Конференции

КОНФЕРЕНЦИИ

1975

1. К формированию представлений о механизмах процесса идентификации в общении / Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга (тезисы докладов). — Краснодар, 1975. С. 55-57.

2. К проблеме исследования текста пьесы / Материалы Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. — М., 1975, ч.2. С. 139-141.

1977

3. О формировании личности в детском театральном коллективе / Проблемы совершенствования коммунистического воспитания в свете решений ХХV съезда КПСС. — М., 1977. С. 35-36.

4. Психологические аспекты вопроса о моделировании смыслового поля партнера по общению / Национальная культура и общение. (Материалы конференции). — М., 1977. С. 69-71.

1978

5. К проблеме смыслового наполнения текста / Тезисы VI Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. — М., 1978. С. 176-178.

6. Собкин характеристики субъекта деятельности общения / Психология возрастных коллективов. (Тезисы докладов к Всесоюзному симпозиуму 27-29 сентября 1978г., г. Кострома). — М., 1978. С. 162-163.

1979

7. Собкин психологические аспекты моделирования партнера по общению / Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга (в семье, школе, производственных коллективах). — М., 1979. С. 30-31.

8. Собкин ценностных ориентаций в художественной культуре у старшеклассников / Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. (Тезисы докладов). — М., 1979. С. 170-177.

1981

9. Собкин построения обобщенного показателя литературного развития старшеклассников / Художественная литература в идейном и нравственно-эстетическом воспитании школьников. (Тезисы докладов и сообщений Всесоюзной научно-практической конференции, г. Калининград, ноябрь 1981 г.). — М., 1981. С. 49-54.

10. К исследованию поэтики текстов / Научное творчество и современная психология. — М., 1981. С. 143-145.

1982

11. Собкин литературного развития и интерес к музыке у старшеклассников / Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. (Сборник тезисов VI научной конференции, апрель 1982 г.). — М., 1982. С. 56-58.

1984

12. Собкин механизмы в художественной культуре и вопросы художественного воспитания / Рефлексия в науке и обучении. (Тезисы докладов и сообщений к научно-методической конференции 12-14 ноября 1984 г.). — Новосибирск, 1984. С. 237-240.

1985

13. , Шмелев перевоплощение как экспериментальная модель семантической перестройки "Я - образа" в группе / Экспериментальные методы исследования личности в коллективе. (Тезисы конференции). — Даугавпилс, 1985, ч.1. С. 79-81.

14. К исследованию механизмов смыслообразования при порождении художественных текстов / Материалы VII Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. (Тезисы докладов). — М., 1985. С. 129-131.

1986

15. , , Шариков -психологические проблемы координации телевидения и школы / Актуальные проблемы социальной психологии. Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии. — Кострома, 1986, ч.1. С. 90-91.

1989

16. Собкин идентификации с киноперсонажами в младшем школьном возрасте / Проблемы возрастной психологии. Тезисы докладов к VП съезду Общества психологов СССР. — М., 1989. С. 101-102.

17. De school in de Sovjet-Unie in de fase van de perestrojka (op basis van qeqevens uit sociologisch onderzoek) Seminar Onderwijs - ontwikkelingen in de USSR. Utrecht, 10 november 1989.

1990

18. "School year 2020" IMTEC Conferense — 4-8 September 1990, Oxford, England.

1991

19. AERA (American Educational Research Association) — 1991. Chicago, Illinois, April 3-7, 1991.

20. The Unated States and the Soviet Union: Educational Innovation and Reform, Miami, Florida, U. S.A., April 7-11, 1991.

21. "Реформа образования в России". Международная конференция, 6-14 сентября 1991 года, Сочи.

1992

22. "Чтение в современном мире: опыт прошлого, взгляд в будущее". 1-й общенациональный конгресс по чтению, 18-21 августа 1992 г., Москва.

1993

23. "Философия образования в меняющемся мире для ХХI века" — 6-9 июля 1993, Москва.

1994

24. " и школа". Первая международная конференция, 10-14 января 1994 года, Москва.

