастает к выпускному классу. Однако следует отметить низкий уровень сплоченности в начальных классах. Это объединяется составом классного коллектива. При этом классным руководителям не в полной мере организована работа с коллективом учащихся, вверенных ей классов

Кадровый состав по стажу

-от 5 до 10 лет – 1 человек

-от 10 до 20 лет – 3 человека

-свыше 20 лет – 2 человека

Курсовая переподготовка

В течении первого полугодия в школе решался вопрос профессионального роста членов педколлектива. Таким образом, количественный состав учителей, прошедших курсовую переподготовку увеличивается. Учителя школы активно участвуют в работе методических объединений школы и района. Каждый учитель-предметник выписывает методические журналы, книги, приобретает методическую литературу. Учителя постоянно следят за новинками методики и используют их в своей работе

Аттестация учителей

Аттестация педагогических кадров является одной из форм повышения мастерства учителя. В школе наблюдается рост качественного состава учителей на консультациях, семинарских занятиях педагоги нашей школы знакомятся с требованиями по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности учителя, документами, характеризующими результаты деятельности аттестуемого. Пути решения данной проблемы состоят в продолжении работы по активизации самообразовательной деятельности педагогов, направленной на укрепление психологической позиции учителей как мастеров своего дела. Создании условий обмена опытом между педагогами соседних школ входящих в Наровчатский район.

Деятельность МБОУ ООШ с. Б-Кирдяшево

В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса, активизации деятельности педагогического, ученического и родительского коллективов в МОУ ООШ с. Б-Кирдяшево функционировали в первом полугодии методические объединения.

На каждом методическом объединении было проведено по пять заседаний, на которых рассматривались теоритические вопросы и проводились открытые мероприятия по проблемам заседаний. МО учителей-предметников, методическая тема которого «Реализация духовно-нравственного воспитания в системе личностно-ориентированного подхода» преследовало такие цели и задачи:

-совершенствование профессиональной компетенции педагогов

-развитие творческих способностей и культуры личности учителя

-создание оптимальной системы методической работы для педагогов на основе изучения их профессиональных интересов затруднений, обмена опытом учителей предметников

-внедрение в практику образовательного процесса современных субъектно-оценочных технологий, информационно-коммуникационных технологий;

-Создание условий к стремлению педагогов к самостоятельному пополнению знаний с последующими использованием в учебном процессе.

В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальной образовательной траекторией путем реализации личностно-ориентированного подхода. Решение этой проблемы начинается с диагностического собеседования с ребенком для выявления интересов, способностей и склонностей.

Мониторинг развития ребенка проводится на протяжении всех лет его обучения в школе.