Циклограмма занятий

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Игры на развитие внимания	«Что лишнее?» «Что пропало?» «Мое внимание»
	Прогулка. Индивидуальная работа	Подвижные игры, наблюдение за сезонными изменениями Работа со слабоуспевающими
		«К нам приехал Айболит» «Зачем нам нужно есть фрукты и овощи?» «Зачем нам чистить зубы?» «Моем руки мылом...»
	Конкурс рисунков	Рисунки с изображением осени «Наша семья» «Мой любимый друг»
	Чтение стихов о природе и времени года	Стихи о природе осенью «Плывут паутины» – Микитов «Меж редеющих верхушек…» «Ласточка», «Воробей»

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Игры на развитие речи	«Продолжи текст» «Скороговорки» «Чистоговорки» «Омонимы. Синонимы»
	Чтение русских народных сказок	«Гуси – лебеди», «Каша из топора», «У страха глаза велики», «Лиса и козел»
		«Как заниматься спортом без ущерба для здоровья» «Спорт в моей семье» «Вредные привычки» «Бережём зрение»
	Конкурс чтецов	Стихи об осени Стихи о Башкортостане Стихи об игрушках Стихи о животных
	Прогулка Индивидуальная работа	Подвижные игры, наблюдение за сезонными изменениями Работа со слабоуспевающими

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Игры на развитие памяти	Правила тренировки памяти «Веселые карты» «Экскурсия в прошлое» «Игра с календарем»
	Чтение произведений русских писателей	Произведения Стихи Басни Произведения
		«Твой режим дня» «Ты и телевизор» «О гриппе» «День я начинаю с физзарядки»
	Настольные игры	Пазлы, шашки, шахматы, Фишки, разукрашивание раскрасок
	Прогулка Индивидуальные занятия	Подвижные игры Работа со слабоуспевающими

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Игры на развитие мышления	«Моя логика» «Продолжи ряд» Индивидуальные занятия со слабоуспевающими
	Чтение сказок русских народов	«Колосок» (украинская сказка) «Легкий хлеб» (белорусская сказка) «Айога» (нанайская сказка) «Три дочери» (татарская сказка)
	Урок здоровья	«История олимпийских игр» «Вредные привычки» «Закаливание» «Профилактика кариеса»
	Конкурс рисунков	Мое любимое время года Мой любимый праздник Моя новогодняя елка Фабрика Деда Мороза
	Прогулка Чтение книг	Подвижные игры

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Мастерская Самоделкина	Изготовление закладок Ремонт библиотечных книг Изготовление игрушки дергунчика
	Урок здоровья	Конкурс рисунков «Здоровые зубы - здоровью любы»
	Чтение басен	«Стрекоза и муравей» «Волк и ягнёнок» «Чиж и голубь»
	Прогулка	Подвижные игры
	Волшебный карандаш	Конкурс на самый красивый фантик Иллюстрация к сказке «Три медведя» «Мои новогодние каникулы» «Петушок-Золотой гребешок»

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Урок здоровья	«Спорт в моей семье» «Вредные привычки и как от них избавляться» «Спорт в моей жизни» «Любимый вид спорта»
	Настольные игры	Шашки, пазлы, домино
	Прогулка Индивидуальные занятия	Подвижные игры Занятия со слабоуспевающими
	Чтение детских периодических изданий	Журнал «Мурзилка» Журнал «Свирелька» Журнал «Миша»
	Конкурс чтецов	Стихи об армии Стихи о Великой Отечественной войне

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Психологическая диагностика	«Настроение» «Остров невезения» «Школа будущего» «Волшебник»
	Прогулка Индивидуальные занятия	Подвижные игры Индивидуальные занятия с олимпиадниками Минута здоровья
	Урок здоровья	«Зачем нам витамины» «Профилактика гриппа» «Спорт и вредные привычки» «Древние виды спорта»
	Настольные игры Индивидуальные занятия	Шашки, шахматы, фишки Индивидуальные занятия со слабоуспевающими
	Чтение книг о мамах, бабушках, учителях	Конкурс чтецов

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Урок здоровья	Динамическая пауза «Любимый вид спорта» «Зачем мы моем руки»
	Прогулка Индивидуальные занятия	Подвижные игры Индивидуальные занятия со слабоуспевающими
	Настольные игры	Шашки, фишки, шахматы
	Конкурс чтецов Индивидуальные занятия	Чтение стихов о весне Индивидуальные занятия с олимпиадниками
	Чтение книг из страниц истории	О Бородино Ледовое побоище Индивидуальные занятия

Месяц	День Недели	Вид работы	Циклограмма занятий	Период проведения
		Игры на развитие памяти	«Веселые карты» «Экскурсия в прошлое» «Игра с календарём»
	Индивидуальные занятия со слабоуспевающими	Индивидуальные занятия Малоподвижные игры
	Урок занятия	«Школа Айболита» «Закаливание» «Личная гигиена»
	Прогулка	Подвижные игры Наблюдение за растениями весной
	Настольные игры	Фишки, шахматы, домино

Пояснительная записка

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

 Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

 Развивать познавательные процессы и интересы личности;

 Развивать основные нравственные качества личности ребенка;

 Развивать коммуникативные отношения ребенка;

 Развивать мыслительные процессы, творческие способности;

 Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;

 Формировать полезные привычки;

 Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость

 Воспитывать чувство коллективизма;

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Концептуальными положениями программы являются:

 Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

 Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

 Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

 Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

• Системность.

• Доступность.

• Научность.

• Создание развивающей ситуации

• Занимательность.

• Сознательность и активность.

• Наглядность

• Связь теории с практикой

• Преемственность.

• Природосообразность

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3.Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 8 – 13 лет

5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

Ожидаемые результаты:

 Повышение качества обучения учащихся;

 Развитие индивидуальности учащихся;

 Развитие интереса к изучаемым предметам

 Развитие самостоятельности

 Формирование полезных привычек

Тематическое планирование по внеклассной работе в группе продлённого дня