Анализ работы школы за учебный год

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

В соответствии с программой развития МОУ «Мазикинская ООШ» и планом работы, составленном на основе анализа результатов за учебный год, в минувшем, в учебном году, осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы.

Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гумманизации образования и воспитания, учебников и учебных курсов, использовании инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни.

Особое внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и школьников за счет включения учеников и школьников в научно-исследовательскую, опытно-экспериментальную, самообразовательную деятельность. Этому способствовали так же работа по развитию практических умений и навыков учащихся на уроках и во внеурочной работе, организация обмена опытом, аттестация выпускников школы.

Показателями выполнения намеченных на год намеченных целей и задач явились следующие результаты деятельности:

1. осуществлена реализация режима работы школы. Школа работала в режиме 6-дневной учебной недели. Образовательная деятельность осуществлялась в одну смену. Занималось 8 классов, 7 классов-комплектов. Отсутствовали учащиеся 4 класса. Расписание занятий было составлено согласно санитарно-гигиеническим нормам и согласовано с начальником ТО в Губкинском районе Роспотребнадзора по Белгородской области

Учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана 2004 года и сохранил в полном объеме содержание образования, согласно стандарту образования, являющегося обязательным на каждом этапе обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки не превышал предельно допустимой нормы. Целесообразно было организовано рабочее время учителя

2. закрепилась кадровая политика школы. В 20обеспеченность педагогами составила 100%.. Занятия по предмету «Физическая культура» с 1 сентября проводились , по предмету «Английский язык» казанская Е. Е.

3. Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному педагогическому образованию и самообразованию. Отчет педагогов по самообразованию заслушивался на педагогических советах, на заседания методических объединений. Созданы условия для приобщения учащихся. к учебным исследованиям Положительная мотивация участия в научно-исследовательской и самообразовательной работе объясняется осознанием детьми и взрослыми ее позитивного влияния на результаты собственной деятельности.

4. велась работа по сохранению контингента учащихся. На конец года в школе обучалось 17 человек. В течение года в школу прибыли три ученика, но по семейным обстоятельствам убыли 3 ребенка.

На высоком уровне остается познавательная активность и мотивация школьников на продолжение образования, что позволило выпускникам школы продолжить образование средне специальные учебные заведения 66,6%, 10 класс Шеинской СОШ 33,4 % ( учебный год поступили 80%, в учебном году 100%)

Диагностика психологического климата школьников отметила позитивную динамику в решении выявленных в учебном году проблем основные проблемы:

· Низкая мотивация учеников на обучение 24 % учащихся (35 % в )

· Не все школьники были включены в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса — пассивны на уроках 27% учащихся (45% в )

Но в тоже время негативная динамика

· Не реализуются в полной мере потенциальные возможности каждого урока

· Малая активность учителей по внедрению информационных технологий 37,5 % не используют информационные технологии (22 %- в )

Не смотря на перечисленные проблемы, в школе абсолютная успеваемость 100%, качественная успеваемость 56,25 % По сравнению с учебным годом этот показатель увеличился на 6,25%, но это субъективный показатель - в году в школу была зачислена ученица , прибывшая из Двулученской СОШ Валуйского района, которая занималась на 4 и 5, так же на общешкольном качестве знаний сказалась итоговая аттестация учащихся 9 класса, с успехом сдавших экзамены, улучшив свои оценки

Формы организации учебного процесса использовались такие, как уроки, консультации, факультативы, олимпиады и конкурсы, предметные недели, лекции.

Руководство школы и педагогический коллектив вели целенаправленную работу по улучшению условий для обучения и воспитания учащихся. Существенно пополнилась медиатека, которая широко использовалась отдельными учителями школы (, Е, , .). Учителя школы использовали компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе (, ). Методическая библиотека учителей пополнялась за счет подписки на периодические методические издания, приобретения через розничную торговлю. Подписка на педагогические и методические периодические издания в школе прошла хорошо, школа подписалась на 15 изданий.

Состояние трудовой дисциплины в коллективе в целом удовлетворительно.

Анализ деятельности, направленной на получение

бесплатного основного общего образования

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями департамента культуры, образования и молодежной политики Белгородской области, Управления образования администрации Корочанского района

На первой ступени обучения (1-4 классы) обучалось 5 детей. Всего 3 класса, 2 класса-комплекта Обучение проходило учебному комплекту под редакцией «Начальная школа ХХI века». (1 класс -1 человека, 2 класс -2 человека, 3 класс 2 человека ) качество знаний 50%

Педагогический коллектив начальной школы решал следующие задачи:

· заложить основы общей образовательной подготовки;

· начать обучение элементарным навыкам самообразования, саморазвития школьников;

· подготовить их к обучению на второй ступени;

· создать условия для развития интеллектуальных способностей и творчества младших школьников.