25. AERA (American Educational Research Association) — 1994. New Orlean, Louisiana, April 4-8, 1994.

26. Международная конференция: "Лев Семенович Выготский и современные науки о человеке". Москва, 5-8 сентября 1994 года. Доклады: "Психология искусства Выготского и экспериментальная психология"; "Социальная ситуация развития в работах ".

27. Международная конференция РАО "Ценности в образовании". 19-22 сентября 1994 года. Доклад: "Ценностные ориентации современных старшеклассников: межкультурный анализ".

1995

28. Четвертая международная конференция "Проблемы еврейского образования", 18-23 января 1995 г, Санкт-Петербург.

29. Всероссийская научно-практическая конференция "Конституция и образование", 7-8 декабря 1995 г., Москва.

30. Международная конференция "Социальные отношения и социальная политика в условиях рыночной экономики: Россия и мировой опыт". — Москва, 25-27 сентября 1995.

1996

31. Пятая международная конференция "Проблемы еврейского образования", 28-31 января 1996 г, Санкт-Петербург. Доклад: "Образ учителя и ученика в еврейской школе: идеал и реальность".

32. AERA (American Educational Research Association) — New York, April 8-12, 1996.

33. Дети. Книга. Библиотека. Международная конференция, г. Иваново, 19-22 сентября 1996.

34. Культурно-исторический подход: развитие гуманитарных наук и образования" (21-24 октября 1996 г.) Доклад: "Подросток и общество".

1997

35. VI Международная конференция "Проблемы еврейского образования" (Санкт-Петербург, 26.01

36. 4 th Annual International Conference on Jewish Stadies. February, 4-6, 1997. — Cognitive and Structural Aspects of the Me-Concept among Jewish Teenagers.

37. "Толерантность ‑ преддверие мира" Конференция 4-5 марта 1997. ЮНЕСКО, Фонд "За выживание и развитие человечества", Международный центр общечеловеческих ценностей, Российская академия естественных наук. (Доклад: Подросток и толерантность).

38. Международная научно-практическая конференция "Воспитание и развитие личности" (13-14 мая 1997).

39. Вторая международная конференция "На пороге ХХI века: образование и культура" (23-27 июня 1997 года).

40. Педагогика развития: Проблемы современного детства и задачи школы. 3-я научно-практическая конференция. Красноярск, 23-26 апреля 1997.

41. Childhood in a Changing Society. 7th European Conference on the Quolity of Early Childhood Education. 3-6 September 1977, Munich, Germany.

После диссертации:

1998

42. Пятая Международная ежегодная конференция по иудаике. 3-5 февраля 1998 г. Доклад: Становление еврейской идентичности в подростковом возрасте.

43. II-е Эльконинские чтения. 2-3 марта 1998 г. Доклад: Социология дошкольного воспитания.

44. Аnnual Meeting of Comparativ and International Education Society (CIES). Buffallo. NY — March 18-22, 1998.

45. Педагогика развития: проблема образовательных результатов (эффектов). V Всероссийская научно-практическая конференция. Красноярск. 23-25 апреля 1998. Доклад "Школа и политика".

46. Семинар по вопросам интеграции тематики полового воспитаия в предметы базисного учебного плана. 20-22 мая 1998 г., Москва, Минобразования России.

47. Круглый стол ж. "Вопросы философии" — 13 мая 1998 г.

48. VII Международная конференция по еврейскому образованию. 7-9 июля 1998, С.-Петербург (доклад: "Социология еврейского дошкольного воспитания").

49. ISSBD, XVth Biennial Meetings — Berne, Switzerland,

50. Иерусалимский Унивеситет (Израиль). Лекция: Формирование национальной идентичности еврейского подростка в России (10 декабря, 1998).

51. Научно-практическая конференция "Психолого-педагогическая и социальная поддержка детей и молодежи "группы риска": состояние, проблемы, перспективы" — Тверь, 18 декабря 1998 г. (пленарный доклад: "Российский подросток 90-х: движение в зону риска").

1999

52. Круглый стол: "О проблематике детской и молодежной субкультуры в исследованиях Отделения образования и культуры РАО" (21 января 1999).

53. Конференция " и современная психология развития", 26-27 января 1999, Москва. (Доклад "Ценностные ориентации современного подростка").

