МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени
Институт филологии и журналистики
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________2012 г.
Председатель НМК ИФиЖ
___________________________
«____» _______________ 2012 г.
Номер внутривузовской регистрации
___________________________
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Углубленный практический курс иностранного языка»
Направление подготовки
031300 - Журналистика
Магистерская программа «Системы управления средствами массовой информации и коммуникации»
Научный руководитель – д. ф.н., проф.
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Саратов, 2012
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Углубленный практический курс иностранного языка» являются: более глубокое овладение иностранным (английским) языком, а также навыками и умениями, необходимыми для эффективного общения в профессиональной сфере коммуникации; формирование языковых и коммуникативных компетенций, предусмотренных уровнем С1 в системе общеевропейских компетенций владения иностранным языком.
2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
М.2. Профессиональный цикл. Дисциплина по выбору. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин, составляющих фундамент журналистского образования, заложенного в бакалавриате (иностранный язык, межкультурная коммуникация, язык СМИ), а также дисциплины «Иностранный язык», которая изучается в 1 и 2 семестрах.
Для освоения данной дисциплина обучающийся должен владеть языковыми компетенциям, умениями и навыками, соответствующими уровню не ниже В2 в системе общеевропейских компетенций владения иностранным языком: понимать монологические и диалогические высказывания на иностранном языке; уметь читать и понимать современную прессу на иностранном языке; уметь говорить на темы, интересующие собеседника и связанные с профессиональной деятельностью, а также социальными вопросами; уметь создавать письменные тексты разных стилей и жанров.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Углубленный практический курс иностранного языка»
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки магистров «031300 - Журналистика»:
а) общекультурные компетенции:
· способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к развитой саморефлексии, анализу своего социального и профессионального опыта (ОК-1).
· умение пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в сети Интернет и других компьютерных сетях и системах (ОК-19).
б) профессиональные компетенции
· способность к анализу и оценке эффективности своей работы, ее сильных и слабых сторон (развитая профессиональная рефлексия), к профессиональному совершенствованию на основе отечественного и зарубежного опыта (ПК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
· Знать: основные фонетические, лексико-грамматические, стилистические особенности изучаемого языка и его отличие от родного языка; особенности письменной и устной коммуникации в различных ситуациях и сферах общения; поведенческие модели и сложившуюся картину мира носителей языка.
· Уметь: строить спонтанные монологические и диалогические высказывания в различных ситуациях; понимать и обсуждать тексты различной направленности; делать презентации на заданную тему; составлять развернутые письменные тексты; уметь обсуждать проблему и выражать свою точку зрения; общаться на профессиональные темы.
· Владеть: межкультурной коммуникативной компетенцией в разных видах речевой деятельности; техникой ведения беседы в различных ситуациях общения, навыками создания письменных сообщений для различных целей; различными коммуникативными стратегиями, социокультурной компетенцией для успешного взаимопонимания в условиях общения с представителями другой культуры; когнитивными стратегиями для автономного изучения иностранного языка; презентационными технологиями.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет всего 3 зачетные единицы, 108 ч, аудиторных – 30 ч (3 семестр, зач.), самостоятельная работа - 78 ч.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Практические занятия | Самостоятельная работа |
| ||||||
1 | Newspapers | 3 | 1-2 | 4 | 15 | Устный опрос 1. Проверка письменного задания 1. |
| |
2 | Radio | 3 | 3-4 | 4 | 15 | Устный опрос 2. Проверка письменного задания 2. |
| |
3 | Magazines | 3 | 5-6 | 4 | 15 | Устный опрос 3. Проверка письменного задания 3. |
| |
4 | Television | 3 | 7-8 | 4 | 15 | Устный опрос 4. Проверка письменного задания 4. |
| |
5 | Film | 3 | 9 | 3 | 18 | Устный опрос 5. Проверка письменного задания 5. Итоговый тест. |
| |
Зачет |
| |||||||
Всего |
|
| 30 | 78 | 108 |
|
|
Содержание
Содержание курса определено с учетом параметров компетентностного подхода и отражено в 5 разделах. Каждый раздел включает в себя различные аспекты: чтение, письмо, говорение и аудирование, а также развитие грамматических, лексических и фонетических навыков. В разделах отражены ситуации и сферы профессионального общения; предложен перечень тем и проблем, которые дают представление о ситуативно-тематической закрепленности лексико-грамматических средств (для овладения рецепцией и продукцией); включены различные типы текстов, релевантные для устного и письменного общения и развития рецептивных и продуктивных навыков.