· развитие навыков беглого, безошибочного чтения

С учетом этого учебный план был обогащен факультативным курсом «Речь и культура общения» . С целью приобщения детей школьного возраста к возрождению и сохранению национальных традиций русского народа, с целью воспитания в детях духовности и толерантности в учебный план начальной школы введен курс «Основы православной культуры», имеющий весь методический комплекс для преподавания. Занятия проводила учитель истории

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования в учебный план были введены учебные часы на освоение обучающимися предметов «Английский язык» (со II класса), «Окружающий мир (человек, природа, общество)» (I – III классы), «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» (в III классе) ,

На второй ступени обучения ( 5-9 классы) на конец учебного года обучалось 12 человек. Продолжалось формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. Педагогический коллектив стремился создавать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и в социуме. В целях получения учащимися дополнительных возможностей для приема и передачи информации, создания основы для развития общего и лингвистического кругозора школьников, воспитания у них правильного понимания языка как общественного явления в учебном году образовательная область «Филология» была расширена за счет вариативной части курсом «Теория и практика сочинений разных жанров» () В целях формирования пространственных представлений, развития логического мышления, овладения конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для успешного изучения смежных дисциплин образовательная область «Математика» усилена курсом «Наглядная геометрия» в 5 и 6 классах (), для овладения компьютерной грамотностью, освоения учащимися фундаментальных понятий современной информатики, формирования навыков алгоритмического мышления, понимания компьютера как современного средства обработки информации из вариативной части базисного учебного плана были взяты часы для изучения информатики и информационно - коммуникативных технологий 5, 6 классы 1 час в неделю и в 7-9 классах 2 часа в неделю ( )

В целях духовно-нравственного воспитания учащихся и расширения изучения религиоведческих дисциплин в 5-9 классах продолжалось изучение курса «Основы православной культуры».

Статистика

параметры	уч. г.
1.Количество учеников, обучавшихся на конец учебного года	15	16	17
В начальной школе	5	5	5
В основной школе	10	11	12
2.Отсев (в течение года)	-		3
Из начальной школы	-	-	1
Из основной школы	-	-	2
3.Колическтво учеников, прибывших в школу в течение года	2	-	3
4.Не получили аттестата Об основном образовании	-	-	-
5.Количество учеников, оставленных на повторный год обучения	-	-	-
6.Количество учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца	-	-	-
7.Количество учеников, не работающих и не учащихся по окончании школы	-	-	-
8.Количество выпускников, поступивших в колледжи, техникумы, лицеи, ПТУ	2	-	2
9.Количество выпускников основной школы, поступивших в 10 класс в Шеинской СОШ	-	-	1
10. количество необучающихся, по данным подворного обхода	1	-	-

Внутришкольное руководство и контроль

В течение учебного года в школе осуществлялся внутришкольный мониторинг, основными элементами которого явились: контроль над методической работой, контроль за ведением документации, контроль за состоянием преподавания, за уровнем усвоения программных знаний; контроль за охраной труда и техникой безопасности, контроль за состоянием совместной работы школы, семьи и общественности.

Формы контроля, использовавшиеся в учебном году:

· классно-обобщающий контроль в 5 и 9 классах (уровень ЗУН, адаптация к новым условиям обучения, посещаемость занятий;

· тематический (использование материалов ЕГЭ, организация итогового повторения, эффективность технологий учебного процесса, формирование исследовательской культуры учащихсядозировка домашнего задания);

· административный контроль над уровнем знаний и умений по предметам;

Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Контроль за ведением школьной документации содержал следующие составляющие:

· культура оформления журналов, своевременность заполнения, наполняемость оценок,

· выполнение программ,

· объективность оценки знаний учащихся,

· использование средств обучения (компьютерные программы, видеофильмы),

· отражение техники безопасности в журналах.

По результатам проверок можно сделать следующие выводы: в прошедшем году классные руководители качественно улучшили свою работу с личными делами учащихся, папки с личными делами выглядят эстетично, имеют качественные надписи.