54. Шестая Ежегодная Международная Междисциплинарная конференция по иудаике. 1-3 февраля 1999, Москва (пленарный доклад: "Национальное самосознание еврейского подростка в России").

55. VI Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: Содержание образования как проблема" — Красноярск 28-30 апреля 1999. Доклад "Подросток 90-х: в школе и на улице".

56. I Международные академические чтения "Реформирование системы образования на рубеже тысячелетий", 16-17 сентября 1999. — Министесрство образования Республики Беларусь, Белорусская академия образования, Российская академия образования. Минск, 1999.

57. ХХ международный конгресс "Семья на пороге тысячелетия" — 6-9 сентября 1999, Москва.

58. "Интеграция науки и практики в образовании" — 30 августа 1999, РАО, Москва.

59. 1-я Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы формирования здорового образа жизни и профилактики наркозависимости подростков и молодежи" — 28-30 сентября 1999 г., Москва.

60. Международная психологическая конференция "Психическое развитие в онтогенезе: закономерности и возможные периодизации" — 19-22 октября 1999 г., Москва.

61. International Conference "Personal Absorption" (ICPA) — 2-5 November, 1999, Herzliya (Israel).

2000

62. Международная конференция "Еврейская цивилизация Восточной и Центральной Европы" — 24-26 января 2000 г., Минск (Отношение населения РФ к межнацимональным проблемам).

63. Седьмая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике — 31 января - 2 февраля 2000 г., Королев.

64. Педагогика развития: соотношение учения и обучения. VII Всероссийская научно-практическая крнференция. Красноярск 26-28 апреля 2000 г. (Доклад: Образование и новая информационная среда).

65. International Conference on Post-Soviet Youth: A comporative Study. Coference Abstracts. — Jerusalem, 23-25 May 2000. (Доклад: The Formation of National Identity and the Formation of Value Orientations among Jewish Teenagers in Russia ).

66. New Direction in Research: Education, Teacher Education and Social Justice — 3-4 June 2000, Umea (Swiden). (Доклад: Education and the Problem of Social Justice).

67. Newcomer Integration in Plural Societiee the Case of Russian-speaking Emigres, Beer-Sheva, Izrael, September, 19-21.

68. Первый Всероссийский социологический конгресс "Общество и социология: новые реалии и новые идеи" — СПб, 27-30 сентября 2000. (Доклад: Инфомационная среда и проблемы социализации подростков).

69. Первые ноябрьские чтения посвяшенные памяти "Проблемы психологии развития человека в контексте культурно-исторического подхода", 15-17 ноября 2000, Москва (вечерняя лекция "Педология подростка" и современный старшеклассник в Россиии").

70. Международная конференция "Молодая Россия перед лицом глобальных вызовов", Москва, 18-19 ноября 2000.

71. Круглый стол "Проблемы взаимодействия педагогики и психологии", РАО, 27-28 ноября 2000, Москва.

2001

72. Восьмая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике — 30 января - 1 февраля 2001 г., Королев.

73. Международная теоретико-методологическая конференция "Социальный статус и имедж гуманитарной интеллигенции: иллюзии и реальность" — Москва, 12 марта 2001.

74. Всероссийская научно-практическая конференция "Концептуальные подходы к обеспечению прав ребенка на региональном уровне" — Волгоград, 20-21 марта 2001.

75. Restructuring the Governing Patterns of the Child, Education and the Welfer State. Conference at Kallan Spa, Norsjo, May 18, (Swiden, Umea).

76. IV-я Ежегодная Конференция Консорциума Партнерство Ради Мира "Построение стратегического сообщества через образование и науку" — 25-27 июня 2001, Москва. (Доклад: Социально-психологические особенности компьютерной игры старшеклассника - совм. с ).

77. UNESCO Research Seminar "Ethical, Psychological, Societal and Legal Problems of Application of Information and Communication Technologies (ICTs) in Education" 13-14 July 2001, IITE, Moscow.

78. The Thirteenth World Congress of Jewish Studies. 12.8.2, Jerusalem (The Jewish Kindergarten in Russia: Problems, Conflicts and Perspectives).

