Рабочая программа (стр. 1 )

МО «Курумканский район»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Улюнханская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы

_____/_Очирова_Т. Н.__ ___/______/ ______/__/

ФИО ФИО ФИО

Протокол №____от «31» августа 2013 г. Приказ №____ от «31»_августа 2013 г. «_31»_августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебный курс: математика

Ступень обучения, класс: основное общее,6 класс

ФИО разработчика: учитель математики

Срок действия программы: 1 год

с. Улюнхан

2013

Пояснительная записка

Данная программа разработана на основании:

- Закона РФ «Об образовании» (в действующей редакции);

- Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ № 000 от 01.01.01г.;

- Приказа МО и Н РФ № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования МО РФ »;

- Приказа МО и Н РБ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РБ, реализующих программы общего образования»;

- Приказа МО и Н РФ от 19,12.2012 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на уч. г.»;

- «Санитарно-гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000);

- Образовательной программы МБОУ «Улюнханская СОШ» на уч. г.;

- Устава МБОУ «Улюнханская СОШ»;

- Приказа № 1 по школе от 30г. «Об утверждении учебного плана школы на уч. г.»

- Положения о рабочей программе МБОУ «Улюнханская СОШ» от 01.01.2001 года.

- Примерной программы по математике для основного общего образования в полном соответствии с обязательным минимумом содержания федерального государственного стандарта основного общего образования по математике.

На изучение математики в 6 классе отводится 170 часов из расчета 5 ч в неделю по УМК , .

Целью изучения курса математики в 6 классе является:

· систематическое развитие понятия числа;

· выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;

· переводить практические задачи на язык математики;

· подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Курс математики 6 класса призван решать следующие задачи:

· формирование логического и абстрактного мышления у школьников как основы их дальнейшего эффективного обучения;

· сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;

· обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

· обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

· сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;

· сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

· сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;

· выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер.

Данное строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

Основными технологиями развивающего обучения являются проблемно-поисковая, исследовательская технологии. Применение этих технологий обеспечивается строгим соблюдением принципа систематичности и последовательности изложения материала.

Общая характеристика учебного предмета

Основой построения курса математики 6 класса являются идеи и принципы развивающего обучения, сформулированные российскими педагогами и психологами , и другими. Основной целью развивающего обучения является формирование и развитие теоретического мышления, т. е. основные понятия и алгоритмы вводятся с опорой на принцип наглядности в обучении. В данном курсе опора на наглядность реализуется в первую очередь при изучении обыкновенных дробей, а также при обучении решению текстовых задач с использованием графических моделей (схем).

Суть основного принципа развивающего обучения состоит в осознанном усвоении теоретических знаний учащимися, а потому его реализация заключается, в том, что ученик, выполняя упражнения в определенной последовательности, получает возможность самостоятельно сформулировать правило, дать определение нового или уже знакомого понятия или даже ввести новый термин. Предлагаемая программа практически не меняет перечень вопросов, традиционно изучаемых в 5-м классе. Главное отличие состоит во временном сдвиге начала изучения обыкновенных дробей и включении некоторых тем, традиционно изучавшихся в 6-м классе, в курсе 5-го класса: основное свойство дроби; простейшие случаи сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. 3десь при изложении материала большое внимание уделено наглядности: многие свойства и действия с обыкновенными дробями иллюстрируются красочными рисунками. Но значительная часть материала на этом этапе усваивается учащимися только на уровне представлений, а затем в процессе повторения доводится до уровня знаний и умений. Что касается геометрического материала, то здесь отличия от традиционных программ более существенные. В дальнейшем, при изучении систематического курса геометрии, накопленные на данном этапе эмпирические представления, получат свое обобщение и развитие. Учитывая возрастание роли статистических и вероятностных подходов к решению широкого круга проблем на современном этапе развития общества и неизбежное включение в программу общеобразовательной школы новой содержательно-методической линии «Анализ данных», в курсе математики 5-6-го классов начинают формироваться некоторые представления комбинаторики, теории вероятностей и статистики. И наконец, в соответствии с требованиями времени уже в курсе математики 5-го класса используются такие термины, как «математический язык», «математическая модель», которые находят свое развитие в 6-м классе. Эти понятия позволяют начать формирование того идейного стержня, благодаря которому математика предстает перед учащимися не как набор разрозненных фактов, которые учитель излагает только потому, что они есть в программе, а как цельная развивающаяся и в то же время развивающая дисциплина общекультурного характера.

