ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Почему мы часто слышим слово «экология?»
1. ФИО Верхунова Рина Аркадьевна
2. | Место работы МБОУ «Урмарская СОШ им. » |
|
3. | Должность учитель начальных классов |
|
4. | Предмет Окружающий мир |
|
5. | Класс 1 |
|
6. | Тема и номер урока в теме Почему мы часто слышим слово «экология?» 19 урок в теме « Почему и зачем?»
|
|
7. | Базовый учебник « Окружающий мир» |
|
8. Цель урока: формировать первоначальное представление об экологии; показать взаимосвязь между человеком и природой
9. Задачи:
- обучающие
1) Знакомство учащихся с экологическими проблемами и поиск путей их решения.
3) Формировать представление учащихся об экологии, и её роли в жизни людей;
2) Применение теоретических знаний на практике.
-развивающие
1)Развитие интеллектуальных способностей
2)Развитие умения рассуждать, делать выводы
3)Формирование познавательной активности
4)Развитие творческой инициативы
-воспитательные
1) Воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе.
2) Формирование умения публично выступать, участвовать в обсуждении,
выдвигать идеи
3) Воспитание культуры взаимоотношений учащихся.
4) Воспитание культуры ценностной ориентации учащихся по вопросу охраны окружающей среды
10.Тип урока введение нового знания
11.Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная, групповая
12.Необходимое техническое оборудование ПК, мультивидеопроектор
13.Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Актуализация знаний. Постановка проблемы. | Фотоальбом Красота и богатство отдельных уголков России №1 | Демонстрация фотоальбома О чём сегодня пойдёт речь на уроке? Что мы знаем о природе? Как связаны между собой природа и человек? | Восприятие Ученики отвечают на вопросы учителя. | 5 |
2 | Самоопределение к деятельности | Видеосюжеты Деятельность человека и экология №2 | Демонстрация видеосюжета Деятельность человека и экология | Восприятие Обсуждение | 4 |
3 | Работа по теме урока | Работа по учебнику. | Прочитайте рассказ «Чему учит экология?» | Ученики читают текст. | 10 |
4 | Физкультминутка | Презентация «Поморгаем» №3 | демонстрация | 2 | |
5 | Продолжение работы по теме урока. Выполнение заданий в рабочей тетради |
| Работа в тетрадях. | 6 | |
6 7 | Практическая работа. Составление памятки «Правильное поведение в природе». Просмотр презентации «Берегите природу» |
| Учитель следит за работой групп. Демонстрация презентации | Работа в группах. Восприятие | 6 2 |
8 | Рефлексия | Тест Отметь правильные утверждения №4 | Демонстрация | Ученики отмечают правильные утверждения | 7 |
9 | Подведение итогов урока |
| 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
Почему мы часто слышим слово «экология»?
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Фотоальбом Красота и богатство отдельных уголков России | информационный | иллюстрация | http://school-collection. *****/catalog/rubr/438dea14-614c-496a-ace7-4bccf9d963c0/118859/ |
2 | Видеосюжет Деятельность человека и экология | информационный | иллюстрация | http://school-collection. *****/catalog/rubr/438dea14-614c-496a-ace7-4bccf9d963c0/118859 |
3 | Физкультминутка | Интерактивный | презентация | |
4 | Презентация «Берегите природу» | Интерактивный | презентация | |
5 | Тест Отметь правильные утверждения | контрольный | тест | http://school-collection. *****/catalog/rubr/438dea14-614c-496a-ace7-4bccf9d963c0/118859/ |