79. "Толерантность ‑ норма жизни в мире разнообразия" — научная конференция, Москва, 26-28 октября 2001.

80. Становление информационного общества в России: философские, политические и социокультурные проблемы. Регионалтьная межвузовская научная конференция. Москва, 15-16 ноября 2001 г.

2002

81. Девятая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Королев, 2002 (руководство секцией Социология. Демография. Психология).

82. IХ Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: ключевые компетенции и их становление", 25-27 апреля 2002 г., г. Красноярск.

83. International Conference on Jewish Demography, Jerusalem, November 30 - December 3.

84. Социальное функционирование искусства. Москва 25-26 ноября 2002.

2003

85. Деcятая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Москва, 2003 (руководство секцией Социология. Демография. Психология).

86. Социальное конструирование гражданского общества: от парадигмы конфликта ‑ к парадигме толерантности. Всероссийская конференция, 8-10 февраля 2003 г.

87. Х Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: становление компетенции и результаты образования в различных подходах", 24-26 апреля 2003 г., г. Красноярск.

88. Международная конференция "Будущее молодежи России", Москва, 23-24 мая 2003 г.

89. Теория деятельности: фундаментальная наука и социальная практика (к 100-летию ) 28-30 мая 2003 г. — Значение деятельностного подхода для социологии образования.

2004

90. Одиннадцатая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Королев, 3-5 февраля 2004 (руководство секцией Социология. Демография. Психология).

91. Всероссийская научная конференция "Человек как субъект дейспространства" — Москва, 22-23 сентября 2004.

92. Двенадцатая Ежегодная Международная Междисциплинарная Конференция по Иудаике. Москва, 1-3 февраля 2004 (руководство секцией: Еврейское национальное самосознание. Социология. Демография. Психология).

2005

93. Проблема смысла в науках о человеке. Международная конференция к 100-летию Виктора Франкла (доклад "Значение Юмора в логотерапии Франкла и восприятие еврейских анекдотов") рук. секцией, Москва 2005.

2006

94. Х Международная конференция по психологии и педагогике чтения "Ребенок и взрослый в мире речевой деятельности" Москва 20-21 января 2006 года (доклад "Подросток и чтение").

95. Тринадцатая Ежегодная Международная Конференция по Иудаике. Москва 31 января - 2 февраля 2006 (рук. секцией Еврейское национальное самосознание. Социология. Демография.).

96. Всероссийская научно-практическая конференция "Инновационное среднее образование в России: сущность и перспективы" Санкт-Петербург, 15-16 марта 2006.

97. Всероссийская научно-практическая конференция "Формирование профессиональной педагогической компетентности как ресурс развития образовательного пространства в наукограде" (пленарный доклад "Развитие образования и социальные изменения"). — Северск, 28-29.03.2006.

98. ХIII Всероссийская научно-практическая конференция "Педагогика развития: юношеский возраст ‑ вершина детства и/или начало взрослости", 19-21 апреля 2006 г., г. Красноярск (доклад: "Подростковый возраст: динамика социокультурных трансформаций").

99. VIII Congress European Association For Jewish Studies. Moscow, Russia. July 23. 27, 2006 (Peculiarities of Socialization of the Jewish Teenagers in Russia).

100. Международная конференция «Культурно-историческая психология: современное состояние и перспективы». Москва 3 – 4 октября 2006 (доклад «Психологические особенности восприятия фильма»).

101. VII Международные чтения памяти «Перспективы развития культурно-исторической теории» (к 110-летию со дня рождения ), Москва, РГГУ, 14-17 ноября (доклад «Современный подросток: социокультурная и психологическая перспектива»).

102. Вторая международная научно-практическая конференция «Психологическая работа в еврейской общине: состояние и перспективы».ноября, 2006 (председатель конференции, доклад «Особенности социализации еврейского подростка»).

103. III Национальная научно-практическая конференция Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты — 12-14 декабря 2006 г. (руководство секцией «Подростковая субкультура: динамика социокультурных трансформаций»; участие в круглом столе «Социальное служение молодежи в условиях рисков современного общества»).