Календарно-тематическое планирование курса 6 класса

№	Дата проведения	Кол.	Тема урока	Содержание учебного материала	Система заданий	Понятийный минимум	Домашнее задание
План	Факт
1	02,09.		1	Повторение курса 5 класса	Повторить материал курса 5 класса	Вып-ть упр на вычисления	Действия с обыкновенными и десятичными дробями	Тесты за курс 5 класса
2	03.09.		1	Повторение курса 5 класса
3	04.09.		1	Поворот и центральная симметрия	Понятие о повороте,  о центрально симметричных фигурах.	Повторение. Устная работа. Решение задач.	Получить представление о повороте, о центрально симметричных фигурах. Уметь построить фигуру, симметричную относительно точки. Уметь охарактеризовать взаимное расположение центрально симметричных фигур.	Нарисовать сим. Фигуры. № 14.15.25
4	05.09.		1	Поворот и центральная симметрия	Повторение. Устная работа. №27. Решение задач	№прочитать на с. 14. № 19.28
5	06.09		1	Поворот и центральная симметрия	Устная работа. Работа по рис.1-6 на с.5-7. №2а. 16. Сам. Раб.	№2б. 9.49
6	09.09.		1	Поворот и центральная симметрия	Устная работа. №3. .4.22. сам. раб	Решить № 5.21.26а.
7	10.09.		1	Положительные и отрицательные числа	Положительные числа, отрицательные числа, координатная прямая, координата точки	Устная работа. Работ а по рис. 19 на с. 19 № 37.34.	Иметь представление о положительных и отрицательных числах, о координатной прямой. Уметь показывать числа разного знака на числовой прямой, сравнивать числа с нулём. Уметь сравнивать отрицательные числа между собой с помощью числовой прямой.	Решить № 36б.38.45б. 47
8	11.09.		1	Положительные и отрицательные числа	Устная работа. №39в. г. 54б. сам. Раб.	№39а. б.40.41.54а
9	12.09.		1	Координатная прямая	Повторение. Устная работа. №55а. 45в. 44	№ 45г. 43. 55б
10	13.09.		1	Сравнение чисел с помощью координатной прямой	Расстояние между точками координатной прямой, противоположные точки, противоположные числа, целые числа, рациональные числа, модуль числа	Повторение. Устная работа. Контр/задан. На с.22 №53.56. сам. Раб.	№ 52.59.95
11	16.09		1	Модуль числа. Противоположные числа	Повторение. Устная работа. № 60.62а.65в. а.85а. в. сам. раб.	Иметь представление о противоположных числах, о целых и рациональных числах, о модуле числа. Знать, что такое противоположные числа, уметь изображать их на координатной прямой. Уметь находить число, противоположное данному, модуль числа, решать примеры с модульными величинами. Уметь решать вычислять примеры на все действия с модульными величинами, решать модульные уравнения.	№62б.63а.64а.65б.87
12	17.09.		1	Модуль числа. Противоположные числа	Повторение. Устная работа. №66.6769а.80а.94.сам. раб.	№72.75.78. 96
13	18.09.		1	Решение примеров с модульными величинами	Повторение. Устная работа. №70. 80в. г.83в. г. 77 . сам. раб.	№80б.83а. б.99а. б. Контрольные вопросы на с. 29
14	19.09		1	Решение модульных уравнений	Повторение. Устная работа. №85б. в. 86а. в.105б. г.106б. г. 100. Сам. Раб.	№98в. г. 1а. в. 106а. в
15	20.09.		1	Сравнение чисел	Сравнение чисел одного знака на координатной прямой	Повторение. Устная работа. № 000а. 135.141б. сам. Раб.	Иметь представление о сравнении чисел на координатной прямой, о неравенстве с модулем. Уметь сравнивать числа одного знака на координатной прямой, записать числа в порядке возрастания и убывания. Уметь составлять алгоритмы, отражать результаты деятельности в письменной форме. Уметь находить натуральные и целые решения модульных неравенств; правильно оформлять решения.	№ 000.115.130б.134. 141а.
16	23.09.		1	Сравнение чисел одного знака на координатной прямой	Повторение. Устная работа. №1в. г.1б. г. сам. Раб.	№ 000.128. 1366а. б. 137а. б. 140а. в.
17	24.09		1	Решение модульных неравенств	Повторение. Устная работа. № 000б. 130г. 1б. г. 143г. сам. Раб.	№ 000а. в. 125.130в. 145.154
18	25.09		1	Решение примеров		Повторение. Устная работа. № 000а. в.167.129.1б. сам. раб.	Дом. Контр. Раб.1 на с. 253
19	26.09.		1	Параллельность прямых	Параллельность прямых	Повторение. Устная работа. № 000.148 160а. б. сам. раб.	Иметь представление о параллельных прямых, о трапеции, о параллелограмме. Уметь находить геометрические фигуры, которые имеют параллельные стороны; уметь обосновать параллельность сторон	Изучить мат-л. № 000б. г. 155б. в. 160 в. г.
20	27.09.		1	Параллельность прямых	Повторение. Устная работа. № 000а. г. 161б. г.165в. г. сам. Раб.	Ответить на к/в на с. 43. № 000б. в.161а. в165а. б 166а. б. 153
21	30.09.		1	Подготовка к контрольной работе		Повторение. Устная работа. № 000а. б.168.162в. г. сам. Раб.	Повторить 1-5. № 000б. д.е. 158в. г. 162а. б. 106
22	01.10.		1	Контрольная работа №1	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме		Уметь демонстрировать теоретические и практические знания о положительных и отрицательных числах, о сравнении чисел на координатной прямой.
23	02.10.		1	Числовые выражения, содержащие знаки +, -	Перемещение по координатной прямой, действия сложения и вычитания для чисел разного знака	Работа по учебнику.№ 000(.Устная работа. №	Иметь представление о перемещении по координатной прямой, о действиях сложения и вычитания чисел с разными знаками. Уметь записать в виде равенства, как могла переместиться точка при разных условиях, сделать рисунок, соответствующий данному числовому выражению. Уметь выполнять действия сложения и вычитания с целыми числами, обыкновенными дробями разного знака; правильно оформлять решения. Уметь записать в виде выражения условия текстовой задачи.	№ 000.174.218
24	03.10.		1	Числовые выражения, содержащие знаки +, -	Повторение. Устная работа. № 000.190. 178.1сам. раб.	№ 000.193.182. 214
25	04.10.		1	Числовые выражения, содержащие знаки +, -	Повторение. Устная работа. №1 сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 51. № 000.204.207. 211
