Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа сала Марфино

ПЛАН
подготовки к итоговой аттестации учащихся
МОУ СОШ с. Марфино
учебный год

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Информационное обеспечение участников ЕГЭ 2010 – 2011учебного года.

1. Обеспечение и изучение оперативной информации о мероприятиях по проведению ЕГЭ и ГИА:
– взаимодействия с федеральным сайтом и сайтом Регионального центра обработки информации при Министерстве образования Саратовской области.
– поступления документов через модельную связь, по электронной почте.

В течение
учебного года

Зам. директора по УВР Руководитель ШМО

2. Организация с выпускниками – участниками ЕГЭ и ГИА и их родителями разъяснительной работы на классных часах и родительских собраниях по следующим вопросам:
– ознакомление с локальными актами проведения ЕГЭ и ГИА.
– ознакомление с порядком и правилами проведения единого государственного экзамена.

В течение
учебного года

Зам. директора по УВР
Классный руководитель

3. Оформление стендов в школе и в кабинетах где изучаются предмет включенный в ЕГЭ и ГИА для своевременного информирования педагогов, учащихся, родителей по вопросам подготовки и проведения ЕГЭ и ГИА в 20учебном году.

Январь

Зам. директора по УВР
Учителя предметники

4. Проведение совещания с учителями по ознакомлению с положениями об аттестации и порядка проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА в 2011 – 2012 учебном году.

Февраль

Зам. директора по УВР

5. Информирование выпускников о возможностях дополнительной подготовки к сдаче экзаменов по выбору в форме ЕГЭ

В течении
учебного года

Зам. директора по УВР Классный руководитель

Организационно – педагогическое и методическое обеспечение подготовительного этапа проведения ЕГЭ

1. Провести предварительный опрос учащихся, желающих сдавать итоговую аттестацию в форме ЕГЭ.

Ноябрь – Декабрь

Зам. директора по УВР Классный руководитель

2.Подготовка и распространение рекомендаций в помощь учащимся, родителям и педагогам

В течении
учебного года

Зам. директора по УВР

3.Принять дополнительные меры по подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ:
– внести необходимые изменения в консультации, факультативы с целью подготовки к выполнению тестов и заданий типа «С»
– дифференцировать работу с учащимися с учетом уровня сложности предлагаемых заданий по каждой теме.
– максимально использовать возможности проведения контрольных работ в форме тестовых заданий.
– принимать участие в пробных экзаменах в форме ЕГЭ для формирования навыков у учащихся

В течении
учебного года

Зам. директора по УВР




4. Проведение консультаций по предметам, включенным в единую итоговую аттестацию.

В течении
учебного года

Зам. директора по УВР Учителя-предметники

6. Организация работы с учащимися, по оформлению заявлений на сдачу экзаменов по предметам в форме ЕГЭ

Январь - Февраль

Зам. директора по УВР Классный руководитель

7. Провести работу с выпускниками – участниками ЕГЭ и ГИА 2011 – 2012 учебного года
- по подготовке и правилам проведению ЕГЭ и ГИА.
- по формированию навыков заполнения бланков ЕГЭ.

Февраль – апрель

Учителя-предметники
Зам. директора по УВР

8. Составить окончательный список участников ЕГЭ и ГИА 2011 – 2012 учебного года.
Провести выверку учащихся участвующих в ЕГЭ по предметам.
- регистрация заявлений на сдачу экзаменов в форме ЕГЭ на 2011 – 2012- учебный год

Март

Зам. директора по УВР.

9. Составление расписания консультаций и экзаменов в форме ЕГЭ.

Май

Зам. директора по УВР

10. Оформление, выдача и регистрация пропусков на сдачу экзаменов в форме ЕГЭ на 2010 – 2011 учебный год – учащимся.

Май

Зам. директора по УВР

11. Разработка безопасного маршрута подъезда выпускников сдающих экзамены к пункту ППЭ.

Май - Июнь

Директор
Зам. директора по УВР

Родительский комитет

12. Инструктаж
- по правилам проведения итоговой аттес тации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ.
- по правила соблюдения техники безопасности, санитарно гигиеническим нормам, правилам безопасности дорожного движения.

