Что дают стандарты второго поколения ученику, учителю и родителю
Детей в начальной школе всегда учили читать, писать и считать. Переход на ФГОС второго поколения расставил акценты иначе. Ученик должен найти применение не только знаниям, полученным за школьной партой, но и при выходе из учебного заведения суметь найти свою дорогу, стать конкурентоспособным, востребованным в обществе. В начальной школе, изучая разные предметы, ученик на уровне возможностей своего возраста должен освоить способы познавательной, творческой деятельности, овладеть коммуникативными и информационными умениями.
В стандарте нового поколения содержание образования подробно не оговаривается, зато четко обозначены требования к планируемым результатам: предметным, метапредметным и личностным. Основными результатами начального образования можно считать сформированную опорную систему знаний и универсальных и специфических для предмета способов действий, воспитание умения учиться и наличие индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития. Следовательно, ученику ФГОС второго поколения могут дать успешность.
Стандарт включает в себя требования:
к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Образовательное пространство расширено. Школа может сама развивать его модель. В учебном плане отводится 10 часов на внеурочную деятельность. Реализовать эти часы педагоги могут во второй половине учебного дня. К работе привлекаются и специалисты дополнительного образования.
Заказчиками и потребителями стандарта являются родители. Они формулируют заказ, между ними, учебным заведением и учредителем заключается договор. Родители получают возможность непосредственно влиять на образовательный процесс и будут более активно вовлечены в управление школой. Они являются субъектами образовательного процесса, поэтому берут на себя и долю ответственности за соблюдение прописанных в договоре требований.
Для учителей ФГОС должен стать определенной защитой. Прописаны планируемые результаты, есть сопроводительные материалы, показывающие технологию и методику осуществления достижения результатов. Появляются возможности качественного роста преподавателей. Снимается вопрос нагрузки, т. к. происходит увеличение количества часов во время внеурочной деятельности. Учитель может продолжить начатое на уроке после учебных занятий, используя разные формы внеурочной деятельности.
Самое главное то, что вся школьная среда должна стать источником нравственного развития ученика. Учителю необходимо выстраивать процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных и семейных ценностей.
Поэтому модель выпускника начальной школы должна выглядеть так:
- любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться;
- любящий родной край и свою страну;
-уважающий и принимающий ценности семьи и обществ;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.