26	07.10.		1	Числовые выражения, содержащие знаки +, -	Повторение. Устная работа. №2в. г 212.219. сам. Раб.	№ 000а. в. 195.213.216
27	08.10.		1	Алгебраическая сумма и ее свойства.	Алгебраическая сумма, законы арифметических действий	Повторение. Устная работа. № 000.222.226. сам. Раб.	Иметь представление об алгебраической сумме, о законах алгебраических действий; оформлять текстовые задачи. Уметь вычислить алгебраические суммы, применяя переместительный и сочетательный законы. Уметь выполнять вычисления значений выражений, в которых рассматриваются суммы положительных и отрицательных чисел. Уметь аргументировано отвечать, приводить примеры	№ 000.233.234. 245
28	09.10.		1	Алгебраическая сумма и ее свойства.	Повторение. Устная работа. № 000б.245в. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 57 № 000.235ю.236.242а.245б
29	10.10.		1	Алгебраическая сумма и ее свойства.	Повторение. Устная работа. № 2б. г. 2б.246б. в.д. 251.257. сам. Раб.	№ 000.241а. в. 243а.246аге. 253
30	11.10.		1	Алгебраическая сумма и ее свойства.	Повторение. Устная работа. № 000б. г.248в. г. 250.255(1.2)	№ 000а. в.248а. б. 249.256
31	14.10.		1	Правило вычисления значения алгебраической суммы.	Правило вычисления алгебраической суммы, знак суммы, модуль суммы, слагаемые одинакового знака, слагаемые разного знака, противоположные числа	Повторение. Устная работа. № 000.264б. г. 281.сам. раб	Иметь представление о правиле вычисления алгебраической суммы, о модуле суммы, о противоположных числах. Уметь найти несколько способов решения, аргументировать рациональный способ, проводить доказательные рассуждения. Уметь сформулировать правило вычисления значения алгебраической суммы, привести свои примеры на это правило. Знать правило вычисления алгебраической суммы и уметь находить значение выражения, используя данное правило.	№ 000а. в. 265.268а. г, Контрольные зад. На с. 62.
32	15.10.		1	Правило вычисления значения алгебраической суммы.	Повторение. Устная работа. № 000б. г. 269в. г.278. 2б. г.282. сам. Раб.	№ 000а. в.269а. б 273а. в. 280
33	16.10.		1	Правило вычисления значения алгебраической суммы.		Повторение. Устная работа. № 000в. г..274.267б. 277.276.283. Сам. Раб.	№ 000а.272а. б. 284.
34	17.10		1	Расстояние между точками координатной прямой.	Расстояние между точками, модуль разности двух чисел, модель суммы двух чисел	Повторение. Устная работа. № 000б. г.286б. г.2сам. Раб.	Уметь находить расстояние между точками на координатной прямой, вычислять модуль разности двух чисел. Уметь находить координату середины отрезка, если известны координаты концов этого отрезка.	№ 000а. в. 286.287а. в.289. 300в
35	18.10.		1	Расстояние между точками координатной прямой.	Повторение. Устная работа. № 000.296б. г. 297в. г. 302. Сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 65. № 000а. в.297а. б. 298а. б.300г
36	21.10.		1	Расстояние между точками координатной прямой.	Повторение. Устная работа. № 000г.301б. сам. Раб.	№ 000а. 317. 318
37	22.10.		1	Осевая симметрия.	Осевая симметрия, ось симметрии, симметрия относительно прямой, квадрат, равнобедренный треугольник, ромб, прямоугольник	Повторение. Устная работа. № 000 310а.315.316б. г. 322в. г.	Иметь представление о симметрии относительно прямой линии. Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Уметь определять симметрию в геометрических фигурах таких, как квадрат, равнобедренный треугольник, ромб, прямоугольник	№ 000в. 316а. г. 322а. б. 323а. б. 325абг.
38	23.10.		1	Осевая симметрия.	Повторение. Устная работа. № 000б. 313.316д. е. 314а. б. 321 а. в.д. е.	Контрольные зад. На с. 72 № 000а. 314в. г. 315в.321б. г.
39	24.10		1	Осевая симметрия.	Повторение. Устная работа. № 000г. д.е.326б. г.е.327б. г.е.	Контрольные зад. На с.253. № 000
40	25.10.		1	Числовые промежутки.	Числовые промежутки, открытый луч, луч, нестрогое неравенство, строгое неравенство, числовой отрезок, интервал, графическая модель, аналитическая модель	Работа по учебнику.. Устная работа. № 000в. г.335б. г.342абвг. 343абде. 360а. б. 362. Сам. раб	Иметь представление о числовых промежутках, о нестрогом и строгом неравенствах, о числовом отрезке и интервале. Уметь аргументировано отвечать на поставленные вопросы, осмыслить ошибки и их устранить. Уметь построить геометрическую модель числового промежутка и указать все целые числа, которые ему принадлежат.	№ 000а. б.334в. г.335а. в.343в. г. 360в
41	28.10.		1	Числовые промежутки.	Повторение. Устная работа. № 000а. в.3	№ 000б. г.337б. г. 339.340.361а. в.
42	29.10.		1	Числовые промежутки.	Повторение. Устная работа. №3Сам. Раб.	Повторить 6-9. Контрольные зад. На с. 80. № 000.347.350.352а. г326авд. .327авд
43	30.10.		1	Контрольная работа №2.	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме		Уметь расширять и обобщать сведения о вычислении значения алгебраической суммы двух чисел. Уметь приводить примеры; аргументировать ответ, формулировать выводы.
44	31.10.		1	Повторение и закрепление пройденного за I четверть		Повторение. Занимат задачи. Задачи из НРК
45	01.11.		1	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.	Умножение числа на минус единицу, умножение числа на единицу, умножение и деление чисел разного знака	Повторение. Устная работа. № 000б. г. 372вдез. 373бгдеи.	Иметь представление о правиле умножения числа на минус единицу, умножение и деление чисел разного знака. Знать правило умножения и деления отрицательных чисел, распределительный закон относительно вычитания. Уметь умножать и делить отрицательные и положительные числа, пользоваться распределительным законом при раскрытии скобок.	Выучить правила. № 000а. в.372абгжи373ажз. 319абв.