Май

Зам. директора по УВР

13. Ведение школьной документации:
- заполнение классных журналов
- заполнение личных дел учащихся
- заполнение журнала регистрации
- заполнение журнала по технике безопасности и правилам дорожного движения.

В течении
учебного года

Зам. директора по УВР

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Вести контроль за оформлением документации итоговой аттестации.

Май, июнь

Зам. директора по УР

2. Оформление аттестатов учащихся и их выдача.

Июнь

Директор школы.

3. Провести анализ результатов итоговой аттестации.

Июнь

Зам. директора по УВР
Руководитель РМО

Муниципальное общеобразование учреждение средняя общеобразовательная школа

с. Марфино

План-график по подготовке и проведению единого государственного экзамена и ГИА

в МОУ СОШ с. Марфино в учкбном году

Мероприятие

Ответственные

1

Анализ результатов ЕГЭ-2011 и результатов поступления в вузы. Подготовка отчета.

Анализ результатов ГИА. Подготовка отчета.

Зам. директора по УВР

2

Совещание при директоре по вопросам подготовки и проведения ЕГЭ и ГИА в 20учебном году.

Повестка дня

- анализ результатов ЕГЭ-2011;

- анализ результатов ГИА;

 - утверждение плана – графика по подготовки к ЕГЭ

(внедрение тестовых технологий в образовательный процесс; групповые и индивидуальные занятия по подготовке к ЕГЭ и ГИА-9; планирование работы ШМО с учетом подготовки к ЕГЭ и ГИА-9; организация психолого-педагогических тренингов).   

Директор школы,

Зам директора по УВР

3

Назначение ответственных за организацию ЕГЭ и ГИА-9 в школе.

1. Приказ о назначении ответственного по ЕГЭ.

2. Приказ о назначении ответственного по ГИА-9.

3. Приказ о назначении ответственного за ведение электронной базы выпускников по ЕГЭ и ГИА-9. 

4. Оформление специальной папки с пакетом нормативных документов по ЕГЭ и 

  ГИА-9.

Директор школы,

Зам. директора по УВР

4

Проведение родительских собраний

Повестка дня родительских собраний: 

- об участии выпускников в ЕГЭ в 2011 г., 

- об участии выпускников 9-х классов в ГИА- 2011г.,   

- знакомство с «Положением о проведении ЕГЭ», формой свидетельства о результатах сдачи ЕГЭ,

- знакомство с «Положением о проведении ГИА», формой свидетельства о результатах сдачи ГИА-9,   

- информация о результатах ЕГЭ в 2011 году,

- информация о результатах ГИА в 2011 году. 

Директор школы,

Зам. директора по УВР, классные руководители

5

- Уточнение и согласование перечня общеобразовательных предметов, выносимых на ЕГЭ.

- Уточнение и согласование перечня общеобразовательных предметов, выносимых на ГИА.

Зам. директора по УВР,

Классные руководители, учителя-предметники

6

-Уточнение пунктов проведения ЕГЭ.

- Уточнение пунктов проведения ГИА.

Зам. директора по УВР

7

- Разработка и согласование транспортной схемы для подвоза и подхода учащихся к месту проведения ЕГЭ.

- Разработка и согласование транспортной схемы для подвоза и подхода учащихся к месту проведения ГИА

Зам. директора по УВР,

Классные руководители

Родительский комитет

 8

Совещание с председателями методических объединений, учителями-предметниками:

 "Результаты эксперимента по проведению ГИА-9 в 2009 в Восточном округе. Подготовка учащихся к репетиционным экзаменам"

Аналитические отчеты о проведении ГИА-9 в 2009 г. и задачах в 2010 г.,

- сводный аналитический отчет о результатах ГИА-9 в 2009 г.;

  - о результатах использования КИМ и работе предметных комиссий по обеспечению организационно-технологического сопровождения ГИА-9; 

- по формированию региональных баз данных; 

- по созданию компьютерных сетей и их обслуживанию; 

 - по результатам работы сайтов; 

- по результатам мониторинга. 

   

Зам. директора по УВР

9

10

Проведение тематических бесед с выпускниками по проблемам участия в ЕГЭ-2011.

