УМК «Школа России»
Предмет. Окружающий мир
Тема. Обобщающий урок по разделу
«Земля и человечество»
Класс. 4
Тип урока. Обобщающий
Форма проведения. Урок - путешествие
Преподавание окружающего мира ведется по учебнику Плешакова
«Окружающий мир» (2 ч в неделю)
Цель:
Систематизация и обобщение представлений учащихся об окружающем мире с точек зрения астронома, географа, историка, эколога.
Задачи:
1.Закрепить значение ключевых понятий наук естественного цикла, использовать в речи новые для себя термины.
2. Развитие познавательной активности детей, умение работать с дополнительной литературой, рассуждать, обобщать.
3. Воспитание уважительного и бережного отношения к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества
О б о р у д о в а н и е: раздаточный материал для организации групповой и индивидуальной работы; карта-план путешествия «Страна Окружающий мир»; проектор, компьютер, портативная веб - камера документ.
Деятельность учителя | Примечание | Деятельность учеников | Время |
I. Организационный момент. II. Постановка учебной задачи. - Ребята, сегодня мы заканчиваем изучение раздела «Земля и человечество» и я вам предлагаю путешествие по стране Окружающий мир. С какими областями науки мы могли бы встретиться?
III. Актулизация знаний -Для того, чтобы еще раз вспомнить, что изучают эти науки, необходимо карточку левого столбика (названия наук) соединить с карточкой правого столбика так, чтобы показать, что изучает каждая наука. Проверка. -У кого возникли затруднения? -Когда-то этих ученых называли звездочетами и считали мудрецами, но и бывало, что они погибали из-за неправильного предсказания. -Как сейчас называют звездочетов? -А науку? - На уроках окружающего мира мы познакомились со звездным небом. Для групповой работы я подготовила кроссворд. Вы должны решить его и прочитать ключевые слова. Проверка -Что означают ключевые слова? -Что входит в состав Солнечной системы? -Какое у них общее название? -Что называют созвездием? -Как называется самая яркая звезда в созвездии Большой пес? -Почему ее так называют? -Как называются данные созвездия? -В каком из этих созвездий находится звезда – помощница путешественников? -Почему ее так называют? -Назовите эту звезду? -Звездному небу поэты всех времен посвящали свои творения Ю. Синицын Звёзды, звёзды, с давних пор
- А сейчас я предлагаю перенестись со звезд на землю и вспомнить еще об одной древнейшей науке. Название ее образовалось от двух греческих слов «ге» - Земля, «графо» - пишу. Что это за наука? -Что в переводе с греческого означает ее название?
-Без каких замечательных изобретений ученые – географы не смогут отправиться в путь? -Что такое глобус? - Карта? -Работая с картой, на что обязательно надо обратить внимание? -Используя учебник, вспомните, что такое масштаб. -Какие виды карт вам знакомы? -Используя карту округа, рассчитайте расстояние от окружной столицы до нашего города, учитывая масштаб, 1см = 400км. IV. Физминутка
V. Самостоятельная работа с взаимопроверкой в парах
-Карта использовалась не только географами, но и другими учеными. О ком речь? -Как назывались карты, используемые историками? - Я предлагаю вспомнить основные исторические понятия. Необходимо вместо точек вставить слово, чтобы высказывание было верным.
-Говоря о следующей области наук, нам представляется чистая река, пышные облака, свежий воздух и зеленый луг. О какой науке речь?
VI. Проверка домашнего задания - Вы готовили сообщения об объектах Всемирного наследия и о животных Международной Красной книги.
VII. Обобщение
-Так что же такое окружающий мир?
VIII. Проверка знаний. Тест - Подводя итог изучения раздела, ответьте на вопросы теста «Земля и человечество». Учащимся раздаются бланки с тестом «Земля и человечество
IX.Рефлексия Теперь вам необходимо подписать свои тесты по образцу: Галактика Планета Материк Страна Город Фамилия Отметьте на шкале, на каком уровне вы находитесь: · У меня есть вопрос · Я все понял · Хочу узнать еще что - то новенькое Что является для нас домом?
X. Домашнее задание -Написать мини-сочинение « Моя планета» | Слайд 1
Слайд 2
Приложение 1. Карточка для индивидуальной работы
Слайд 3, 4
Слайд 5
Приложение 2
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Приложение5 Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Приложение 3
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Приложение 4
Слайд 17
Слайд 18 Слайд 19
Слайд 20 |
-Астрономия, география, история и экология. Учащиеся дают определение данным наукам -Астрономы -Астрономией Работа в группах. Проверяют - Это название нашей Галактики.
-Солнце и 8 планет.
- Небесные тела.
-Это группа звезд.
-Сириус. -Название «Сириус» означает «блестящий», «голубоватый» Малая Медведица и Большая Медведица. -Малая Медведица -Звезда всегда указывает на север. -Полярная звезда.
-География
-Землеописание
Глобус и географическая карта.
- Модель Земли. -Карта-это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков. - Масштаб.
- Масштаб показывает, какое расстояние на местности соответствует каждому сантиметру на карте. -Физическая, политическая, карта природных зон, города, округа и т. д. Работа в парах. Практическая работа.
-Историки -Исторические карты Индивидуальная работа по карточкам Взаимопроверка в парах
-Экология. Двое учеников делают сообщения, используя небольшие презентации, подготовленные по теме. Остальные сдают свои работы учителю.
-Окружающий мир – это Вселенная, наша планета, прошлое, настоящее, небесные тела Солнечной системы, поверхность Земли, исторические источники, Всемирное наследие, растительный и животный мир.
Самостоятельная работа
Учащиеся сдают работы.
Млечный путь Земля Евразия Россия Нягань Фамилия ученика
Планета Земля.
| 1мин. 2 мин. 2 мин. 3 мин. 2 мин. 3 мин. 3 мин. 1 мин. 3 мин. 3 мин. 2 мин. 3мин. 4 мин. 1 мин. 3 мин. 2 мин. 1 мин. 1 мин. |
Приложение 1
 |
Приложение 2
Приложение 3
«Наука, изучающая прошлое, называется …. Хранилище документов – … Наука, которая узнает о прошлом, изучая древние предметы, сооружения, найденные при раскопках, – … . Запись событий год за годом – … . Ученый, выкапывающий из земли удивительные находки, – … .
(Приложение 4)
1. Наука, изучающая космические тела и образуемые ими системы и Вселенную в целом, называется:
а) экология; в) география;
б) астрономия; г) история.
2. Условное изображение поверхности Земли на плоскости называется:
а) глобус;
б) карта.
3. Тепловой пояс, проходящий через экватор, называется:
а) полярный;
б) умеренный;
в) тропический.
4. Мы живем в тепловом поясе:
а) полярном;
б) умеренном;
в) тропическом.
5. Ценные находки старины хранятся:
а) в архивах;
б) музеях;
6. «Легкими» нашей планеты называют:
а) хвойные леса;
б) широколиственные леса;
в) тропические леса.
7. В 1837 году была проведена первая пассажирская дорога в России. Какой это век?
а) XIII век; в) XVIII век;
б) XIX век; г) ХХ век.
8. Эмблему «Большая панда» имеет:
а) Гринпис;
б) Всемирный фонд дикой природы.
9. Исторический центр Санкт-Петербурга – это:
а) природное наследие России;
б) культурное наследие России.
10. Озеро Байкал – это:
а) природное наследие России;
б) культурное наследие России.
Приложение 5
Источники в Интернете
www. *****о
http://www. *****/club/nachalniki/
images. *****