46	11.11.		1	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.		Повторение. Устная работа. № 000в. е.376в. г.378. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 88. № 000г. д. 376д. е. 377.380.385абдж.
47	12.11.		1	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.	Повторение. Устная работа. № 000.386в. г.392. сам. Раб.	№ 000.386а.387а.391.393. 395а. б.
48	13.11.		1	Координаты.	Координаты, координаты объекта, составление аналитической модели по геометрической модели	Повторение. Устная работа. №4в. г 406аб.	Иметь представление о координатах объекта. Уметь составлять аналитическую модель по геометрической модели. Уметь воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму.	№ 000в. г 403 в. 404а. б. 405а. б. 406в. г.
49	14.11.		1	Координаты.	Повторение. Устная работа. № 000е. з.407в. г.408в. г.	№ 000г.407а. б. 408а. б. 409б. 498.
50	15.11.		1	Координатная плоскость	Координатные прямые, система координат, координатные оси, ось абсцисс, ось ординат, координатная плоскость, координаты	Повторение. Устная работа. № 4а.422а.424а.438а.	Иметь представление о системе координат, о координатной плоскости, о координатах точки на плоскости. Знать понятия: прямоугольная система координат, начало координат, абсцисса, ордината, координаты точки. Уметь воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму. Уметь записывать координаты точки, отмеченной в системе координат, и, наоборот, отмечать в системе координат точку, координаты которой указаны. Уметь построить фигуру по точкам с координатами, правильно оформить работу.	№ 000б.417б.419. 422б.438б
51	18.11.		1	Координатная плоскость	Повторение. Устная работа. № 000а.433а.425в. сам раб.	№ 000в.423б.424б.438в.
52	19.11.		1	Координатная плоскость	Повторение. Устная работа. № 000а. в.429.433а.443б.	431а. в. 433б.442авд. 439
53	20.11.		1	Координатная плоскость	Повторение. Устная работа. № 000в. г. 434б. в. 435в. г 436.438г. сам. Раб.	№ 000а. б.437а.442б
54	21.11		1	Координатная плоскость	Тренир. Упр. № 000а. в.№	№ 000г.428б.433в. Придумать фигуры жив.
55	22.11		1	Умножение и деление обыкновенных дробей.	Координатные прямые, система координат, координатные оси, ось абсцисс, ось ординат, координатная плоскость, координаты	Повторение. Устная работа. № 44б.445.446а. г.447а. б.	Уметь выполнять действия умножения и деления обыкновенных дробей, умножения смешанных чисел, деления числа на обыкновенную дробь. Излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории. Уметь решать задачи повышенной сложности и логические задачи на умножение и деление обыкновенных дробей.	Выучить правила. № 000,453,458,490а. б.
56	25.11.		1	Умножение и деление обыкновенных дробей.	Повторение. Устная работа. № 000аб.464.466468бвге491бге.	Выучить правила. Контрольные зад. На с. 112. № 000.467а. б.468а. е.461а. в.д.
57	26.11.		1	Умножение и деление обыкновенных дробей.	Повторение. Устная работа. № 000г.459.457.471б. г.482	Знать правила. № 000.а. в.490 в. г.
58	27.11.		1	Умножение и деление обыкновенных дробей.	Повторение. Устная работа. № 000.480.472бг. 473 б. г. 474б. г.	Выполнить на отдельных листах. № 3 на с. 254
59	28.11.		1	Правило умножения для комбинаторных задач	Перебор всех возможных вариантов, комбинаторные задачи, дерево возможных вариантов, геометрическая модель, правило умножения	Повторение. Устная работа. № 000.	Иметь представление о переборе всех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения. Знать о переборе всех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения. Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных примерах. Уметь решать простейшие комбинаторные задачи, перебирая все возможные варианты. Передавать информацию сжато, полно, выборочно.	№ 1. 517 а. в.
60	29.11.		1	Правило умножения для комбинаторных задач	Повторение. Устная работа. №5.509.	Подготовиться к контрольной работе, повторив 12,13,14,15. № 000,408а. 410з, 422,491б ,е,494
61	02.12.		1	Контрольная работа №3	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме		Уметь обобщать сведения об умножении и делении чисел с разными знаками, о координатной плоскости.
62	03.12.		1	Раскрытие скобок.	Распределительный закон умножения, правила раскрытия скобок	Повторение. Устная работа. №5в. г.522б. г.524в. г.538в. г. 543а.	Иметь представление о распределительном законе умножения, о правиле раскрытия скобок. Уметь воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, работать по заданному алгоритму и правильно оформлять работу. Уметь раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок. Уметь отражать в письменной форме своих решений, формировать умение рассуждать, выступать с решением проблемы. Уметь раскрывать скобки, применяя распределительный закон, составлять конспект.	№ 000а. б. 522а. в. 524а. б. 525 538а. б. 539а. б.
63	04.12.		1	Раскрытие скобок.	Повторение. Устная работа. № 000.533.537	Выучить правило № 000.536.5 28.530
64	05.12.		1	Раскрытие скобок.	Повторение. Устная работа. № 000в. г.541а. 542б. 544в. г. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 123. № 000аб. 540.541б. 543г
65	06.12.		1	Упрощение выражений.	Коэффициент, подобные слагаемые, равные слагаемые, приведение подобных слагаемых	Повторение. Устная работа. № 000б. г. 550б. г.-553б. г.	Иметь представление о приведении подобных слагаемых Уметь приводить подобные слагаемые. Решать уравнения, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки.	547.548а. в. 549а. в. – 553а. в
66	09.12.		1	Упрощение выражений.	Повторение. Устная работа. № 000в. г.560.572 в. г. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 127 № 000а. в.557 559.569
67	10.12.		1	Упрощение выражений.	Повторение. Устная работа. № 000ю 563в. г. 564в. г. 568.	№ 000.563а. б. 564а. б. 572а.