Проведение тематических бесед с выпускниками по проблемам участия в ГИА в 2011 году.

 Зам. директора по УВР, учителя-предметники, классные руководители

Темы собеседований: 

- цели, содержание и особенности проведения единого государственного экзамена и связанные с ними особенности подготовки. 

- цели, содержание и особенности проведения ГИА-9 и связанные с ними особенности подготовки.   

11

Оформление наглядной агитации:

Основное содержание стенда "В помощь выпускнику 11 класса":   - "Положение о проведении единого государственного экзамена";  - форма свидетельства о результатах ЕГЭ;

- планы и графики -  консультаций по подготовке к ЕГЭ;  - телефоны и адреса, по которым можно обращаться за помощью ("горячая линия", ресурсные и методические центры, базовые школы, сайты);

- график проведения пробного и репетиционных экзаменов;

- графики проведения олимпиад и конкурсов.

Оформление наглядной агитации:

Основное содержание стенда "В помощь выпускнику 9 класса": 

  - "Положение о проведении ГИА-9";   

 - форма свидетельства о результатах ГИА-9;

- планы и графики -  консультаций по подготовке к  ГИА   -

- телефоны и адреса, по которым можно обращаться за помощью ("горячая линия", ресурсные и методические центры, базовые школы, сайты);

- график проведения пробного и репетиционных экзаменов;

-  - графики проведения олимпиад и конкурсов.

 Зам. директора по УВР

12

Работа школы по программе "Психологическое сопровождение ЕГЭ, ГИА"

Директор школы,

Зам. директора по УВР

Социальный педагог

13

Формирование базы данных: подготовка предварительного варианта базы данных (по выпускникам 9, 11 классов)

Зам. директор по УВР

14

Формирование базы данных выпускников для репетиционного экзамена.

Зам. директора по УВР

15

Проведение репетиционных экзаменов в форме ЕГЭ, ГИА.

Зам. директора по УВР,

Классные руководители, учителя-предметники

16

Тестирование выпускников "К - ЕГЭ"

Тестирование выпускников "К – ГИА"

Зам. директора по УВР, учителя-предметники

17

Индивидуальные беседы с учащимися 11-х классов.

Содержание бесед:

 - особенности подготовки выпускников, связанные со спецификой экзаменационной работы, проводимой в форме и по материалам ЕГЭ;

 - знакомство с источниками достоверной информации, Интернет-ресурсами; 

  - работа с базами данных;

- Проект "Моя программа подготовки к ЕГЭ";

 - План-график подготовки и проведения ЕГЭ, календарное планирование и циклограмма мероприятий на уровнях город - округ – школа;

 - консультации.

Зам. директора по УВР,

Учителя-предметники

Индивидуальные беседы с учащимися 9-х классов.

Содержание бесед:

 - особенности подготовки выпускников, связанные со спецификой экзаменационной работы, проводимой в форме и по материалам ГИА-9;

 - знакомство с источниками достоверной информации, Интернет-ресурсами;  - работа с базами данных;

- Проект "Моя программа подготовки к ЕГЭ";

 - План-график подготовки и проведения ЕГЭ, календарное планирование и циклограмма мероприятий на уровнях город - округ – школа;

 - консультации 

18

Составление аналитических справок по результатам репетиционных экзаменов, компьютерного тестирования.

Зам. директора по УВР,

Председатели М/О

19

Диагностический срез знаний учащихся 9, 11 классов по предметам, выходящим на итоговую аттестацию.

Зам. директора по УВР,

Председатели М/О

20

Проведение педагогического совета о ходе подготовки к итоговой аттестации, подготовку к ЕГЭ-2012, подготовку к ГИА в 2012 году.

Повестка дня педагогического совета:   - отчет ответственного за проведение ЕГЭ о мероприятиях по информированию выпускников и родителей и о формировании баз данных выпускников 11-х классов;

- отчет ответственного за проведение ГИА-9 о мероприятиях по информированию выпускников и родителей и о формировании баз данных выпускников 9-х классов;

 - отчет классных руководителей о работе с выпускниками и родителями;   - отчет председателей методических объединений о работе по подготовке к итоговой аттестации. 

