1

2

3

4

5

6

7

8

2.1

Развитие и воспитание детей раннего возраста

9

3,15

5

4,1

7,4

2.2

Отслеживается состояние ребенка в адаптационный период

0.5

5

4

0,4

2.3

Реализуется право и возможность родителей присутствовать на занятиях, помогать в организации и проведении мероприятий, режимных моментов

0,5

5

5

0,5

2.4

Имеется разнообразный дидактический и игровой материал для развития детей в разных видах деятельности в достаточном количестве и свободном доступе

0,5

5

5

0,5

2.5

Здоровье и физическое развитие воспитанников

9

3,13

5

3,93

7,07

2.6

Количество дней, посещенных ребенком в год

0.5

170,9 дн. (группы полного дня)

5

175 – 5 ур.

4ур.

105-139 -3ур.

70-104 – 2ур.

менее 70- 0

155 дн

4

0,4

2.7

Пропуск по болезни одним ребенком в год

0,5

8,38 дн.

1

8,38 и менее – да

более 10,3дн - нет

10,2 дн

нет

0

2.8

Имеется стратегия дошкольного учреждения

по реализации областной программы «Здоровый ребенок»

0.5

1

да (нет)

да

0,5

2.9

Имеется в достаточном количестве в свободном доступе разнообразный материал и оборудование для разных видов двигательной деятельности

0,5

5

5

0,5

2.10

Отслеживается динамика развития двигательных умений и физических качеств воспитанников старшего дошкольного возраста

0,5

5

5

0,5

2.11

Ведется специальная оздоровительная работа с часто и длительно болеющими детьми

0,5

5

4

0,4

2.12

Оказывается коррекционная поддержка детям, имеющим проблемы опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха и др.

1

5

3

0,6

2.13

Познавательно-речевое развитие воспитанников

9

3,14

5

3,84

6,9

2.14

Осуществляется принцип взаимопроникновения различных видов деятельности

0,5

5

5

0,5

2.15

Имеется в достаточном количестве и свободном доступе разнообразный материал для стимулирования самостоятельного детского экспериментирования

0.5

5

5

0,5

2.16

Используются аудиовизуальные средства для расширения познавательного кругозора воспитанников

0.5

5

4

0,4

2.17

Используются ресурсы других социальных институтов детства на основе договоров и планов для расширения познавательного кругозора воспитанников

0,5

5

5

0,5

2.18

Осуществляется коррекция речевых нарушений воспитанников и нарушений познавательной сферы (имеющих рекомендации ПМПК)

1

5

5

1

2.19

Социально-личностное развитие воспитанников

9

3,07

5

4,03

7,3

2.20

Обеспечиваются условия для взаимодействия детей разного возраста

0,5

5

5

0,5

2.21

Обеспечиваются условия для межпоколенного социального взаимодействия

0.5

5

4

0,4

2.22

Имеется в достаточном количестве и свободном доступе разнообразный материал для самореализации игровых замыслов детей

0,5

5

4

0,4

2.23

Используются социально-общественные ситуации за пределами дошкольного учреждения для расширения возможностей проявления детьми социального опыта

0,5

5

4

0,4

2.24

Обеспечивается психологическое сопровождение детей с особенностями эмоциональной сферы и поведения

0,5

5

2

0,2

2.25

Художественно-эстетическое развитие воспитанников

9

2,97

5

3,97

7,1

2.26

Имеется в достаточном количестве в свободном доступе разнообразный материал для творческих видов деятельности (продуктивной, музыкальной, театрализованной и др.)

0,5

5

5

0,5

2.27

Обеспечивается удовлетворение образовательных потребностей детей с индивидуальными творческими способностями (в индивидуальной, кружково-секционной форме и др.)

0,5

5

5

0,5

2.28

Наличие эстетической среды в дошкольном учреждении (культура общения, этика отношений, дизайн оформления помещений, органичность музыкального фона)

0,5

5

4

0,4

57,5

79,8%

45,87

3. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3