Методические указания к практическим (семинарским) занятиям

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Кафедра «Теории и истории государства и права»

Утверждаю Декан юридического факультета __________________ “____”_________________ 20___ г.

Методические указания

к пРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) занятиям

по дисциплине

«юридическая психология»

Направление подготовки (cпециальность): 030900 Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Тула 2012 г.

Методические указания к проведению самостоятельной работы составлены к. ист. н., доцентом кафедры «Теории и истории государства и права» и обсуждены на заседании кафедры «Теории и истории государства и права» юридического факультета

протокол № «4» от «18» января 2012 г.

Зав. кафедрой _________________

Методические указания и планы семинарских (практических) занятий студентов

Планы семинарских занятий составлены на основе программы курса «Юридическая психология», разработанной на кафедре «Теория и история государства и права» Тульского государственного университета. Их структура взаимосвязана с лекционным курсом, который позволяет создать целостное представление о юридической психологии.

Специфика семинаров обусловлена рядом факторов. Во-первых, темы занятий, их конкретные вопросы - составлены преимущественно таким образом, чтобы исключить дублирование при последующем изучении других, читаемых в ТулГУ курсов и спецкурсов исторического характера.

Во-вторых, предлагаемые семинарские занятия ориентируют студентов на осмысление изучаемого материала с разных позиций: конкретно-исторического, философской, политологической, правоведческой, социологической, историографической. Все это предопределяет существенный объем самостоятельной работы студентов и, одновременно, широту выбора источников при подготовке к каждому занятию.

В самом начале изучении курса студентам необходимо внимательно изучить список рекомендуемой литературы, обратиться в читальный зал ТулГУ или иной библиотеки и просмотреть указанные книги, сделав краткие ознакомительные выписки (в ряде случаев достаточно даже оглавления).

Одним из важных этапов подготовки к изучению курса в целом, следует признать самостоятельную работу студентов в соответствии с предлагаемыми темами и в рамках установленных для них часов. Данное обстоятельство позволяет постепенно обогащать избранную тему дополнительным материалом из многих практических занятий курса.

При подготовке к семинарским занятиям необходимо проработать содержание соответствующей лекции, изучить рекомендуемую литературу, в случае необходимости - подготовить краткие конспекты, тезисы, схемы, словари, которые могут помочь глубже разобраться в обсуждаемой тематике, логично построить выступление.

Общие требования к освоению материала курса «Юридическая психология» следующие: студент должен продемонстрировать на зачете наличие представлений об основных категориях юридической психологии; владеть терминологией, заданной курсом; уметь формулировать основные законы и тезисы научной психологии в рамках, определенных государственным стандартом и рабочей программой курса; владеть информацией о психологическом инструментарии, используемом в прикладных областях психологии.

ПРИМЕР ДОСТАТОЧНОЙ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ 5: Психология преступности несовершеннолетних.

1. За несколько дней до даты семинара внимательно изучить его план и список литературы по теме, просмотреть материалы подготовки предыдущему занятию и конспекты лекций.

2. Обратиться к ознакомительно-библиографическим записям, предварительно сделанным по списку источников и основной литературы, выбрать одно из учебных пособий. Это может быть учебник «Юридическая психология» (М., 2008), в котором следует прочитать раздел «Психология преступности несовершеннолетних». Желательно составить краткие тезисы или план возможного выступления на семинаре, выделить сложные и дискуссионные вопросы.

3. Подбирая материал для подготовки к семинару непосредственно из конкретного тематического списка литературы, следует ориентироваться на свои научные интересы и разъяснения преподавателя.

4. В итоге студент должен освоить научную литературу, уметь разбираться в научных концепциях, формулировать свою точку зрения по проблемам психологии преступности несовершеннолетних. Студент должен быть готов аргументировано со ссылками на конкретные правовые источники, излагать свои взгляды, правильно строить речь, свободно ориентироваться в теоретическом и правовом материале, отвечать на вопросы.

