Рабочая программа

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ФГОС)

Цель курса – познакомить обучающихся с основами функционирования систем и сетей передачи данных, обеспечивающих современные виды информационного обслуживания. Курс направлен на приобретение обучающимися углубленных знаний методов и средств формирования, передаче и обработке цифровых и аналоговых сигналов.

1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины

Обучающийся должен знать особенности применения протоколов глобальных и локальных вычислительных сетей различных типов, а также современные требования, предъявляемые к данным сетям

Обучающийся должен уметь применять полученные знания при анализе и разработке систем и сетей передачи информации.

Обучающийся должен иметь представление об основных принципах функционирования телекоммуникационных систем, обеспечивающих современные вид информационного обслуживания такие, как аналоговая и цифровая телефония, спутниковая связь, электронная почта, телеконференции, и факсимильная передача информации.

Обучающийся должен владеть терминологией, и системным подходом к решению задач по построению телекоммуникационных сетей различных типов.

У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) бакалавра информационной безопасности: ­ способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); ­ способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-6); ­ способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовностью и способностью к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7); ­ способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2); ­ способностью выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации (ПК-11); ­ способностью применять программные средства системного, прикладного и специального назначения (ПК-15).

1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин с указанием разделов (тем)	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Математика (математический анализ, алгебра, геометрия),Аппаратные средства вычислительной техники.	Информационные сети, Вычислительные системы, сети и телекоммуникации, Физика, Операционные системы.

2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)	Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)	ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)	И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)	ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п. п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п. п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».

2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

Неделя	Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемые компетенции
1-6 1 3 5-6 7-11 7-8 9 11 12-15 12- 13 14-15 16-18 16-17 17 18 18 18	8 2 2 4 8 4 2 2 8 4 4 12 4 2 2 2 2	6 2 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2	Модуль 1 «Компьютерные сети для дома и малого офиса» Лекция «Аппаратное обеспечение для персонального компьютера. Операционные системы» Лекция «Подключение к сети. Подключение к Интернету через поставщика услуг» Лекция «Сетевая адресация. Сетевые службы» Модуль 2 «Компьютерные сети для дома и малого офиса» Лекция «Беспроводные технологии» Лекция «Основы сетевой безопасности» Лекция «Устранение проблем с сетями» Модуль 3 «Компьютерные сети для среднего и малого бизнеса» Лекция «Интернет и возможности его использования. Служба технической поддержки» Лекция «Планирование обновления сети. Планирование структуры адресации» Модуль 4 «Компьютерные сети для среднего и малого бизнеса» Лекция «Настройка сетевых устройств» Лекция «Маршрутизация» Лекция «Службы поставщиков услуг Интернета» Лекция «Обязанности поставщиков услуг Интернета» Лекция «Поиск и устранение неисправностей в сети»	М П ПБ М П ПБ М П П Д ПБ М П ПБ М П ПБ М П ПБ М П М П ПБ М ПБ М	ОК-5 ОК-6 ПК- 2 ПК-11 ПК-15 ОК-7 ПК-11 ОК-7 ПК-15 ОК-6 ПК-15 ОК-5 ПК-2
			Практические занятия Лабораторные занятия Семинары
1-6 1 2 3 4 5 6 7-11 7 8 9 10 11 12-15 12 13 14 15 16-18 16 17 18	12 2 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 8 2 2 2 2 6 2 2 2	6 2 2 2 4 2 2 4 2 2	Модуль 1 «Компьютерные сети для дома и малого офиса» Семинарское занятие «Использование симулятора Packet Tracer. Создание прототипа сети» Лабораторное занятие «Базовые операции по установке и настройке устройств» Семинарское занятие «Отслеживание пакетов в сети» Лабораторное занятие «Создание и настройка одноранговой сети. Создание компьютерной сети с помощью маршутизатора» Семинарское занятие «Базовые настройки IP-адресации» Лабораторное занятие «Основные команды для проверки подключения к Интернету. Подключение компьютера к сети с помощью кабелей» Модуль 2 «Компьютерные сети для дома и малого офиса» Семинарское занятие «Просмотр веб-запросов. Просмотр информации о PDU, отправленного клиентом серверу» Лабораторное занятие «Знакомство с основными сетевыми службами» Семинарское занятие «Использование команды Ipconfig. Использование эхо-запроса. Устранение неполадок беспроводного соединения» Лабораторное занятие «Установка и настройка беспроводной сети» Семинарское занятие «Определение потребностей бизнеса. Поиск и устранение проблем в работе сети» Модуль 3 «Компьютерные сети для среднего и малого бизнеса» Лабораторное занятие «Настройка безопасности компьютерной сети» Семинарское занятие «Изучение межсетевых устройств и их параметров. Обмен данными между подсетями» Лабораторное занятие «Поиск и устранение проблем в компьютерных сетях» Семинарское занятие «Работа с командной строкой Cisco IOS» Модуль 4 «Компьютерные сети для среднего и малого бизнеса» Лабораторное занятие «Первичная настройка маршрутизатора. Настройка маршрутизатора с использованием интерфейса командной строки IOS» Семинарское занятие «Работа с маршрутизатором. Работа с коммутатором. Настройка последовательного соединения между клиентом и Провайдером» Семинарское занятие «Настройка статических маршрутов и проверка протокола RIP. Настройка брандмауэра. Настройка WEP на беспроводном маршрутизаторе»	Д Э И Д Э ПГ Д Э ПГ Д Э И Д Э И Д Э ПГ Д Э И Д Э ПГ Д Э Д Э	ОК-7 ПК-11 ОК-6 ПК-15 ПК-2 ОК-5 ПК-2 ОК-7 ПК-15 ОК-6 ПК-11 ОК-7 ПК-2 ПК-11 ПК-15 ПК-2 ОК-7 ПК-2