Администрация уделяла проверке тетрадей учащихся, по результатам проверок можно говорить о том, что учителя не снижают своих требований по внешнему виду и ведению рабочих тетрадей, по тетрадям учащихся можно проследить разнообразие видов письменных работ на уроках: самостоятельные работы по закреплению знаний, обобщению – таблицы, схемы, рисунки, работы практического и исследовательского характера, письменных работ по русскому языку разных жанров., выполнение проектов. Выявленные недостатки: тетради для контрольных работ могут находиться у учеников на руках, учителя пропускают ошибки в тетрадях, проверка тетрадей ведется нерегулярно

Проверки журналов выявляют типичные недостатки: учителя по-прежнему допускают несвоевременные записи тем уроков. В прошедшем году больше всех получали замечания поэтому поводу получила Шеховцова продолжают исправление дат, ошибки в записи личных данных (Артебякин Т. С.). Практически не делаются записи по использованию видео - и обучающих компьютерных программ на уроках

Проверка дневников показала в целом, что совместные усилия учителей-предметников и классных руководителей увенчалась успехом: улучшилось качество оформления дневников, повысилось внимание родителей к дневнику своего ребенка, на моменты проверок большинство учащихся имели дневники, учителя держат связь с родителями через дневник. Недостаток в том, что учителями – предметниками текущие оценки не всегда выставляются, делается это классными руководителями.

Опыт педагогического коллектива по дифференциации и развитию исследовательских навыков учащихся по итогам прошедшего учебного года признан положительным ( принимали участие в конкурсах научно-исследовательских работ по истории () химии, биологии, географии, экологии (), имеют место неплохие результаты, данное направление работы педагогического коллектива перешло в введение школьных методических объединений.

Анализ состояния качества знаний, умений, навыков учащихся.

1.Число выпускников 9 класса на конец учебного года 3 человека

окончили школу 3 человека

окончили с отличием нет

оставлены на повторный год обучения нет

получили повторное задание нет

3. Число учащихся 1-4 классов наконец года - 5 человек. Из них:

переведены в следующий класс – 5

окончили на «4» и «5» -2

окончили на «3» и «4» 2

получили повторное задание

оставлены на повторный год обучения

4. Число учащихся 5-8 классов на коней года 9 человек. Из них:

переведены в следующий класс 9 человек

окончили на «5» нет

окончили на «4» и «5» 4 человек

окончили на «3» и «4» 5 человек

получили повторное задание нет

оставлены на повторный год обучения - нет

6. Число учащихся выбывших в течение учебного года 3 человека

В том числе:

1-4 классы – 2

5 -8 классы -1

без уважительных причин. нет

7. Итоги предварительного распределения выпускников 9 класса.

Общее количество выпускников 9 класса – 3 человека

В том числе:

В 10 класс – 1

В ССУЗ - 1

в училище – 1

работать

вечерняя школа

Итоги работы МОУ «Мазикинская ООШ» за 2007--2008 уч. г.

Кол-во детей на начало года	Кол-во детей на конец года	Кол-во аттесту емых	Кол-во выбыв ших	Кол-во прибыв тих	На «5»	На «4» и «5»	Не успев..
19	17	16	3	1	нет	8	нет

БАНК ДАННЫХ

на учащихся, выбывших из МОУ «Мазикинская ООШ», за 2007--2008 уч. г.

ФИО ученика	Класс	Куда выбыл	Дата выбытия	№ приказа
	3	МОУ «Мелиховская СОШ»	1.10.07	№ 23 по МОУ «Мазикинская ООШ»
Перов Алексей Андреевич	1	МОУ «Мелиховская СОШ»	1.10.07	№ 22 по МОУ «Мазикинская ООШ»
	3	Г Белгород СШ №43	5.02.08	№ 5 по МОУ «Мазикинская ООШ»

БАНК ДАННЫХ
на учащихся, прибывших в МОУ «Мазикинская ООШ»,

за 2007--2008 уч. г.

ФИО ученика	Класс	Откуда прибыл	Дата прибытия
	6	Двулученская СОШ, Валуйскиий район	2.04.08

БАНК ДАННЫХ

на учащихся, выбывших из МОУ «Мазикинская ООШ» без уважительной причины

за 2007--2008 уч. г

ФИО	Дата рождения	Класс	Семейное положение	Домашний адрес	Причина
Таких учащихся нет

БАНК ДАННЫХ
на учащихся МОУ «Мазикинская ООШ», выбывших во ВСЮШ за 2007--2008 уч. г

ФИО	Дата рождения	Класс	Семейное положение	Домашний адрес	Примечания
Таких учащихся нет

БАНК ДАННЫХ

часто пропускающих занятия без уважительной причины

ФИО ребенка	Класс	Дата рождения	Домашний адрес	Семейное положение	С какого времени пропускает	Причина непосещения	Кол-во Пропущенных уроков за четверть в%
Таких учащихся нет