Формирование у студентов коммуникативных умений межкультурного общения ориентировано на реальное использование иностранного языка и учитывает профессиональную сферу коммуникации.
Unit 1. Newspapers
Skills: Writing headlines. Analysing newspaper articles. Practising interview skills. Planning and writing a newspaper article.
Language Focus: Creating cohesion in texts. Using open and closed question forms. Understanding bias in texts. Writing introductions and conclusions.
Texts: Listening. An interview. Reading. Newspaper headlines. Newspaper articles. Notes from an interview. Plan for writing a newspaper article.
Unit 2. Radio
Skills: Understanding the language of radio presenters. Understanding the production process. Planning a news list. Giving post-production feedback.
Language Focus: Introducing radio programmes. The language of radio production. Phrases followed by noun or gerund. Giving instructions. Phrasal verbs.
Texts: Listening. Briefing someone over the phone. Reading. Radio commissioning brief 24-hour schedule of a radio producer. A news list. Post-production feedback email.
Unit 3. Magazines
Skills: Composing magazine covers. Planning the contents of a magazine. Giving instructions for a photo shoot. Planning and writing a true-life story.
Language Focus: The language of magazine covers. Stylistic devices. Future verb forms. The language of email correspondence. The language of answerphone messages. Narrative tenses.
Texts: Listening. An editorial meeting. Answerphone messages. Reading. An email arranging a photo shoot. A true-life story.
Unit 4. Television
Skills: Understanding the preproduction process. Organising a filming schedule. Filming on location. Editing a TV documentary.
Language Focus: The language of television production. Expressing modality. Vocabulary of filming procedures and equipment. Asking for and making suggestions. Vocabulary of editing a television documentary.
Texts: Listening. Planning the agenda of a news broadcast. Planning the making of a TV documentary. Filming on location. Editing a TV documentary. Reading. A filming schedule. An email giving editing instructions.
Unit 5. Film
Skills: Writing a screenplay. Pitching successfully. Organising a shoot. Writing a film review.
Language Focus: Features of written dialogue. Technical vocabulary of filming. Vocabulary of film distribution. Language connectors. Language of film reviews.
Texts: Listening. A pitching session. A pre-filming meeting. Reading. Scenes from a screenplay. A query letter. Internet advert for a pitching training session. A film review.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями компетентностного подхода дисциплина «Углубленный практический курс иностранного языка» предполагает проведение занятий в интерактивной форме: самостоятельно подготовленные на аутентичном материале устные сообщения, компьютерные презентации (индивидуальные и в микрогруппах), выполнение заданий в электронной форме в компьютерном классе, работу с электронными словарями, работу с аудио и видеоматериалами, ролевые игры.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов предполагает: подготовку к занятиям по аспектам изучаемой дисциплины, работу с CD-приложением к учебникам, работу с обязательной и дополнительной литературой; работу с Интернет-ресурсами; работу с аутентичными материалами по изучаемой проблеме; самостоятельный поиск материала для презентаций, подготовку презентаций, написание письменных работ, подготовку к итоговой аттестации (зачет). Контроль самостоятельной работы осуществляется на аудиторных занятиях – оценивается качество подготовленного к занятию материала (анализируются письменные работы и устные выступления), а также на зачете.
Студенты используют для самостоятельной работы дополнительные задания в электронном виде, специально разработанные для учебника Cambridge English for the Media (http://www. cambridge. org/gb/elt/catalogue/subject/project/custom/resourceview/item2489188/?site_locale=en_GB¤tResourceID=2489193¤tProjectID=405187).
Система оценивания:
Сумма баллов, набранных студентом по итогам изучения дисциплины | 0–39 | 40–59 | 60–79 | 80–100 |
зачет | «не зачтено» | «зачтено» |
Текущая аттестация | Минимальное | Максимальное |
Тестовые задания: Итоговый тест | 0 | 20 |
Самостоятельная аудиторная работа: Опрос 1. Опрос 2. Опрос 3. Опрос 4. Опрос 5. | 0 0 0 0 0 0 | 30 6 6 6 6 6 |
Самостоятельная внеаудиторная работа: Письменное задание 1. Письменное задание 2. Письменное задание 3. Письменное задание 4. Письменное задание 5.