Тема 1. Предмет, система и содержание юридической психологии; юридическая психология в системе научных отраслей знания.

1.1. Предмет, система и содержание юридической психологии.

1.2. История развития юридической психологии.

1.3. Методы юридической психологии.

1.4. Юридическая психология в системе научных отраслей знания.

Целью занятия является ознакомление студента с основами юридической психологии.

По первому вопросу следует определиться с предметом, системой и содержанием юридической психологии.

По второму вопросу необходимо рассмотреть история развития юридической психологии.

По третьему вопросу необходимо уяснить методы юридической психологии.

По четвертому вопросу необходимо уяснить связь юридической психологии с другими отраслями знания.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 1:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

Тема 2. Личность и юридическая деятельность.

2.1. Понятие личности в психологии и правовой науке.

2.2. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности.

2.3. Психологическая структура личности. Ощущение, восприятие. Понятие и виды памяти. Мышление. Воображение и его виды. Внимание. Эмоции. Чувства.

2.4. Состояния тревожности, психической напряженности. Фрустрация. Аффект. Страдания. Индивидуально-психологические особенности личности (темперамент, характер и его свойства).

Цель занятия – изучение личности в контексте юридической психологии

По первому вопросу следует определиться с понятием личности в психологии.

По второму вопросу необходимо рассмотреть психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности.

По третьему вопросу необходимо уяснить психологическую структуру личности.

По четвертому вопросу необходимо уяснить отличия друг от друга различных состояний психики человека.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 2:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

Тема 3. Правовая социализация. Дефекты правовой социализации.

3.1. Правовая социализация. Усвоение правовой культуры в процессе социализации. Формирование правосознания.

3.2. Дефекты правовой социализации. Криминогенность дефектов правовой социализации в семье. Понятие и виды неблагополучных семей. Криминогенность дефектов правовой социализации в школе. Стихийные неформальные группы подростков.

3.3. Психологические предпосылки эффективности правовых норм.

Цель занятия – изучение правовой социализации личности.

По первому вопросу следует определиться с понятием правовой социализации, рассмотреть процесс формирования правосознания.

По второму вопросу необходимо рассмотреть дефекты правовой социализации.

По третьему вопросу необходимо изучить психологические предпосылки эффективности правовых норм.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 3:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

Тема 4. Психология преступного поведения.

4.1. Психология преступления: предпосылки и мотивация.

4.2. Психология личности преступника. Психологические типы преступников.

4.3. Психология преступного поведения (психология преступной группы).

4.4. Психология развития теневой экономики и коррупции.

Цель занятия – изучение психологии преступности и психологии преступника.

По первому вопросу следует определиться с предпосылками и мотивацией психологии преступлений.

По второму вопросу необходимо рассмотреть психологию личности преступников и их психологические типы.

По третьему вопросу необходимо уяснить психология преступного поведения.

По четвертому вопросу необходимо уяснить психологию развития теневой экономики и коррупции.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 4:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

Тема 5. Психология преступности несовершеннолетних.

5.1. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.

5.2. Социально-психологическая характеристика преступного поведения несовершеннолетних.

5.3. Мотивация преступлений.

5.4. Социально-психологические основы профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Цель занятия – уяснение студентами особенностей психологии преступности несовершеннолетних.

По первому вопросу следует определиться с психологическими особенностями несовершеннолетних правонарушителей.

По второму вопросу необходимо рассмотреть социально-психологическую характеристику преступного поведения несовершеннолетних.

По третьему вопросу необходимо уяснить основные мотивы совершения несовершеннолетними различных правонарушений.

По четвертому вопросу необходимо уяснить социально-психологические основы профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 5:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

Тема 6. Психология юридического труда.

6.1. Предмет и задачи психологии юридического труда.

6.2. Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста. Психология личности юриста.

6.3. Познавательная подструктура профессиональной деятельности юриста. Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура).

