Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 2 )

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся.

Пояснительная записка

к учебному плану внеурочной деятельности в начальных классах МОУ Сторожевская СОШ

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, с учетом пожеланий родителей и интересов учащихся в данном учебном плане представлено основное содержательное наполнение внеурочной деятельности в 1 классе начального общего образования. Учебный план внеурочной деятельности является дополнением к учебному плану начального общего образования и имеет шесть направлений.

Спортивно-оздоровительное (3 ч) призвано пропагандировать здоровый образ жизни и сохранять состояние здоровья детей. В учебном плане это направление представлено 1 часом в неделю «Азбука здоровья» и 2 часами - подвижных игр.

Художественно-эстетическое (2 ч) предполагает воспитание ребенка через приобщение к лучшим традициям и обычаям родного края («Краеведение»- 1 час в неделю) и формирование зрительных представлений, развитие чувства цвета, композиции, эстетического и художественного вкуса («Смотрю на мир глазами художника»- 1 час в неделю).

Научно-познавательное (1 ч) обеспечивает развитие логического мышления и творческих способностей детей, интереса к учению («Математика и конструирование»- 1 час в неделю).

Военно-патриотическое (2 ч) приобщает учащихся к истории и наследию родного села.

Духовно- нравственное (1 ч) формирует способность к духовно- нравственному развитию, личностному совершенствованию, пониманию значимости нравственности, веры и религии в жизни человека и общества («Введение в народоведение»- 1 час в неделю).

Проектная деятельность (1 ч) направлена на достижение конкретных целей, координированное выполнение взаимосвязанных действий учащимися.

Учебный план предусматривает усложнение видов и форм деятельности от 1 к 4 классу, расширение социального опыта, учитывает изменяющиеся интересы детей.

Направления	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	Всего
Спортивно-оздоровительное	3	3	3	3	12
Азбука здоровья	1	1	1	1	4
Подвижные игры	2	2	2	2	8
Художественно - эстетическое	2	2	2	2	8
Краеведение	1	1	1	1	4
Смотрю на мир глазами художника	1	1	1	1	4
Научно - познавательное	1	1	1	1	4
Математика и конструирование	1	1	1	1	4
Военно-патриотическое	2	2	2	2	8
Игры и игрушки села Сторожевое (Обучение прикладному творчеству)	2	2	2	2	8
Духовно - нравственное	1	1	1	1	4
Введение в народоведение	1	1	1	1	4
Проектная деятельность	1	1	1	1	4
Влияние комнатных растений на здоровье человека	1	1	1	1	4
Всего	10	10	10	10	40

7. Программа формирования

универсальных учебных действий на ступени начального общего образования

Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования (далее — программа формирования универсальных учебных действий) конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, дополняет тради­ционное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой разработки учебных программ. Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы началь­ного общего образования, Примерной программы формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования

Цель программы: обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т. е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Как и программы по отдельным учебным предметам, программа формирования универсальных учебных действий конкретизирует соответствующий раздел Фундаментального ядра содержания.

Задачи программы:

· установить ценностные ориентиры начального образования;

· определить состав и характеристику универсальных учебных действий;

· выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и определить условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях.

Программа формирования универсальных учебных действий содержит:

1. описание ценностных ориентиров начального образования;

2. характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

3. связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;

4. типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.;

5. описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования;

6. Планируемые результаты сформированности УУД.

Ценностные ориентиры начального общего образования

Ценностные ориентиры начального образования конкре­тизируют личностный, социальный и государственный заказ системе образования, выраженный в Требованиях к результа­там освоения основной образовательной программы, и отра­жают следующие целевые установки системы начального об­щего образования:

· формирование основ гражданской идентичности личности на базе:

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину, на­род и историю, осознания ответственности человека за бла­госостояние общества;

- восприятия мира как единого и целостного при разно­образии культур, национальностей, религий; уважения исто­рии и культуры каждого народа;

· формирование психологических условий развития об­щения, сотрудничества на основе:

- доброжелательности, доверия и внимания к людям, го­товности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

- уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом позиций всех участников;

· развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма:

- принятия и уважения ценностей семьи и образователь­ного учреждения, коллектива и общества и стремления сле­довать им;