Программа учебной дисциплины История международных отношений (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

	Утверждаю
Теории и истории международных отношений	Декан факультета
Протокол №________
дата________________	______________________
зав. кафедрой _______________

Программа учебной дисциплины

ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Направление «международные отношения», направление «регионоведение»

Федеральный компонент, цикл «Общепрофессиональные дисциплины» (ОПД. Ф)

Разработчики:	канд. ист. наук
Рецензенты:	Доктор ист. наук
	Канд. ианд. Ист. наук

Санкт-Петербург

2009

1. Цель курса.

История международных отношений, как самостоятельная историческая дисциплина, изучает комплекс проблем, связанных с формированием и развитием систем и подсистем международных отношений, ролью внешнеполитических, экономических, культурных и иных связей между государствами, организациями и другими акторами, действующими на мировой арене. Ее изучение необходимо для понимания специфики складывания современной системы международных отношений и уяснения места и роли России в этой системе.

Цель изучения дисциплины: Ознакомить студентов с основными событиями мировой истории, оказавшими важнейшее влияние на формирование и структуру международных отношений.

2. Задачи курса:

Изучение основных этапов развития систем международных отношений, изучение внешней политики ведущих мировых держав в развитии и взаимосвязи, развитие навыков внешнеполитического анализа на основе исторического материала, формирование основы для изучения других предметов

В процессе обучения студенты познакомятся с основными событиями мировой истории, оказавшими важнейшее влияние на формирование и структуру международных отношений.

3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Программа курса предусматривает проблемно-хронологическое изложение истории международных отношений со времени становления Вестфальской системы до настоящего времени. Такой подход позволяет проследить эволюцию систем международных отношений, выделить основные периоды их развития, рассмотреть специфику международных отношений в различных регионах мира, на конкретных примерах объяснить причины перемен, происходивших в системе международных отношений под влиянием политических и экономических интересов и идеологии.

4. Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате изучения курса студенты должны усвоить:

n основные понятия и категории, употребляемые при изучении международных отношений;

n понятие системы международных отношений, ее основные структурные характеристики и закономерности формирования;

n основные этапы развития международных отношений на протяжении последних трех с половиной столетий;

n степень влияния международных отношений на общемировые политические и культурные процессы;

n значение международного фактора в политике ведущих мировых держав.

Объем и распределение часов курса по темам и видам занятий. Формы контроля.

Продолжительность изучения 2 семестра

Общая трудоемкость дисциплины

Всего аудиторных занятий 98 часов

Из них:

Лекций 66 часов

Семинарских занятий 32 часа

Форма итогового контроля знаний экзамен

Форма промежуточного контроля знаний зачет

Изучение дисциплины по семестрам:

1 семестр: 34 часа лекций, зачет

2 семестр: 32 часа лекций, 32 часа семинарских занятий, экзамен.

№ п/п	Наименование тем и разделов	Всего часов	Аудиторные занятия (час.)	Самосто- ятельная работа
В том числе
Лекции	Семинары
1	Вводная тема	2	2	0	0
2	Основные факторы развития международных отношений в XVI веке.	4	2	0	2
3	Вестфальская система международных отношений	9	4	2	3
4	Европейский баланс сил в XVIII веке.	9	4	2	3
5	Эпоха Великой французской революции и империи Наполеона.	9	4	2	3
6	Международные отношения в эпоху Европейского концерта.	9	4	2	3
7	Экспансия великих держав в XIX веке.	10	4	2	4
8	Международные отношения в Европе в годах.	8	4	0	4
9	Восточный вопрос во второй половине XIX века.	6	2	0	4
10	Формирование блоковой системы в конце XIX - начале XX века.	10	4	2	4
11	Международные отношения во время первой мировой войны.	10	4	2	4
12	Становление Версальско-вашингтонской системы международных отношений.	10	2	4	4
13	Кризис Версальско-вашингтонской системы, международные отношения в 1930-е годы.	12	4	4	4
14	Международные отношения в годы второй мировой войны.	10	4	2	4
15	Начало холодной войны.	10	4	2	4
16	Международные отношения в 1950-е – 1960-е гг.	8	4	0	4
17	Разрядка международной напряженности в 1970-е гг.	10	4	2	4
18	Международные отношения в 1980-е годы, завершение холодной войны.	10	4	2	4
19	Международные отношения после окончания холодной войны.	8	2	2	4
	ИТОГО	164	66	32	66

II. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

В течение учебного года предусмотрены следующие формы контроля работы студентов:

1. Работа на семинарах.

Семинары делятся на три модуля по 5 семинаров по хронологическому принципу:

I модуль: XVII в. – конец XIX в.

II модуль: конец XIX в – 1929 г.

III модуль: 1929 г. – нач. XXI в.

На одном из последних семинаров каждого модуля студенты пишут контрольную работу по проблемам, обсуждавшимся на предыдущих семинарах. Контрольная работа представляет собой эссе, в котором студент должен продемонстрировать знание фактического материала, рекомендованной литературы, а также умение обобщать и анализировать исторический материал. Темы работ формулируются преподавателем, студенту предлагается провести самостоятельный анализ какой-либо проблемы. На контрольную работу отводится 20-25 минут. Примеры тем:

· Сравните позиции России и Австрии по польскому вопросу на Венском конгрессе и объясните причины разногласий.

· В чем причины уступок, сделанных Россией на Берлинском конгрессе?

· Проведите сравнительный анализ позиций СССР, Великобритании и США по германскому вопросу на Ялтинской и Потсдамской конференциях.

Студенты должны готовиться к семинарам, читая рекомендованную к каждому семинару литературу. Кроме этого, на одном из семинаров студент должен сделать сообщение по прочитанной книге. Книга выбирается в начале семестра из предложенного списка, причем сообщение должно делаться лишь на том семинаре, к которому рекомендована данная книга. На одном семинаре может быть не более двух сообщений по прочитанным книгам. Список книг для устного сообщения приведен после списка вопросов к каждому семинару II и III модулей и озаглавлен «Книги для устного сообщения». В сообщении необходимо отразить:

Какому периоду истории или каким событиям посвящена книга, какие проблемы или события освещены в ней лучше всего. Какой подход использует автор для раскрытия темы, какие методы анализа используются и для чего. Какова точка зрения автора на данные события, как оцениваются их причинны и последствия. Каковы общие выводы автора; Ваша точка зрения относительно того хорошо ли они обоснованы и насколько они правильны. Если это мемуары, - насколько объективен их автор, какова его основная цель. Если это сборник документов по определенной теме – выделить наиболее интересные и характерные документы. Каковы основные выводы по проблеме, которые можно сделать на основе изучения приведенных документов.

Каждая контрольная работа и устное выступление оцениваются максимум в 10 баллов. Не выполненные по любым причинам в течение семестра задания составляют вторую часть на итоговом экзамене, причем сообщение по книге делается в письменном виде, тема данного сообщения предлагается преподавателем по книге, выбранной преподавателем из списка (5 монографий), помещенном в программе курса.