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по предметам

№ п/п	Предмет	Успеваемость	Качество
1	Начальные классы	100%	50 %
2	Русский язык	100%	58,3 %
3	Литература	100%	66,7 %
4	История	100%	66,7%
5	Английский язык	100%	58,3 %
6	Математика (5-11)	100%	60%
7	Физика	100%	50 %
8	Химия	100%	60%
9	Биология	100%	90,9%
10	География	100%	81,8%
11	Информатика	100%	83,3%
12	Физкультура	100%	83,3%
13	Технология	100%	100%
14	ОБЖ	100%	83,3%
15	ИЗО	100%	100%
16	Музыка	100%	100%
17	Православная культура	100%	83,3%
18	Обществознание	100%	83,3%
19	Наглядная геометрия 5,6 класс)	100%	75%
20	Природоведение (5 класс)	100%	100%
21	История родного края(9класс)	100%	100%
22	Теория и практика сочинений разных жанров (8 класс)	100%	0 %
Всего по школе	93,8%	74 %

Успеваемость по классам

класс	Кол-во уч-ся	Кол-во детей, занимающихся на:	Успевае-мость	Качество
«5»	«4» и «5»	«3»	«2»
1	1	-	-	-	-	-	--
2	2	-	1	1	-	100 %	50%
3	2	-	1	1	-	100%	50%
4	-	-	-	-	-	-	-
Всего по начальным классам	5	-	2	2	-	100 %	50 %
5	1	-	1		-	100 %	100%
6	3	-	2	1	-	100 %	66,6 %
7	3	-	1	2	-	100 %	33,3 %
8	2	-	-	2	-	50 %	0%
9	3	-	3	-	-	100 %	100 %
Всего по 5-9 классам	12	-	7	5	-	100 %	58,3 %
Всего по школе	17	-	9	7	-	100 %	56,25 %

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты промежуточного и итогового контроля. Для итогового контроля в 5-8 классах были выбраны формы: контрольные работы, устный экзамен

Класс	предмет	Качество знаний	Успеваемость	Фамилия учителя
5	математика	100%	100%
5	русск. язык	100%	100%
6	математика	66,6%	100%
6	русск. язык	66,6%	100%
7	математика	66,6%	100%
7	русск. язык	33,3%	100%
8	математика	0 %	100%
8	русск. язык	0 %	100%

Итоговая аттестация учащихся 9 класса прошла без нарушений Преподаватели школы относились к учащимся доброжелательно, выводили итоговую отметку, учитывая его показатели в течение учебного года.

№	предмет	Качество знаний	Успеваемость
1.	Русский язык	100%	100%
2.	Алгебра	100%	100%
3.	ОБЖ	100%	100%
4.	Информатика	100%	100%
5.	Физкультура	100%	100%

Из таблицы видно, что к выбору экзаменов учащиеся подошли серьезно и показали отличные результаты

Выводы

Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы, их теоретическая и практическая части пройдены.

Для школы в прошедшем учебном году положительным моментом явилась работа педагогического коллектива по формированию общеобразовательных умений и навыков, по предупреждению неуспеваемости и второгодничества.

Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.

Ежегодно учащиеся школы поступают средние специальные учебные заведения и показывают там отличные и хорошие знания.

Успеваемость по школе повысилась. Неуспевающих нет. Второгодников нет. Наиболее высокие качество знаний по информатике (.), технологии ( .), физической культуре (), основам безопасности жизнедеятельности ( .), неплохие результаты по биологии, географии (), наиболее низкий показатель по физике ( ).

Школа в этом году активно участвовала в районных олимпиадах и показала неплохие результаты 3 место в олимпиаде по биологии (Каменева Лариса), 4 место по химии ().

Рекомендации

1. Продолжать работу по профилактике пропусков учащимися учебных занятий без уважительных причин.

2. Усилить индивидуальную работу с учащимися

3. Строго отслеживать выполнение практической и теоретической частей учебных программ

4. Продолжать работу по предупреждению безнадзорности и правонарушений

5. Включить в план ВШК классно-обобщающий контроль в 4, 5, 9 классах.

6. . Провести заседание МО естественно - математического цикла по формированию межпредметных связей при решении задач.

7. Одобрить практику педагогического мониторинга.

8. провести мониторинг объективности выставления оценок по предметам

9. . продолжить работу по усилению мотивации к учебе.

Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроке, кружки, консультации, внеурочную работу. МО при составлении заданий для проведения олимпиад стремиться приблизить задания по уровню сложности к районным. Провести школьный этап олимпиад в октябре-ноябре. Продолжать планировать содержание ВШК в соответствии с задачами школы, передать часть функций по контролю методическом объединениям и методическому совету школы. Усилить качество проверки тетрадей, тетради для контрольных работ хранить только у учителя. Обеспечить каждому учащемуся обучение, при котором учитываются интеллектуальные особенности учащихся. Помочь одаренным детям в выстраивании своей индивидуальной образовательной траектории. Воспитывать у детей стремление к реализовать полностью свои возможности.