68	11.12.		1	Решение уравнений	Переменная величина, постоянная величина, коэффициент при переменной величине, взаимное уничтожение слагаемых, преобразование выражений	Повторение. Устная работа. № 000.580б. г.581а. в. 588	Иметь представление о правилах решения уравнений, о переменной и постоянных величинах, о взаимном уничтожении слагаемых. Знать правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки, упрощая выражения. Знать правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки, упрощая выражения. Уметь оформлять работу. Уметь решать текстовые задачи с помощью уравнений. Уметь отражать свои решения в письменной форме, правильно оформлять работу.	Запомнить правила. № 000а. в.581в. г. 572б.
69	12.11.		1	Решение уравнений	Повторение. Устная работа. № 000в. г.583в. г.586. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 134. № 000а. б. 483а. б. 570авд.
70	13.11.		1	Решение уравнений	Повторение. Устная работа. № 000.535в. г.554а. б.486.	№ 000.543б.484.
71	16.11.		1	Решение уравнений	Повторение. Устная работа. № 000.592. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 134.№ 000.607а. б. 608в
72	17.12.		1	Решение задач на составление уравнений	Математическая модель, составление математической модели, решение задач	Повторение. Устная работа. № 000.605. сам. Раб.	Иметь представление о математической модели, о составлении математической модели, об этапах решения задачи. Уметь проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, сопоставлять и классифицировать. Уметь составить математическую модель реальной ситуации, а затем решить уравнение по правилам. Уметь отражать в письменной форме свои решения. Уметь решать текстовые задачи на числовые величины, на движение по дороге и реке. Уметь правильно оформлять работу.	№ 000.598.608а.
73	18.12.		1	Решение задач на составление уравнений	Повторение. Устная работа. № 000.6Сам. Раб.	№ 000.610а.
74	19.12.		1	Решение задач на составление уравнений	Повторение. Устная работа. № 6Сам. Раб.	№ 000г.610в.607 Контрольные зад. На с. 138.
75	20.12.		1	Решение задач на составление уравнений	Повторение. Устная работа. № 000а. б. 599.600. сам раб.	№ 000г.608б.
76	23.12.		1	Решение задач на составление уравнений	Повторение. Устная работа. № 000в. г.. сам. Раб.	дом. к/р. На с. 254-255
77	24.12		1	Решение задач на составление уравнений	Трениров. Упр.	Повторить № 000г.638а.687а. б607а. в.
78	25.12.		1	Контрольная работа №4	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме		Уметь обобщать сведения о решении задач на составление уравнений.
79	26.12.		1	Повторение и закрепление пройденного за 2 четверть		Повторение. Устная работа.		Повторить все правила.
80	27.12		1	Нахождение части от целого и целого по его части		Повторение. Работа по учебнику.	Уметь решать задачи на части. Знать, как найти часть от целого и целое по его части. Уметь решать задачи на части. Знать, как найти часть от целого и целое по его части. Решать задачи на части. Видеть несколько способов решения задачи.	Выучить правила на с.139. № 000.615.642..
81	13.01.		1	Нахождение части от целого и целого по его части	Уравнение, числовое выражение, часть от целого, целое по его части, решение задач на части	Повторение. Устная работа. № 000.620.6б	№ 000.621.639.
82	14.01.		1	Нахождение части от целого и целого по его части	Повторение. Устная работа. № 000.626. 639г. сам. Раб.	№ 000.627.630. Контрольные зад. На с. 145
83	15.01.		1	Нахождение части от целого и целого по его части	Повторение. Устная работа. № 000.630.631.636	№ 000а.640а. в. 643.
84	16.01		1	Нахождение части от целого и целого по его части	Повторение. Устная работа. № 000.638г.	№ 000в.647.646
85	17.01.		1	Окружность. Длина окружности	Окружность, центр, радиус, диаметр, длина окружности, формула длины окружности, правильный многогранник	Повторение. Устная работа. № 000.649.650	Иметь представление об окружности, о её длине, о формуле длины окружности, о правильном многограннике. Уметь определять длину окружности по готовому рисунку, по диаметру, по радиусу. Уметь подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос, обобщать, приводить примеры. Уметь с помощью циркуля и линейки находить центр окружности, если он не обозначен, используя свойство прямого угла и серединного перпендикуляра.	Изучить мат-л. № 000а. б.650в. г. 659а.660а.662. 664
86	20.01.		1	Окружность. Длина окружности	Повторение. Устная работа. № 000б. г. сам. Раб..	№ 000.654а. в. 655а. в.656а. в. 657а. в.668в
87	21.01.		1	Окружность. Длина окружности	Повторение. Устная работа. № 000б. г. 652б. г. 666.674б. г. Сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 153. № 000а. в.652а. в. 665
88	22.01.		1	Круг. Площадь круга	Круг, формула площади круга, бесконечность	Повторение. Устная работа. № 000б. г.676в.682б. г. 683б. в.	Иметь представление о круге, о формуле площади круга. Уметь отражать в письменной форме свои решения, рассуждать. Знать, как вывести формулу площади круга, используя ее, найти значение площади для различных значений радиуса. Уметь воспроизводить изученные правила и понятия, подбирать аргументы, соответствующие решению, работать с чертежными инструментами. Знать, как вывести формулу площади круга, используя ее, найти значение площади для различных значений радиуса.	№ 000а. в.676а. б. 682а. в.683а. г. 674а. в.
89	23.01.		1	Круг. Площадь круга	Повторение. Устная работа. № 000в. г.680.681а. б. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 157. № 000.685а. г.677а. б..
90	24.01.		1	Круг. Площадь круга	Повторение. Устная работа. № 000а. сам. Раб.	№ 000а. б. 686а. б.
91	27.01.		1	Шар. Сфера	Шар, сфера, центр шара (сферы), радиус шара (сферы), диаметр шара (сферы), формула площади сферы, формула объема шара	Повторение. Устная работа. № 000б. г.692а. г694б. г. 697.701	Иметь представление о шаре, о формуле площади сферы, о формуле объёма шара. Уметь вычислять объём шара, площадь сферы.	№ 000а. в.698.