| 0 0 0 0 0 0 | 30 6 6 6 6 6 |
Научная и исследовательская деятельность по дисциплине | 0 | 0 |
Промежуточная аттестация (зачет) | 0 | 20 |
Темы для зачета
1. Newspaper
2. Radio
3. Magazines
4. Television
5. Film
Критерии оценивания устного развернутого высказывания по теме:
1. Оценка «Отлично» - 5: Коммуникативная задача решена. Речевое произведение соответствует теме, логично. Разнообразные средства логической связи используются верно. Выбор лексики и грамматических конструкций соответствует уровню владения языком. Произношение и акцентуация соответствуют английского языка, используется соответствующая интонация для разных типов синтаксических конструкций; соответствующая теме лексика и грамматические конструкции правильно употребляются. Допускаются 1-2 речевых ошибки (при использовании малоупотребительной лексики и сложных грамматических конструкций).
2. Оценка «Хорошо» - 4: Коммуникативная задача решена. Речевое произведение соответствует теме, логично. Средства логической связи используются верно. Выбор лексики и грамматических конструкций соответствует уровню владения языком. Произношение и акцентуация в целом соответствуют произносительным нормам английского языка, используется соответствующая интонация для разных типов синтаксических конструкций; соответствующая теме лексика и грамматические конструкции правильно употребляются. Допускаются ошибки в произношении и интонировании высказываний, не препятствующие пониманию. Допускаются 3-4 речевые ошибки, не препятствующие пониманию высказывания. Используется ограниченное число лексических единиц и грамматических конструкций.
3. Оценка «Удовлетворительно» - 3: Коммуникативная задача решена. Речевое произведение соответствует теме, но не всегда логично. Средства логической связи не всегда используются верно. Выбор лексики и грамматических конструкций не всегда соответствует требуемому уровню владения языком. Используются элементарные грамматические конструкции. При этом допускаются многочисленные ошибки в произношении, акцентуации, интонировании высказывания, однако смысл высказывания остается понятным. Допускаются речевые ошибки: в использовании грамматических форм (3-4), словоупотреблении (3-4).
4. Оценка «Неудовлетворительно» - 2: Коммуникативная задача не решена. Речевое произведение соответствует теме, но характеризуется отсутствием логики. Средства логической связи не используются. Выбор лексики и грамматических конструкций не соответствует требуемому уровню владения языком. Тема не раскрыта, поскольку произношение, словоупотребление и использование грамматических конструкций в целом не соответствуют нормам английского языка, и, несмотря на отдельные случаи использования правильных форм, затрудняют понимание высказывания.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1. Cambridge English for the Media / Nick Ceramella and Elizabeth Lee. - 3rd print. ed. - Cambridge (UK): Cambridge Univ. Press, 2011.
б) дополнительная литература:
1. Britain in Close-up / D. McDowall; D. Green, G. Humphries, C. Witchard. - [2nd ed. new ed. - Harlow: Longman, 2009.
2. Murphy, Raymond. English Grammar in Use [Text]: a self-study reference and practice book for intermediate students of English: with answers / R. Murphy. - 3rd ed. - Cambridge (UK) : Cambridge Univ. Press, 2010.
3. Hashemi, Louise. English Grammar in Use Supplementary Exercises [Text]: with answers / L. Hashemi, R. Murphy. - 4th print. ed. - Cambridge (UK): Cambridge Univ. Press, 2010.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Дополнительные материалы к учебнику:
http://www. cambridge. org/gb/elt/catalogue/subject/project/custom/resourceview/item2489188/?site_locale=en_GB¤tResourceID=2489193¤tProjectID=405187
2. Cловари
www.multilex.ru/on-line.htm
www.medialingua.ru
www.multitran.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Комплект учебников, электронные приложения к учебникам. Для выполнения тестовых заданий и самостоятельной работы обучающегося предусмотрено рабочее место в компьютерном классе со свободным доступом в Интернет. Компьютерные презентации обеспечиваются необходимыми техническими средствами (компьютер, мультимедийный проектор).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению «Журналистика» (магистратура), утвержденный приказом министерства образования и науки РФ от 22 марта 2010 года № 000, и с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению подготовки «031300 - Журналистика».
Автор ________________ доцент, к. ф.н.
Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии
от 30 августа 2012 года, протокол № 1.
Зав. кафедрой английской филологии
Директор Института филологии и журналистики