 Директор школы,

Зам. директора по УВР

21

Формирование базы данных.

Организация приема заявлений.

Участию в пробном экзамене и заполнению дополнительных полей.

Зам. директора по УВР

22

Формирование базы данных: коррекция по результатам поданных заявлений, уточнению состава экзаменов (на основании приказа об участии вузов) и участию в пробном экзамене.

Зам. директора по УВР,

Учителя-предметники, классные руководители

23

Совещаниепо теме: "Система подготовки  к ЕГЭ". «Система подготовки к ГИА-9».

Зам. директора по УВР,

Председатели М/О

24

Проведение собраний выпускников и родителей

Повестка дня родительских собраний:

- о порядке проведения итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов;

 - о проведении пробного экзамена;

- знакомство с инструкциями о подготовке и участию выпускников 11-х классов в ЕГЭ;

- знакомство с инструкциями о подготовке и участию выпускников 9-х классов в ГИА-9.

 Директор школы,

Зам. директора по УВР,

Классные руководители.

25

Совещание учителей: " Подготовка и проведение итоговой аттестации в выпускных классах"

Зам. директора по УВР

26

Собеседования с выпускниками 11-х классов: уточнение состава участников в ЕГЭ-2010 и набора экзаменов (на основании приказа об участии вузов), участие в пробном экзамене.

Собеседования с выпускниками 9-х классов: уточнение состава участников в ГИА-9-2010 и набора экзаменов, участие в пробном экзамене.

 Зам. директора по УВР, классные руководители

27

Прием заявлений на участие в ЕГЭ и пробном экзамене.

Прием заявлений на участие в ГИА-9 и пробном экзамене

Зам. директора по УВР, классные руководители

28

Организация проведения пробного экзамена: выдача пропусков выпускникам

Зам. директора по УВР, классные руководители,

Учителя-предметники

29

Анализ результатов пробного экзамена

Зам. директора по УВР, председатели М/О

30

Совещание учителей: «Подготовка и проведение итоговой аттестации в выпускных классах".

Зам. директора по УВР

31

Проведение собраний выпускников и родителей

Повестка дня родительских собраний в 11-х классах:

 - о порядке окончания учебного года;

 - об учете результатов ЕГЭ при выставлении итоговых отметок;

 - об организации приема и рассмотрения апелляций по результатам ЕГЭ в 2012г.; 

- об организации выдачи свидетельств о результатах ЕГЭ в 2012 г.; 

- о правилах приема в вузы и ссузы;

 - о подготовке и участии поступающих в ссузы и вузы к вступительным испытаниям в форме и по материалам ЕГЭ в июле – августе 2012 г.; 

- о системе единого конкурсного приема в вузы. 

 Директор школы,

Зам. директора по УВР,

Классные руководители

32

Повестка дня родительских собраний в 9-х классах:

 - о порядке окончания учебного года;

 - об учете результатов ГИА при выставлении итоговых отметок;

 - об организации приема и рассмотрения апелляций по результатам ГИА в 20102г.; 

 - об организации выдачи свидетельств о результатах ГИА-9 в 2010 г.; 

- о правилах приема колледжи и ссузы;

 -  о системе единого конкурсного приема. 

Зам. директора по УВР

Классные руководители

33

Формирование базы данных: коррекция по результатам пробных экзаменов.

 Директор школы,

Зам. директора по УВР

34

Получение протоколов экзаменов,

ознакомление с протоколами экзаменов выпускников (в течение 3-5-ти дней после экзамена)

Директор школы,

Зам. директора по УВР,

Классные руководители.

35

Формирование баз данных результатов экзаменов.

Зам. директора по УВР,

Председатели М/О

36

Организация проведения апелляции: выдача бланка заявлений выпускникам.

Директор школы,

Зам. директора по УВР

37

Получение свидетельств о результатах ЕГЭ-2012, ГИА и раздача выпускникам

Директор школы,

Зам. директора по УВР,

 Классные руководители

38

Проведение педагогического совета. Предварительный анализ результатов ЕГЭ-2012, ГИА

 Директор школы,

Зам. директора по УВР

39

Анализ результатов экзаменов. Подготовка итогового отчета о проведении ЕГЭ и ГИА.

