Задание 2

! Задание 2.

Отчет

1) Характеристика условий проведения: класс, возраст, количество, особенности участников, время и место проведения игры

Характеристика условий:

· учащиеся 10-11 классов

· возраст: 16-17 лет

· количество: 17 человек

· особенности участников: старшеклассники, выбор ролей проходил по желанию учащихся

· время и место проведения игры: 4 мая 2011 г. 14ч 40мин, кабинет географии МОУ Петрецовской средней школы

2) Фотоотчет с дебатов (4-5 фотографий уменьшить в размере, затем вставить фото в текст документа или презентацию)

3) Отзывы детей о мероприятии

Шевчук Людмила, 11 класс: «Я играла роль члена оппозиции. Игра понравилась тем, что необычна. Было интересно, но со своей ролью я справилась не совсем, наверно не хватило умения убеждать и правильно говорить»

Ширяев Александр, 10 класс: «Моей задачей было следить за временем выступления. Дело это серьезное и ответственное, я с ним справился. Если будет еще такая игра, я снова буду таймкиппером»

4) Аналитическая записка по итогам проведения дебатов. Необходимо раскрыть вопросы:

- какие результаты удалось достичь?

- Технология «Дебаты» заинтересовала учащихся. Школьники основательно подошли к подготовке мероприятия, а главное, изучили достаточное количество материала, кроме предложенного в учебнике. Тема соответствовала учебной теме «Глобальные проблемы человечества», в частности, не очень интересным детям параграфам: «Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты», «Стратегия устойчивого развития». Достигнута главная цель проведения игры: накопление знаний, а также развитие умения логически мыслить, грамотно излагать свои мысли. Учитель русского языка и литературы в роли судьи обратила внимание участников команд на их слабые и сильные стороны, как ораторов, над чем стоит поработать

- насколько удовлетворены дети и Вы сами?

- Нам понравилось, не смотря на ряд трудностей. Ребята высказывали мнение, что нужно провести еще такую игру.

- какие аспекты дебатов вызвали наибольший интерес, прошли наиболее успешно? Какие эффективные приемы работы были использованы?

- Наиболее интересными оказались следующие моменты:

· знакомство с правилами игры и ролями

· интрига: кто станет правительством, а кто оппозицией.

· выступление премьер-министра Стародубцевой Марии (11 кл.)

· аналитико-рефлексивный этап

- Они, я считаю, прошли наиболее успешно

- Наиболее эффективными приемами оказались следующие:

объяснение, сравнение, уточнение, ориентация участников на результат (доказать свою точку зрения), сотрудничество

- какие трудности возникли при подготовке и проведении дебатов? Как они преодолевались?

- Главные трудности возникли при составлении кейса. Достаточно сложная тема, отсутствие подобного опыта, как у меня, так и у участников, трудности в формулировке аргументов, доказательств и поддержек. Трудности возникли у ребят в ходе игры: как говорится «знаем – сказать не можем». Задавать вопросы – тоже оказалось нелегко

- от каких факторов, условий зависит активное использование Вами дебатов в своей дальнейшей воспитательной практике?

- от возраста и активности учащихся, количества времени на подготовку, уровня владения технологией детьми: «знакомы - не знакомы»

5) Методические рекомендации самому себе по проведению дебатов.

- Более детально изучить технологию, свободно владеть ею, убедиться, что именно такая форма мероприятия приведет к наилучшему результату