Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Досангская основная общеобразовательная школа»

МО «Красноярский район» Астраханской области

УТВЕРЖДАЮ		Рассмотрено и принято
Директор МБОУ «Досангская ООШ»		на педагогическом совете № 1
«____»_______________2011г		« 30 » августа 2011г

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 НА ПЕРИОД 2011 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

п. Досанг

2011 г

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Пояснительная записка	3
2.	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования	4
3.	Учебный план начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Досангская ООШ» МО «Красноярский район» Астраханской области	7
4.	Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования	10
5.	Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования	16
6.	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	24
7.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования	27
8.	Программа отдельных учебных предметов, курсов (приложение)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа начального общего образова­ния  создана с учётом особенностей и традиций МБОУ «Досангская ООШ», предоставляющая большие возможно­сти учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

Цель программы: создание условий для формирования у учащихся базовых авыков самообразования, самооргани­зации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающих готовность к освоению содержания основного и полного обще­го среднего образования, раскрытие интеллектуальных и твор­ческих возможностей личности младшего школьника способного сознательно выстраивать отношение к себе, своей семье, обществу, государству, Отечеству, миру в целом на основе принятых моральных норм и нравствен­ных идеалов.

Задачи программы:

1. Создавать условия для формирования внутренней пози­ции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.

2. Создание общешкольной атмосферы любви, взаимопонимания и взаимопомощи.

3. Развитие активного культурного  сознания и нравственного поведения детей.

4. Формирование личности, уважающей историю своего народа, способную к толерантному взаимодействию с окружающей действительностью.

5. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здо­ровья учащихся.

6. Ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание детей, укрепление авторитета семьи.

Основные принципы построения программы: основные принципы дидактики; гуманизация и культуросообразность; целостность и вариативность; индивидуализация и дифферен­циация; преемственность; системность; открытость; творческая активность личности.

Программа реализуется школой в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – социальными партнерами школы:

 - сельская библиотека, Дом культуры, «Подросток».

Нормативно-правовые, методические и иные документы, необходимые для реализации образовательной программы начальной школы.

◦  Закон РФ «Об обра­зовании»;

◦ Комплексный план формирования и реализации со­временной модели образования в Российской Федерации на 2009—2012 годы и на плановый период до 2020 года;

◦ федераль­ные государственные образовательные стандарты второго по­коления;

◦ методические рекомендации «О формировании образовательными учреждениями Астраханской области, реализующими программы общего образования, образовательных программ начального основного и среднего (полного) общего образования на учебный год;

◦  письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 года №03-296;

◦ нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения.

 Адресность программы. Программа адресована педагоги­ческому коллективу школы, учащимся и их ро­дителям.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования.

В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы относятся:

- Личностные результаты – готовность  и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально – личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности.

- Метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные).

- Предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфический для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего  образования отражают:

1) формирование основ российской гражданской идентичной, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории  и  культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины  успеха/ неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио -, видео - и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно – следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям;

11)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12)определение общей цели и путей её достижения; умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты по средством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.)  в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей  прописываются в рабочих программах отдельно по каждому предмету.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 

МБОУ «Досангская ООШ»

МО «Красноярский район Астраханской области

Учебный план школы на 2012 – 2013 учебный год разработан на основе следующих нормативно-правовых документов:

· Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 (в редакциях , , от 01.01.2001 №74) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

· Приказ Министерства образования и науки РФ (в редакции ) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

· Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 (в редакции от 01.01.2001 №69) «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;

· Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/2013 учебного года комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

· Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 №03 – 413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

· Письмо Минобрнауки РФ от 19.г. № 000-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях».

· Письмо Минобрнауки РФ – 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального образовательного стандарта общего образования»;

· Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России от 01.01.2001 г. «№ 000, зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 г. № 000).

Учебный план1 - 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. В 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения:- сентябрь-октябрь – три урока в день по 35 минут каждый, - ноябрь-декабрь – 4 урока по 35 минут каждый, - январь-май - 4 урока по 40 минут каждый.

Во - 2- 4 классах – по 40 минут.

 Для учащихся 1-4 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 6 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1 ступени

МБОУ «Досангская ООШ» на учебный год

Классы	1	2	3	4
Предметы
Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	3	3
Иностранный язык		2	2	2
Математика	4	4	4	4
Окружающий мир	2	2	2	2
Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1
Технология	1	1	2	2
Физическая культура	3	3	3	3
Основы религиозных культур и светской этики				1
Информатика и ИКТ			1	1
ОБЖ			1
Всего (обязательная часть)	21	23	25	25
Вариативная часть
Информатика и ИКТ		1
ОБЖ		1
Риторика		1
ВСЕГО	21	26	25	25
Внеурочная деятельность	10	10
ИТОГО	31	36