92	28.01.		1	Шар. Сфера	Повторение. Устная работа. № 000.695.693.	№ 000а. в.691а. в 699.702а. г.
93	29.01.		1	Контрольная работа №5	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме		Иметь представление о наименьшем общем кратном, о наибольшем общем делителе, о признаках делимости. Уметь вычислять наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель двух натуральных чисел. Уметь складывать и вычитать обыкновенные дроби с разным знаменателем, находя наименьшее общее кратное; сокращать дробь, находя наибольший общий делитель.
94	30.01.		1	Делители и кратные	Делитель, кратное, общее кратное, наименьшее общее кратное, общий делитель, наибольший общий делитель, признаки делимости	Повторение. Устная работа. № 000.727.732а. г.	Контрольные зад. На с. 167. № 000.726.732б. в.
95	31.01.		1	Делители и кратные	Повторение. Устная работа. № 000в. г.715.728а. б..	№ 000а. б. 713.714.728
96	03.02.		1	Делители и кратные	Повторение. Устная работа. № 000а. г.721в. г.723в. г.	№ 000б. в. 722а. б. 723а. б. 736
97	04.02.		1	Делители и кратные	Повторение. Устная работа. № 000.733. сам. Раб.	№ 000г.737.753 763
98	05.02.		1	Делимость произведения	Верные рассуждения, справедливое утверждение, признак делимости произведения	Повторение. Устная работа. № 000а.7аде. 757в. г.	Иметь представление о признаках делимости произведения. Уметь воспринимать устную речь, составлять конспект, вычленять главное, работать с чертежными инструментами, осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем. Уметь доказать при решении, что если ни один из множителей не делится на некоторое число, то и произведение не делиться на это число.	№ 000в.746. 755бвг764а. б.
99	06.02		1	Делимость произведения	Повторение. Устная работа. № 000г. 747.756бге.758б.761.	№ 000бгез. 750а.756авд. 766
100	07.02.		1	Делимость произведения	Повторение. Устная работа. № 000бге. 751.765.	№ 000.748авд. 759а.
101	10.02.		1	Делимость произведения	Повторение. Устная работа. № 000.758а.789в. сам. Раб.	№ 000г.789г. 801
102	11.02.		1	Делимость суммы и разности чисел	Контрпример, признак делимости суммы и разности чисел, свойство делимости чисел	Повторение. Устная работа. № 000а. г.780аб..	Иметь представление о признаках делимости суммы и разности чисел, о свойствах делимости чисел. Знать свойства делимости суммы и разности. Уметь привести примеры на каждое свойство, составлять алгоритмы, отражать в письменной форме результатов деятельности, заполнять математические кроссворды. Уметь выполнить действия, применяя признаки делимости суммы и разности. Уметь правильно оформлять работу, отражать в письменной форме свои решения, выступать с решением проблемы.	№ 000б. в.780в. 786бв.799а. г.
103	12.02.		1	Делимость суммы и разности чисел	Повторение. Устная работа. № 7ав.	Контрольные зад. На с. 178. № 000в.788а. б. 805а. б.
104	13.02.		1	Делимость суммы и разности чисел	Повторение. Устная работа. № 000.797. 801б. в. 802.	№ 000а. б.779. 800а. г. Контрольные зад. На с. 178.
105	14.02.		1	Делимость суммы и разности чисел	Повторение. Устная работа. № 000в. г.792.	№ 000а. 790в. г. 793.798а. б..
106	17.02.		1	Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25	Признак делимости на 2, на 4, признак делимости на 5, на 25, и 10, четное число, нечетное число	Повторение. Устная работа. № 000.813аб.822б.841в	Иметь представление о признаках делимости на 2, 4, 5, 10 , 25.Уметь проверять делимость числа, используя признаки делимости, сокращать дроби, используя признаки делимости. Уметь проверять делимость числа, используя признаки делимости, сокращать дроби, используя признаки делимости. Уметь вывести признаки делимости, привести числовые примеры и применить признаки делимости при сокращении дробей.	Выучить признаки. № 000а. б.815.822а.837а. б.
107	18.02.		1	Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25	Повторение. Устная работа. № 000в. г.827б. г сам. Раб.	№ 000в. г.827а. в. 828г. в.836б. 837в. г.
108	19.02.		1	Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25	Повторение. Устная работа. № 000.841г.	Контрольные зад. На с. 185 № 000б. г. 826б. г. 829.846в.
109	20.02.		1	Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25	Повторение. Устная работа. № 000ав.842бг. 848.	№ 000а.843.846г. 876аб.
110	21.02.		1	Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25	Повторение. Устная работа. № 000.847.	№ 000.870а.
111	24.02.		1	Признаки делимости на 3 и 9	Признак делимости на 3, признак делимости на 9, сумма разрядных слагаемых	Повторение. Устная работа. № 8	Иметь представление о признаках делимости на 3 и на 9, о сумме разрядных слагаемых. Уметь воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции, приводить и разбирать примеры. Уметь сформулировать признаки делимости на 3 и на 9, применять их. Уметь проверять делимость чисел, пользоваться признаками делимости при сокращении дробей. Уметь искать несколько способов решения.	Контрольные зад. На с. 191. № 000.а. бв.857
112	25.02.		1	Признаки делимости на 3 и 9	Повторение. Устная работа. № 000.858.	№ 000.861где. 877аб.
113	26.02.		1	Признаки делимости на 3 и 9	Повторение. Устная работа. № 000где. 864ав. Сам. Раб.	№ 000абв. 866а.873г.876в. гповторить признаки
114	27.02		1	Признаки делимости на 3 и 9	Повторение. Устная работа. №8вг.	Дом. к/р на с. 255-256
115	28.02.		1	Контрольная работа №6	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме
116	03.03.		1	Простые числа. Разложение числа на простые множители	Простые числа, составные числа, числа-близнецы, разложение на простые множители, основная теорема арифметики, каноническое разложение	Повторение. Устная работа. №88.	Иметь представление о простых числах, составных числах, числах - близнецах, о разложении на простые множители, об основной теореме арифметики, каноническом разложении. Уметь различать простые и составные числа, раскладывать составные числа на простые множители. Уметь записывать разложение на простые множители в канонической форме. Уметь находить общие делители и общие кратные с помощью разложения на простые множители, составлять и оформлять таблицы.	Выучить опр. № 000.891.892ав. 911.
117	04.03.		1	Простые числа. Разложение числа на простые множители	Повторение. Устная работа. № 000. Сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 199 № 000.900а.901аб.913б
118	05.03.		1	Простые числа. Разложение числа на простые множители	Повторение. Устная работа. № 000б. 9б.913г.	№ 000б.901в. г .904а.912бг.
119	06.03		1	Простые числа. Разложение числа на простые множители	Повторение. Устная работа. № 000.919а. г.923.	№ 000б. в.920а. б. 914а. б. 905а
120	07.03.		1	Простые числа. Разложение числа на простые множители		Повторение. Устная работа. № 000б. в.928926	№ 000а. б. 912а. б. 913а.921а. г.925
121	10.03.		1	Наибольший общий делитель	Наибольший общий делитель, правило отыскания НОД	Повторение. Устная работа. № 000а. б.934ав.944б. г.	Иметь представление о НОД, познакомиться с правилом отыскания НОД. Уметь вывести правило отыскания НОД, рассмотрев конкретные примеры. Уметь работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов.	Изучить правила. № 000а. б.934б. г. 944а.946ж
122	11.03.		1	Наибольший общий делитель	Повторение. Устная работа. № 000в. г.935в. г.937.941.	Контрольные зад. На с. 202 № 000бв.935а. б.944в
123	12.03.		1	Наибольший общий делитель	Повторение. Устная работа. № 000.943.942.910в. г. сам. Раб.	№ 000а. г.933в. г. 946д.947
124	13.03.		1	Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное	Понятие взаимно простых чисел. Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное	Повторение. Устная работа. № 000.953.954бв.956.971	Иметь представление о взаимно простых числах, о признаке делимости на произведение. Уметь воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, подбирать аргументы, соответствующие решению. Уметь подбирать пары взаимно простых чисел, применять признак делимости на произведение взаимно простых чисел. Уметь пользоваться энциклопедией, математическим справочником, записанными правилами.	Изучить материал на с. 202-204 № 000вг. 954а. г. 977б.
125	14.03.		1	Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное	Повторение. Устная работа. № 000.сам. раб.	№ 000б. г 974 869в.
126	17.03.		1	Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное	Повторение. Устная работа. № 000б. г.958. 960в. г.961вде. сам. Раб.	№ 000а. б 961а. бг.966 аб.969.
127	18.03.		1	Контрольная работа №7	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме		Уметь обобщить знания по теме.
128	19.03.		1	Повторение и закрепление пройденного за 3 четверть	Закрепить ЗУН при решении задач и упр.	Повторение. Устная работа. № 000г.946. 1028в. г.		№ 9авд.968а
129	20.03.		1	Отношение двух чисел	Отношение двух чисел, сравнение чисел, равенства двух отношений, пропорция, крайние члены пропорции, средние члены пропорции, основное свойство пропорции	Повторение. Устная работа. № 000г.981.984.1019а. б..	Иметь представление об отношении двух чисел, о пропорциях, об основном свойстве пропорции. Уметь проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста. Уметь составлять верные пропорции, применяя основное свойство пропорции; воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ лекции. Уметь составлять пропорции, проверять правильность пропорции, решать простые задачи с помощью пропорции.	№ 000а. б.986.1029в
130	21.03.		1	Отношение двух чисел	Повторение. Устная работа. № 000.990в. г1017 сам. Раб..	3997б.998а.1002бг. Контрольные зад. На с. 217
131	24.03.		1	Отношение двух чисел	Повторение. Устная работа. № 000а.998б. 1002ав.1018	№ 000вг.1011а.1аб.
132	25.03.		1	Отношение двух чисел	Повторение. Устная работа. № 000.1007аб.1011б.	№ 000аб. 1008а. 1014в.1020а.
133	26.03		1	Диаграммы	Диаграмма, столбчатая диаграмма, круговая диаграмма, графическая диаграмма, графическая накопительная диа-грамма	Повторение. Устная работа. № 000г. 1015.1077	Иметь представление о разных диаграммах: столбчатой, круговой, графической, графической накопительной. Уметь излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории. Уметь строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных примерах.	Составить по расходам своей семье. № 000б. 1009г.
134	27.03.		1	Диаграммы	Повторение. Устная работа. № 000.1029б. г.1026.1046а.1047а.	№ 000.1047в. Контрольные зад. На с. 229
135	28.03..		1	Диаграммы	Повторение. Устная работа. № 000а. 1047б. Сам. Раб.	Составить по выборам № 000г.
136	07.04.		1	Пропорциональность величин	Пропорциональность, пропорциональные величины, попарно пропорциональны, прямо пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины	Повторение. Устная работа. №. Сам. раб.	Иметь представление о пропорциональных величинах, о прямо пропорциональных величинах, об обратно пропорциональных величинах. Уметь воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму. Знать понятия пропорциональных величин и масштаба. Уметь пользоваться масштабом при работе с картой, планом дома. Уметь воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости, выбрать из данной информации нужную. Уметь по условию задачи определять, какие величины прямо пропорциональны, какие обратно пропорциональны, какие не входит в это определение.	№ 000.878а. 1020б.
	08.04.		1	Пропорциональность величин	Повторение. Устная работа. № 000.2. сам. Раб.	№ 000