2.2. Самостоятельная работа студента

Неделя	Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Компетенции
1 2 4 3 5 8 9 11 14 1-18 1-18	4 2 4 2 2 2 2 4 2 30 18	Самостоятельное изучение отдельных тем курса: - Проектирование и настройка компьютерной сети для дома и малого офиса - Проектирование и настройка компьютерной сети для дома и малого офиса - Проектирование и настройка компьютерной сети для дома и малого офиса - Проектирование и настройка компьютерной сети для дома и малого офиса - Проектирование и настройка компьютерной сети для дома и малого офиса  - Настройка плана IP-адресации, сетевых устройств и подключений для небольшой компьютерной сети - Настройка плана IP-адресации, сетевых устройств и подключений для небольшой компьютерной сети - Настройка плана IP-адресации, сетевых устройств и подключений для небольшой компьютерной сети - Настройка плана IP-адресации, сетевых устройств и подключений для небольшой компьютерной сети Усвоение текущего учебного материала Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента	ОК-5 ПК-11 ПК-15 ОК-6 ПК-2 ОК-7 ОК-5 ПК-15 ПК-11 ОК-7 ПК-11 ПК-15 ПК-2 ПК-15 ОК-5 ПК-11 ПК-15 ОК-6 ОК-7

2.3. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).

№	Наименование основных форм	Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения	Часы
1.	Компьютерные симуляции	Использование симулятора Packet Tracer.	8
2.	Деловые и ролевые игры	Проведение деловых игр на практических занятиях по темам курса.	18
3.	Разбор конкретных ситуаций	Разбор ситуации «Настройка маршрутизатора с использованием интерфейса командной строки IOS».	4
4.	Использование информационных ресурсов и баз данных	Использование информационных ресурсов и баз данных электронных наглядных пособий в виде презентаций для демонстрации через проектор. Используется при проведении лекционных и лабораторных занятий (Ауд. 302 и др.).
5.	Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий	Используется в процессе чтения лекций по всем темам дисциплины в аудиториях, обеспеченных соответствующим оборудованием
6.	Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ	При разработке программы курса и в процессе проведения лекционных и лабораторных занятий по дисциплине используются учебно-методические разработки ведущих ВУЗов: МГУ, МГТУ, МИФИ и др.
7.	Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук	Проблемно-ориентированный междисциплинарный подход используется при изучении всех тем курса, что предопределено спецификой дисциплины. Это предполагает обращение студентов к соответствующей проблематике других дисциплин: Высшая математика, Физика, Информатика и т. д.

3. Средства обучения

3.1. Информационно-методические

№	Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
Основная литература:
1.	Олифер сети. Принципы, технологии, протоколы: учебник для вузов / , . - 4-е изд. - СПб. : Питер, 20с.	10
2.	, , Кунегин и сети передачи информации. – М.: Радио и связь, 2001. – 336с.	15
3.	Компьютерные сети, протоколы и технологии Интернета: учебное пособие. - СПб. : БХВ-Петербург, 2с.	3
Дополнительная литература:
1.	Абилов связи и системы коммутации. - Изд-во ИжГТУ, 20с.: ил.	1
2.	Behrouz A. Forouzan, Data Communications and Networking, 3rd Ed., 2004, 973 pp.	1
3.	Behrouz A. Forouzan, Data Communications and Networking, 4rd Ed., 2007, 1134 pp.	1
4.	Компьютерные сети. 4-е изд. / Таненбаум. - СПб.: Питер, 20с.	1
5.	Передача данных. 4-е изд. - СПб.: Питер, 20с.	1
6.	Компьютерные системы передачи данных. 6-е изд.:Пер. с англ. - М.: Издательский дом "Вильямс", 2002. - 928 с.	1
7.	Куроуз Дж., Компьютерные сети. 2-е изд. - СПб.: Питер, 20с.	1