2007

104. Четырнадцатая Ежегодная Международная Конференция по Иудаике. Москва 30 января - 1 февраля 2007 (рук. секцией Еврейское национальное самосознание. Социология. Демография.).

105. XIV Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: институциональные переходы в сфере образования». Красноярск. 17 – 19 апреля 2007 г. (доклад «Отношение к образованию: переход от школы к вузу»).

106. Научно-практическая конференция: «Роль службы практической психологии учреждений профессионального образования в реализации Стратегии государственной молодежной политики Российской Ферерации», Москва, Министерство образования и науки Российской Федерации, 17-18 мая 2007 г. (доклад «Политические ориентации современной молодежи»).

107. Международная конференция «Новые методы в исследовании художественного творчества» – Москва, 27-30 июня 2007 (доклад: Фильм Ролана Быкова «Чучело»: между солидарностью и конформизмом.(совместно с )).

108. Конференция «Подросток и современное общество: права и ответственность» – Москва. Большой Кремлевский Дворец, Александровский зал. – 10 октября, 2007. (Пленарный доклад «Динамика изменения чтения в подростковой субкультуре»).

109. Конференция «Психологические проблемы современной семьи» (Пленарный доклад «Ребенок в детском саду: мнения родителей»). – Москва, 16 – 18 октября 2007 г.

110. IV Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательный потенциал национальной культуры в условиях поликультурного образовательного пространства». – Казань, 24-25 октября 2007. (Пленарный доклад «Межнациональная толерантность в подростковой и молодежной субкультуре»).

111. VIII Международные чтения памяти «Игра в неклассической психологии». – Москва, 15-17 ноября 2007 г. (Пленарный доклад «Подростковая субкультура – тренд к игровой деятельности»; руководство секцией «От психологии искусства – к психологии игры», доклад « как театральный критик»).

112. Всероссийская научно-практическая конференция «Ребенок в современно обществе» (пленарный доклад «Социокультурные трансформации подростковой субкультуры»; руководство заседанием «Современная социокультурная ситуация в подростковом возрасте» на секции «Ребенок и социальные риски»).

113. 11-я Международная научно-практическая конференция по психологии и педагогике чтения «Чтение и письмо: междисциплинарный подход к исследованию и обучению». – Москва, 30 ноября 2007. (доклад «Динамика изменения чтения в подростковой субкультуре»).

2008

114. XV Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: образовательные результаты, их измерение и оценка». – Красноярск, 21-23 апреля 2008. (Доклад «Отношение учителей к ЕГЭ (по результатам социологического опроса)»).

115. III Всероссийский социологический конгресс – Москва, 21-24 октября 2008. (Доклад «Учительство как социально-профессиональная группа: динамика социокультурных трансформаций»).

116. IX Международные чтения памяти «Методология и методы психологического исследования (культурно-исторический аспект)». – Москва, 17-19 ноября 2008. (Пленарный доклад «Вопросы психологии искусства в ранних работах »).

117. IV Всероссийского съезда психологов образования России. – Москва, 8-12 декабря 2008. (доклад «Удовлетворенность родителей системой дошкольных образовательных учреждений», совместно с ).

2009

118. Круглый стол для специалистов дошкольных образовательных учреждений в рамках Московского Марафона учебных предметов – 2009 по программе «Столичное образование – 5» Раздел: Психологическое обеспечение системы образования. – Москва, 26 марта 2009 (лекция «Социологические методы в управлении дошкольным образованием», совместно с ).

119. XVI Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: Кризис как условие и механизм развития». – Красноярск, 22-24 апреля 2009. (доклад «Социальная ситуация воспитания и развития ребенка»).

120. XII Международная научная конференция по проблемам книговедения. – Москва, 28-30 апреля 2009 (доклад «Влияние школьной академической успеваемости на отношение учащихся к художественной литературе», совместно с ).

121. Евроазиатский Еврейский конгресс. Совет еврейских общин Латвии Международная конференция «Евреи в постсоветском пространстве: опыт, проблемы, достижения», посвященная 20-летию Рижского круглого стола, Рига, 22-24 мая 2009 (доклад «Социология постсоветского еврейства»).