137	09.04.		1	Пропорциональность величин	Повторение. Устная работа. № 000.1040.1048а. сам. Раб.	Контрольные зад. На с. 235-236.№ 000б. 998
138	10.04.		1	Пропорциональность величин	Повторение. Устная работа. № 000.1049.1050.1051. Сам. Раб.	№ 000а.1051а .
139	11.04.		1	Решение задач с помощью пропорций	Пропорции, верная пропорция, основное свойство пропорции, задачи на пропорцию	Повторение. Устная работа. № 000в.1066а. 1054	Иметь представление о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции, о решении задач на пропорцию. Уметь воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости. Уметь решать текстовые задачи на применение пропорции и её основного свойства, отражать в письменном виде свои решения. Уметь решать текстовые задачи на применение пропорции и её основного свойства, записать и решить уравнение к задаче, в которой величины обратно пропорциональны, отражать в письменном виде свои решения.	№10а. б
140	14.04.		1	Решение задач с помощью пропорций	Повторение. Устная работа. № 000.1063. Сам. Раб.	№10в. г
141	15.04.		1	Решение задач с помощью пропорций	Повторение. Устная работа. № 000.1059.1071	Контрольные зад. На с. 240 № 000
142	16.04.		1	Решение задач с помощью пропорций	Повторение. Устная работа. №10б. сам. Раб.	№ 000.1070
143	17.04.		1	Решение задач с помощью пропорций	Повторение. Устная работа. № 000.. решить задачи.	Повторить. Дом. к/р на с. 256
144	18.04		1	Решение задач с помощью пропорций	Повторение. Устная работа.
145	21.04.		1	Решение задач с помощью пропорций	Повторение. Устная работа.
146	22.04.		1	Контрольная работа №8	Выявить степень усвоения учащимися изученного материала ; проверить знания, умения и навыки по теме		Уметь расширять и обобщать сведения по теме «Отношение двух чисел», «Решение задач с помощью пропорций»; формулировать полученные результаты.
147	23.04.		1	Разные задачи	Задачи на составление уравнений, задачи на проценты, задачи на пропорцию, задачи на движение	Повторение. Устная работа. № 000.1074.	Уметь решать задачи на составление уравнений, на движение. Уметь составить математическую модель реальной ситуации.	№ 10а
148	24.04.		1	Разные задачи	Повторение. Устная работа. № 000.1079.1080.	№ 000.1044 1071.
149	25.04		1	Разные задачи	Повторение. Устная работа. № 000.1082.1083. сам. Раб.	№ 000.1093.
150	28.04.		1	Разные задачи	Повторение. Устная работа. № 000а.1095а.1087.	№ 000а. 971.977а
151	29.04.		1	Разные задачи	Повторение. Устная работа. № 000б.1086.1088.	№ 000г.940.945а. б.
152	30.04.		1	Разные задачи	Повторение. Устная работа. № 000. Сам. Раб.	№ 000.973в. г.
153	02.05.		1	Разные задачи	Повторение. Устная работа. № 000. Сам. Раб.	№ 000а. б. 611в. 628.647
154	05.05.		1	Первое знакомство с понятием вероятности	Достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, стопроцентная вероятность, нулевая вероятность, равновероятностные события	Повторение. Беседа. № 000.1100. сам. Раб.	Иметь представление о достоверных событиях, о невозможном и случайном событии, о стопроцентной и нулевой вероятности, о равновероятностных событиях. Знать, что такое достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, стопроцентная вероятность, нулевая вероятность, равновероятностные события.	№ 000.1098.841.842в.
155	06.05.		1	Первое знакомство с понятием вероятности	Повторение. Устная работа. № 000.1098. 1101.1102.	№ 000.842.640.
156	07.05.		1	Первое знакомство с подсчетом вероятности	Количественные характеристики, теория вероятностей, формула вычисления вероятности, число всех исходов, число благоприятных исходов	Повторение. Устная работа. № 000.1112 1108.	Иметь представление о количественных характеристиках, теории вероятности, формуле вычисления вероятности, числе всех исходов, числе благоприятных исходов. Знать, как охарактеризовать любое событие, определяя его количественные характеристики. Уметь пояснить формулу вычисления вероятности.	№ 000.1109.841а. б.
157	08.05.		1	Первое знакомство с подсчетом вероятности	Повторение. Устная работа. № 000.1107. 11Сам. Раб.	№ 11б. в.
158	12.05		1	Повторение и закрепление пройденного	Все действия с числами разного знака, числовые промежутки, координатная плоскость	Индивидуальные тестовые задания, разноуровневые работы,	Умение сократить дробь, найти значение выражения, произведение и частное дробей, разложив числа предварительно на простые множители. Заполнение и оформление таблиц, ответы на вопросы с помощью таблиц
159	13.05.		1	Повторение и закрепление пройденного
160	14.05.		1	Повторение и закрепление пройденного	Решение уравнений, нахождение части от целого и целого по его части
161	15.05.		1	Повторение и закрепление пройденного
162	16.05.		1	Повторение и закрепление пройденного	Признаки делимости, нахождение НОД и НОК чисел, разложение на простые множители
163	19.05.		1	Повторение и закрепление пройденного
164	20.05.		1	Повторение и закрепление пройденного	Задачи на составление уравнений, задачи на проценты, задачи на пропорцию, задачи на движение	Умение свободно решать задачи геометрического содержания на применение пропорции; рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы, вести диалог; найти и устранить причины возникших трудностей
165	21.05.		1	Повторение и закрепление пройденного
166	22.05		1	Итоговая контрольная работа	Задачи на составление уравнений, задачи на проценты, задачи на пропорцию, задачи на движение
167	23.05.		1	Повторение и закрепление пройденного
168	26.05.		1	Повторение и закрепление пройденного	Задачи на составление уравнений, задачи на проценты, задачи на пропорцию, задачи на движение
169	27.05		1	Повторение и закрепление пройденного
170			1	Повторение и закрепление пройденного	Повторение всего курса 6 класса

Требования к уровню подготовки учащихся