3.2. Материально-технические

№ ауд.	Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия	Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
302 и др.	Компьютерные классы	ПК используются в целях: 1) демонстрации слайдов презентаций для пояснения материала, изучаемого в ходе лекционных и лабораторных занятий; 2) применения процессоров для осуществления расчетов по решению заданий; 3) осуществления промежуточного контроля знаний студентов посредством электронной базы тестовых заданий.
302 и др.	Компьютеры кафедры ИБ (ноутбуки)	ПК используется в целях: 1) размещения базы тестовых заданий, электронных наглядных пособий, электронных версий учебников и учебных пособий; 2) демонстрации слайдов презентаций для пояснения материала, изучаемого в ходе лекционных и лабораторных занятий в аудиториях, необорудованных средствами визуализации наглядных пособий.
Электронный зал библиотеки РГЭУ «РИНХ»	ПК библиотеки	ПК используются в целях ознакомления с электронными курсами, учебниками, учебными пособиями; изучения на их основе отдельных тем дисциплины «Сети и системы передачи информации» для подготовки к лекционным и лабораторным занятиям и экзамену.

4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов

№	Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
1.	Задание по Модулю 1 «Компьютерные сети для дома и малого офиса» 1. Тренировочное финальное тестирование Practice Final Exam 2. Комплексная лабораторная работа SBA (Skills Based Assessment) Задание по Модулю 2 «Компьютерные сети для дома и малого офиса» 1. Practice Final Exam 2. Комплексная лабораторная работа SBA (Skills Based Assessment) Задание по Модулю 3 «Компьютерные сети для среднего и малого бизнеса» 1. Комплексная лабораторная работа с автоматической оценкой результатов PT SBA (Packet Tracer Skills Based Assessment) 2. Комплексная лабораторная работа SBA (Skills Based Assessment) Задание по Модулю 4 «Компьютерные сети для среднего и малого бизнеса» 1. 1. Комплексная лабораторная работа с автоматической оценкой результатов PT SBA (Packet Tracer Skills Based Assessment) 2. Комплексная лабораторная работа SBA (Skills Based Assessment)
2.	Вопросы к экзамену: 1. Персональные компьютеры и приложения. 2. Двоичное представление данных. 3. Компоненты компьютера и периферийные устройства. 4. Выбор, установка и обслуживание операционной системы. 5. Принципы связи и обмен данными в локальной проводной сети. 6. Создание уровня доступа и распределения в сети Ethernet. 7. Планирование структуры локальной сети и подключение устройств. 8. Сетевые устройства в NOC. Кабели и контакты. 9. Прокладка кабелей "витая пара". 10. IP-адреса и маски подсети. 11. Типы IP-адресов. 12. Получение IP-адресов и управление ими. 13. Взаимодействие клиентов и серверов. 14. Прикладные протоколы и сервисы. 15. Многоуровневая модель и протоколы. 16. Беспроводные локальные сети. 17. Обеспечение безопасности беспроводной локальной сети. 18. Настройка интегрированной точки доступа и беспроводного клиента. 19. Сетевые угрозы. 20. Методы атак. 21. Политика безопасности. 22. Использование межсетевых экранов. 23. Устранение проблем с сетями. 24. Общие проблемы, процесс и задачи устранения проблем. 25. Устранение неполадок и справочная служба. 26. Поставщики услуг Интернета (ISP). 27. Связь с поставщиком интернет-услуг. 28. Модель OSI. 29. Устранение неполадок на уровне поставщика интернет-услуг. 30. Общие проблемы и планирование обновления сети. 31. Приобретение и обслуживание оборудования. 32. IP-адресация в ЛВС. 33. NAT и PAT. 34. Первоначальная настройка маршрутизатора ISR. 35. Настройка ISR в SDM. Настройка маршрутизатора с использованием IOS CLI. 36. Первоначальная конфигурация коммутатора Cisco 2960. 37. Подключение клиентских устройств к сети поставщика интернет-услуг. 38. Применение протоколов маршрутизации. 39. Протоколы внешней маршрутизации. 40. Введение в сервисы поставщиков услуг Интернета. 41. Протоколы, используемые для предоставления сервисов провайдерами. 42. Служба доменных имен. Сервисы и протоколы. 43. Вопросы безопасности, актуальные для провайдеров. 44. Инструментальные средства безопасности. Контроль и управление со стороны поставщика услуг Интернета. 45. Резервное копирование и аварийное восстановление. 46. Методики и средства поиска и устранения неполадок. 47. Поиск и устранение неполадок на 1 и 2 уровнях модели OSI. 48. Поиск и устранение проблем с IP адресацией и маршрутизацией на 3 уровне модели OSI. 49. Поиск и устранение неполадок на 4 уровне модели OSI. 50. Подготовка к сертификации Cisco CCENT.

5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______

Следующие записи относятся к п. п.

Автор

Зав. кафедрой

Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________