6.4. Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности судопроизводства. Психология допроса.

Цель занятия – изучить психологические особенности различного юридического труда.

По первому вопросу следует определиться с предметом и задачами психологии юридического труда.

По второму вопросу необходимо рассмотреть общую социально-психологическую характеристику профессиональной деятельности юриста.

По третьему вопросу необходимо уяснить особенности влияния общения в профессиональной деятельности юриста.

По четвертому вопросу необходимо уяснить психологические особенности различных юридических профессий.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 6:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

Тема 7. Психология потерпевшего.

7.1. Психологическая характеристика потерпевшего. Исследование личности потерпевшего.

7.2. Психология допроса потерпевшего. Допрос с использованием ассоциативных связей, повторный допрос по ограниченному кругу обстоятельств.

7.3. Психологический анализ показаний потерпевшего. Психологические особенности допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.

Цель занятия – изучение психологии потерпевшего.

По первому вопросу следует определиться с психологической характеристикой потерпевшего.

По второму вопросу необходимо рассмотреть психологические особенности допроса потерпевшего.

По третьему вопросу необходимо уяснить особенности психологического анализа показаний потерпевшего.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 7:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

8. Исправительно-трудовая психология.

8.1. Психология осужденного.

8.2. Социально-психологическая характеристика общности осужденных.

8.3. Основные средства исправления и перевоспитания осужденных.

8.4. Социальная реадаптация освобожденного.

Цель занятия – изучение основных вопросов исправительно-трудовой психологии.

По первому вопросу следует определиться с особенностями психологии осужденного.

По второму вопросу необходимо рассмотреть социально-психологическую характеристику общности осужденных.

По третьему вопросу необходимо уяснить основные средства исправления и перевоспитания осужденных.

По четвертому вопросу необходимо уяснить особенности социальной реадаптация освобожденного.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 8:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

Тема 9. Использование психолога в качестве консультанта, специалиста и эксперта.

9.1. Предмет, основания, поводы назначения судебно-психологической экспертизы (СПЭ), ее подготовка и назначение, порядок проведения.

9.2. Виды судебно-психологической экспертизы.

Цель занятия – изучение возможностей использования психолога в качестве консультанта, специалиста и эксперта.

По первому вопросу следует определиться с предметом, основаниями, поводами назначения судебно-психологической экспертизы (СПЭ), ее подготовка и назначение, порядок проведения.

По второму вопросу необходимо рассмотреть виды судебно-психологической экспертизы.

Список рекомендуемой литературы, необходимой для подготовки к семинарскому занятию № 9:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

7. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

8. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

9. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

10. Кон старшеклассника. - М., 2005.

11.Личко психиатрия. - Л, 2005.

1. Основная литература:

1.Васильев психология. - Спб., 2008.

2.Еникеев и юридическая психология. М., 2007.

3. Исправительно-трудовая психология. Рязань, 2005.

4. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. – М.: ВНИИ МВД Росии, ГУИН МВД России, 2005.

5. Шиханцов психология. – М., 2005.

6. Ратинов Л. Р. Судебная психология для следователей: Учеб. пособие. М., 2006.

2. Дополнительная литература:

1. Асеев поведения и формирование личности. М., 2007.

2. Еникеев и юридическая психология. М., 2006.

3. Кон юношеской дружбы. - М.,2005.

4. Кон старшеклассника. - М., 2005.

5. Личко психиатрия. - Л, 2005.

6. Еникеев общей и юридической психологии. –М., 2006.

7. Шиханцев -психологические причины преступности несовершеннолетних. – Гродно, 2006.

8. Изард эмоций / Перев. с англ. – СПб.: Издательство «Питер», 2006.

9. Социальная психология. - СПб., 2006.

3 Периодические издания

1. Журнал «История государства и права»

2. Журнал «Государство и право»

4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. http: // www. gumer. info / Право и Юриспруденция

2. http: // www. ***** / Юриспруденция