« РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В ДУХОВНО –ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ.
СОЗДАНИЕ КРУЖКА «СААМСКАЯ МОЗАИКА»
ПОЛЯКОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории муниципального дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска детского сада общеразвивающего вида № 000.
Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в специальной программе «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 г.».
Ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России, программа определяет основные пути развития системы патриотического воспитания, обосновывает его содержание в современных условиях, намечает пути и механизмы реализации программы.
Исследования в области дошкольной педагогики и психологии свидетельствует о том, что именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, «складывается» человек.
За последнее время все большее распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующий не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, исторический и другой компонент.
Обобщая можно дать такое определение: « Патриотизм – одна из наиболее значимых, непереходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень её развития и проявляется в её активно – деятельностной самореализации на благо Отечества.
Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется чувство ответственности за её могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.»
Истинный патриотизм по своей сущности гуманистичен, включает в себя уважение к другим народам и странам, к их национальным обычаям и традициям, и неразрывно связан с культурой межнациональных отношений. В этом смысле патриотизм и культура межнациональных отношений теснейшим образом связаны между собой, выступают в органическом единстве.
Четыре года назад дети старшего дошкольного возраста проявили большой интерес к саамским сказкам о Лапландии Надежды Большаковой. И в нашем детском саду по моей инициативе был организован кружок « Саамская мозаика».
Необходимость создания кружка определяется спецификой культуры Кольского края: в сравнительно небольшом географическом пространстве сосуществуют несколько культур.
Индивидуальные особенности быта народа, отраженные в художественном и поэтическом творчестве, и создают ту уникальность, которая отличает один народ от другого.
Наиболее древней является саамская культура, сохранившая ещё языческие традиции, культ поклонения живой и неживой природе и прошедшая позднюю оккультуризацию.
На сегодняшний день по данным статистики численность саамского населения на Кольском полуострове не превышает 1900 человек. На сохранение народной культуры отрицательно влияет отход человека от традиционных праздников и обрядов, которые имели и бытовую направленность. Исчезло повседневное общение с предметами народного искусства, мало осталось подлинных носителей фольклора.
Разнообразие культур – это многочисленные пути решения повседневных проблем и удовлетворение потребностей человеческого существования.
Дети обретают свою культурную и этническую идентичность постепенно: первый опыт ребёнок получает в семье, затем на него оказывают воздействие окрестное окружение, школа, средства массовой информации.
Маленькие дети часто не имеют четких критериев определения принадлежности человека к той или иной этнической группе и нуждаются в помощи для осознания собственной этнической и культурной принадлежности.
Сегодняшние дети – это не только наследники культуры прошлого, но и создатели будущей культуры Мурманской области.
Неполные, многодетные, малообеспеченные семьи, не имеющие семейных традиций; проявление нетерпимости к другим нациям и народностям; полное незнание местной этнической культуры; наличие многонационального контингента – все это побудило меня заняться организацией кружка Саамская мозаика».
Сегодняшние дети – это будущее нашей страны. От нас зависит, какими они вырастут.
ЦЕЛЬЮ организации кружка является уникальная форма взаимодействия социально - педагогических систем в дошкольном воспитании, которое позволяет:
· Передавать молодому поколению культурные ценности прошлого и настоящего в наиболее яркой, незабываемой форме;
· Приобщать к региональной культуре, традициям народа саами;
· Повышать социально-культурную компетентность взрослых (родителей, педагогов);
· Формировать бережное и ответственное отношение к миру родной природы.
ЗАДАЧИ:
v Историко-патриотическая. Воспитывать в дошкольниках чувство любви и уважения к родному краю, которое выражено во всех фольклорных, археологических, архитектурных, живописных памятниках Кольского полуострова;
v Культурно-бытовая. Формировать национальную толерантность, развивать дружеские отношения между народами, уважение к их традициям; расширять знания детей от истории, культуре, обычаях коренных народов Крайнего Севера – саами, познакомить с богатством устного народного творчества;
v Экологическая. Дать представление современным дошкольникам об отношении их предков к родной природе и воспитывать разумное, бережное отношение к окружающей среде.
РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ осуществляется через ознакомление с бытом, укладом жизни, историей, культурой, фольклором ( музыкальным и поэтическим), народно-прикладным искусством народа саами.
ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ достаточно разнообразны:
v ЭКСКУРСИИ, СОВМЕСТНЫЕ ПОЕЗДКИ НА ТУРБАЗЫ
v ФОЛЬКЛОРНЫЕ ПРАЗДНИКИ
v ФЕСТИВАЛИ
v КОНКУРСЫ
v ФОРУМЫ
v ЛИТЕРАТУРНЫЕ ВИКТОРИНЫ
v ВЫСТАВКИ, КОНЦЕРТЫ
v ТВОРЧЕСКИЕ ВСТРЕЧИ
v ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПОСТАНОВКИ
v ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
v ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ
v ВЕЧЕРА РАЗВЛЕЧЕНИЙ
v ФОТОВЫСТАВКИ
v СОВМЕСТНЫЕ РАБОТЫ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
КРУЖОК « СААМСКАЯ МОЗАИКА» реализуется 4-й год.
Для реализации задач предлагается интегрированный подход: включение форм работы во все виды детской деятельности: познавательной, продуктивной, игровой. Использование регионального компонента. Работа в сотрудничестве с семьей.
Гражданско-патриотическое воспитание связано с нравственным, эстетическим воспитанием и присутствует во всех видах деятельности дошкольника.
Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для развития творческих способностей детей – изобразительная, музыкальная, театрализованная деятельность.
Дошкольный возраст имеет богатейшие возможности для развития этой деятельности.
Задатки творческой деятельности присущи любому ребенку, их надо суметь раскрыть и развить.
Взрослые постараются создать атмосферу, побуждающую детей к познавательной и творческой деятельности. Для этого организовали в детском саду постоянно действующую выставку « СААМИ – ОЛЕННЫЙ НАРОД».
Внесли в циклограмму такие образовательные мероприятия, как «Путешествия по родному краю», состоящие из нескольких блоков:
« Кольская земля (или малая Родина) – знакомство с географическими данными Кольского полуострова;
« Родная природа» - знакомство с красотой родного края;
« Золотые руки народные» - знакомство с обычаями, культурой, декоративно-прикладным искусством народа саами – плетение, аппликация, вышивка бисером.
Изготовлены макеты флоры и фауны Кольского Севера, быт и ремесла народа саами; куклы в национальных костюмах. В литературном уголке представлены книги саамских поэтов и писателей (на саамском и русском языке). Выставка детских работ постоянно пополняется новыми рисунками и работами детей.
Для создания большего эмоционального настроя в беседах о малых народностях Севера используем иллюстрации картин, посещаем Краеведческий и Художественный музеи, областную детско-юношескую библиотеку (отдел краеведения, Музей детской рукописной книги), центр по туризму и экскурсиям. Особый восторг у детей вызывали новые понятия и слова: кувакса, нарты, киса, хорей, кережи и т. д. Дети очень легко запоминали их. Язык – основной элемент культуры. Он исключительно важен для развития ребёнка. В детском саду создается богатая языковая среда, наполненная письменной и устной речью, и не только русской. Дети с большим интересом разучивали стихи и песни на саамском языке.
По мотивам саамских сказок Н. Большаковой поставлено несколько спектаклей, автором которых являюсь я сама.
Результатом работы кружка «Саамская мозаика» является плодотворное сотрудничество с Надеждой Большаковой, членом Союза писателей России и директором Музея саамской литературы и письменности им. Октябрины Вороновой в пос. Ревда Мурманской области.
Она дала положительный отзыв о нашей работе.
Ежегодно в феврале месяце в детском саду проводится большая праздничная неделя, посвященная Дню единения саамов. Нашими почетными гостями являются , , . А так же обязательно родители наших воспитанников, которые являются нашими главными помощниками, участниками и зрителями.
Мир ребёнка начинается с его семьи. Природа, родители, родственники, Родина, народ – не случайно однокоренные слова.
Сегодня в нашем обществе обострены многие политические, социально-экономические, национальные отношения. В этих условиях особенно повышается роль семьи в формировании ценностных ориентаций личности ребенка.
Поэтому помимо специально организованных занятий, бесед, экскурсий большая роль в реализации данной задачи отводится совместной деятельности взрослых с детьми.
Для того, чтобы праздники и спектакли были интересными и понятными, педагогами и родителями изготавливаются атрибуты и костюмы с национальным орнаментом. Родители имеют возможность познакомиться с работой педагогов, посетить открытые мероприятия. Мы знаем, что все это входит в жизнь семьи, становится важным содержанием совместной деятельности.
В основе организации кружка « Саамская мозаика» лежит взаимосвязь разных видов деятельности, которая позволяет раскрыть и развить творчество детей. Занятия в кружке помогают детям овладеть эмоциональной стороной речи, служат средством психокоррекции детей (раскрепостить « зажатого» ребёнка, учат выдержке непоседу и т. д.) С помощью жестов, мимики, речи дети учатся быть более эмоциональными, а это, в свою очередь, развивает коммуникативные способности, формирует навыки связной речи.
Подбор материала происходит на основе возрастных возможностей и умственного развития детей. Используется взаимосвязь художественных образов разных видов искусств (музыкальных, изобразительных, драматургических).
Работа кружка проводится системно, поэтому дети не теряют к ней интерес. Это способствует раскрытию индивидуальных способностей детей, помогает воспитывать их бодрыми, жизнерадостными, умеющими самостоятельно и творчески решать самые разнообразные задачи.
Результаты своего активного участия в кружке дети в дальнейшем смогут использовать в повседневной жизни и далее в школе.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами своей Родины.
Яркие впечатления о родном крае, о его истории, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Дети, получившие знания в кружке «Саамская мозаика», продолжают свое знакомство с этнографической культурой в Центре художественных ремесел, в областном центре детско-юношеского туризма, Детском театральном центре, ДМШ, кружках краеведения во Дворцах культуры города.
Улучшилось качество взаимоотношений между детьми, для них стали не важны цвет волос и разрез глаз. Родители стали принимать активное участие в жизни своих детей и детского сада.
Хочется верить, что проводимая работа по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников будет фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое и настоящее России.
ЛИТЕРАТУРА
1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы»
2. Управление ДОУ: научно-практический журнал, 2005г.
3. Дошкольное образование. Как растить гражданина/ №5, 2004г.
4. . Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.Линкопресс.2003г
5. . Воспитывая маленького гражданина.2003г.
6. . Жизнь. Обычаи и мифы кольских саамов в прошлом и настоящем. Мурманское книжное издательство.2005 год.
7. Интернет-ресурсы: www.1september.ru
www.obrazpress.ru