Зам. директора по УВР,

Председатели М/О

40

Организация работы методических объединений по подготовке и проведению ЕГЭ в 2012 г и ГИАв 2012 году.

Основные направления работы:

 - Анализ экзаменационной работы с целью определения основных типов и форм заданий; формирования программы подготовки к итоговой аттестации выпускников; подготовки опорных конспектов по основным вопросам курсов и видам учебных умений, выносимых на проверку;  - Методика формирования ОУУН;

 - Формирование навыков организации дифференцированной и индивидуальной работы с выпускниками;  - Анализ результатов выполнения ЕГЭ, ГИА-9, основные направления коррекции образовательного процесса   

Зам. директора по УВР

41

Размещение информации о ЕГЭ и ГИА на сайте Школы.
План психолого-педагогической подготовки учащихся к итоговой аттестации в учебном году

№ п/п

Основные моменты психологической подготовки к ГИА и ЕГЭ

Трудности

Пути преодоления трудностей

Ответственные

1.

Личностный фактор.

Снижение уровня тревожности у обучающихся при подготовке и прохождении ГИА и ЕГЭ

Стрессовая ситуация экзамена.

Проведение тренингов по формированию навыков управления факторами, вызывающими стресс в период подготовки и сдачи экзаменов.

Предоставление четких рекомендаций учащимся по подготовке и поведению во время ГИА.

Классные

Руководители

педагоги-предметники,

социальный педагог, родители

Формирование у обучающихся твердого убеждения в положительном результате на ГИА и ЕГЭ

Мобилизация учеником в нужный момент максимума из минимума своих возможностей

Не повышать тревожности, не пугать учеников предстоящим ГИА и ЕГЭ не внушать мысль о полной безнадежности.

Помочь найти «актуальный потолок» и стремиться повысить его (Определить, какой результат обучения планирует сам школьник и стремиться «на выходе» дать результат на балл выше)

Подготовка к сдаче ГИА и ЕГЭ

Техническая подготовка к сдаче ГИА и ЕГЭ

Обучение выпускников способу выполнения заданий разных типов, а так же записи ответов в специальные бланки. Использование этих бланков для проведения самостоятельных и диагностических контрольных работ (необходимо обращать внимание на правильность заполнения, печатные буквы, запись символов и прочие технические условия).

Учителя-предметники

Формирование  навыков (саморегуляция, самоконтроль, навык постановки и достижения цели, навык управления временем).

Распределение тем учебного материала, планирование работы.

Осуществлять повторение в ходе обобщающего повторения на уроках.

Обучать способам логической работы с материалом (составление кратких схематические выписки, таблиц и т. п.).

Выполнять как можно больше заданий различных типов, включенных в материалы ГИА и ЕГЭ

Учителя-предметники, классные руководители

2.

Техника сдачи теста

Обучение постоянному жесткому самоконтролю времени.

Распределение времени на выполнение ГИА и ЕГЭ, постоянный жесткий контроль времени.

<!--[>Выбор стратегии (примерный вариант):

<!--[if

Ученик претендует на «5»: 

40 – 45 минут – раздел А;

7 – 8 заданий из В за 1 час;

1 – 2 задания из С за 1 – 1,5 часа. Выполнение всех заданий на «5» не требуется.

Ученик претендует на «4»:

Первый час – уложиться с разделом А (не успели, вернуться после, при наличии времени);

Второй час – все, что удается из раздела В;

Третий час – посвятить разделу С.

Ученик претендует на «3»:

тренироваться в выполнении базовых заданий (только А). Достаточно 7  из 14 правильно выполненных заданий, но с учетом возможных ошибок. Следует попытаться решить как можно больше.

Педагоги-предметники, выпускники

Обучение оценке  трудности заданий.

Учителя ориентированы на устранение пробелов в знаниях.

Проводить подготовку так, чтобы ученик самостоятельно сумел набрать максимально возможное для него количество баллов (проведение тестирований и диагностических работ).

Научить избегать слабых мест при выполнении теста, выполнять те задания, в которых выпускник ориентируется хорошо.

Учителя-предметники, выпускники