Рабочая программа дисциплины Документационное обеспечение бизнеса (стр. 3 )

5.Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Документирование управленческой деятельности» используются различные образовательные технологии:

1. Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими.

Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации.

2. Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность.

3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения. Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем семиотики на лекциях, учебные дискуссии, коллективная деятельность в группах при выполнении творческих заданий. При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и самостоятельности: проблемное изложение учебного материала преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель создает проблемную ситуацию, а разрешают её обучаемые в ходе самостоятельной деятельности.

4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента при выполнении домашних индивидуальных заданий.

Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности, представленные в табл. 2.

Таблица 2

Методы и формы организации обучения (ФОО)

Методы	ФОО
Лекции	Практические занятия	СРС
Работа в группе
Методы проблемного обучения	+	+	+
Обучение на основе опыта		+
Опережающая самостоятельная работа	+		+
Поисковый метод	+		+
Исследовательский метод		+

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при проведении практических работ, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Текущая самостоятельная работа (СРС)

Текущая самостоятельная работа по дисциплине «Документирование управленческой деятельности», направленная на углубление и закрепление знаний студента, на развитие практических умений, включает в себя следующие виды работ:

· работа с лекционным материалом;

· подготовка к практическим занятиям;

· подготовка к контрольным работам;

· выполнение курсового проекта;

· подготовка к экзамену.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа по дисциплине «Документационное обеспечение бизнеса», направленная на развитие интеллектуальных умений, общекультурных и профессиональных компетенций, развитие творческого мышления у студентов, включает в себя следующие виды работ по основным проблемам курса:

поиск, анализ, структурирование информации; подготовка организационных, распорядительных, правовых документов для защиты курсового проекта.

6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

1. Темы индивидуальных домашних заданий

№ п/п	Тема
	Понятие и задачи предпринимательской деятельности.
	Деятельность некоммерческих организаций (НКО).
	Государственная регистрация предпринимательской деятельности.
	Отношения предпринимателя с наемными работниками.
	Договорные отношения со сторонними организациями.
	Банки и их роль в деятельности предпринимателя.
	Деятельность на рынке ценных бумаг.
	Страхование в предпринимательской деятельности.
	Бухгалтерская отчетность предпринимателей.
	Управленческий учет.
	Учет и инвентаризация материальных ценностей.
	Налоговая система и налоговая отчетность предпринимателей.
	Особенные режимы налогообложения.
	Отдельные правовые вопросы деятельности.
	Финансовый менеджмент в бизнесе.
	Прекращение предпринимательской деятельности.

6.4. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.

Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств).

6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; контрольным работам).

Для выполнения самостоятельной работы рекомендуется литература, перечень которой представлен в разделе 9.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения
дисциплины

Средства оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов (фонд оценочных средств) по итогам освоения дисциплины «Документационное обеспечение бизнеса» представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов:

· Входной контроль (10 вариантов), представляет собой перечень из 10-15 вопросов и заданий. Входной контроль проводится в письменном виде на первом практическом занятии в течение 15 минут. Проверяется уровень входных знаний.

· Вопросы к практическим занятиям (16 тем). Представляют собой перечень вопросов, проверяющих знание теоретического лекционного материала, тем, вынесенных на самостоятельную проработку.

· Контрольные работы (1 комплект по 10 вариантов). Проверяется степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенных умений на репродуктивном и продуктивном уровне.

· Экзаменационные билеты (тесты) – 16 тем по 10 вопросов. Состоят из теоретических и практических вопросов по всем разделам, изучаемым в двух семестрах.

Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют формированию профессиональных и общекультурных компетенций

студентов.

7.1. Примеры экзаменационных билетов (тестов)

1. Какие НКО обязаны ежегодно публиковать отчеты об использовании своего имущества

1 – Потребительские кооперативы.

2 – Фонды. +

3 – Учреждения.

4 – Ассоциации (союзы).

5 – Государственные корпорации.

2. Может ли зарегистрированная религиозная организация заниматься предпринимательской деятельностью?

1 – Да, может. +

2 – Может, с разрешения государства.

3 – Может, с разрешения местных властей.

4 – Нет, не может.

3. Надо ли регистрировать свою деятельность общественным организациям?

1 – Да, надо.

2 – Надо, если занимаются предпринимательской деятельностью. +

3 – Не надо, если так решает общее собрание.

4 – Нет, не надо.

4. Если коммерческая организация занимается предпринимательской деятельностью и 80% полученной прибыли перечисляет на благотворительные цели, может ли она называться НКО?

1 – Да, может.

2 – Может, но частично.

3 – Не может, поскольку ее благотворительность не зарегистрирована.

4 – Нет, не может. +

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

Основная рекомендуемая литература:

1. Организация предпринимательской деятельности: учебное пособие / , , ; Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 180 с.

2. Предпринимательская деятельность: Учебно-практическое пособие / . – М.: Новое знание, 2003. – 304 с.

3. Новый трудовой кодекс РФ. – Новосибирск: -К» 2002. – 120 с.

4. Гражданский кодекс РФ. М: «Проспект», 2001. – 416 с.

5. Букварь предпринимателя / . – СПб: Питер, 2004. – 236 с.

6. Налоговый кодекс Российской Федерации. М.: Омега-Л, 2004. – 496 с.

Дополнительная рекомендуемая литература:

1. Целевая Программа «Поддержка и развитие малого предпринимательства в г. Томске на годы». Сайт Думы г. Томска, 2007 г.

2. Правовая база данных «Гарант» - Специальный выпуск для студентов и аспирантов юридических и экономических специальностей. -

весна 2009 г.

Программное обеспечение и Internet-ресурсы:

1. Слайды PowerPoint при чтении лекций и проведении практических занятий.

2. Электронные курсы лекций, учебные и методические пособия на корпоративном сайте кафедры.

9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

№ п/п	Дисциплина (модуль) в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, компьютерных классов, учебных лабораторий, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования	Фактический адрес учебных кабинетов и объектов
1	Документационное обеспечение бизнеса	Ауд.319 компьютер	19 кор.
2	Документационное обеспечение бизнеса	Ауд.318 компьютер, интерактивная доска	19 кор.
3	Документационное обеспечение бизнеса	Ауд.115 компьютер	19 кор.

* приложение – Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2011 по направлению и профилю подготовки «Документоведение и архивоведение», профиль «Документоведение и документационное обеспечение управления».

Программа одобрена на заседании кафедры

социологии, психологии и права

( протокол от «30» августа 2011г.).

Автор _____________________

Рецензент ______________________________

Приложение 1

календарный рейтинг-план дисциплины

ОЦЕНКИ	КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-План по дисциплине	Лекции	18 час.
«Отлично»	А+	96– 100 баллов	«Документационное обеспечение бизнеса»	Практ. занятия	60 час.
А	90– 95 баллов	для студентов, обучающихся по направлению «Документоведение и архивоведение»	Лаб. занятия
«Хорошо»	В+	80 – 89 баллов		Всего ауд. работа	78 час.
В	70 – 79 баллов		СРС	78 час.
«Удовл.»	С+	65– 69 баллов		ИТОГО	156 час. 5кредитов
С	55– 64 баллов	Второй семестр (весенний) 2011/2012 учебного года	Итог. контроль	Экзамен
Зачтено	D	большеили равно 55 баллов	Лектор:
Неудовлетворительно / незачет	F	менее 55 баллов