122. Научно-практическая конференция «Современная школа сегодня и завтра».-Москва, 28 мая 2009 :Департамент образования города Москвы (доклад «Мониторинг удовлетворенности родителей и учителей качеством московского образования»).

123. The Second International Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin. Stockholm, Sweden, June 3-5, 2009. (“To create the dialogical space between Lev Vygotsky and Mikhail Bakhtin”).

124. Городская научно-практическая конференция «Профилактика ксенофобии, экстремизма и национализма в детской и подростковой среде», Москва, Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ), 16 сентября 2009. (Пленарный доклад «Проблема межнациональной толерантности в подростковой среде»).

125. IV Международный Конгресс «Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья», Киров, 22-24 сентября 2009. ( пленарный доклад «Структура дефекта и особенности социализации детей с сенсорной депривацией»).

126. Руководитель секции "Социологические проблемы школы" на Всероссийской социологической конференции "Образование и общество". — Москва, 20-22 октября 2009. (вечерняя лекция «Социокультурные трансформации: детство, отрочество, юность»).

127. XIV Международная научно-методическая конференция. – Санкт-Петербург, 23 октября 2009. (Пленарный доклад «Отношение студентов гуманитарного вуза к качеству получаемого образования»).

128. Межрегиональная научная конференция «Библиотека и чтение в структуре современного образования». – Москва, 29 октября 2009. (Пленарный доклад «Социологический анализ особенностей чтения в детской и подростковой среде»).

129. X Международные чтения памяти «Камень, который презрели строители». Культурно-историческая теория и социальные практики. — Москва, 17-20 ноября 2009. (Председатель секции «Искусство как развивающая социальная практика с позиций культурно-исторического подхода»; пленарный доклад « и : социальная ситуация развития и хронотоп»).

130. Вторая Всероссийская научно-практическая конференция «Другое детство» — Москва, 25-27 ноября 2009. (Пленарный доклад «Ребенок и современная социокультурная ситуация»).

131. Научно-практическая конференция «Роль детских и молодежных движений, родительской общественности в профилактике экстремизма» — Москва, 26 ноября 2009. (Пленарный доклад «Проблема межнациональной толерантности в подростковой среде»).

132. II Научно-практическая конференция «Гражданское образование в информационный век: региональные модели в общенациональной рамке» — Красноярск, 11-12 декабря 2009. (Пленарный доклад «Проблема ценностных ориентаций современных подростков»).

2010

133. 14-ая научно-практическая конференция по психологии и педагогике чтения «Понимание в контексте науки, культуры, образования» - Москва, 14-16 января 2010. (Пленарный доклад «Подросток и книга»).

134. Заседание Государственно-патриотического клуба ВПП «Единая Россия» «Сегодня дети, завтра-народ» - Москва, 10 февраля 2010. (Сообщение на тему: «Чтение в подростковой среде»).

135. V международная научная конференция «Теория для практики образования в современном обществе» - Рига, 23-26 марта 2010. (Пленарный доклад «Особенности социокультурной ситуации современного подростка в России»).

136. XVII Всероссийская конференция «Педагогика развития: движущие силы и практики развития» - Красноярск, 26-28 апреля 2010. (Пленарный доклад: «Подросток и книга: является ли урок литературы практикой развития?»).

137. Круглый стол «Место чтения в «Новой школе» - Москва, 15 июня 2010 (сообщение на тему: «Проблемы чтения в подростковой субкультуре»).

138. Круглый стол на тему «Детство как социокультурный феномен» - Москва, 2 апреля 2010.

139. Международный симпозиум к 80-летию со дня рождения «Научная школа : проблемы теории и практики» - Москва, 16-17 сентября 2010 г. (Пленарный доклад «Искусство и развитие личности»).

140. Юбилейная конференция «Теоретическое отношение к действительности: природа, развитие, образовательная поддержка» (к 80-летию со дня рождения ) – Москва, Институт психологии им. РГГУ, 20-21 сентября 2010. (Доклад на тему « и искусство»).

141. Круглый стол «Опыт социализации подростков и молодежи: политика бизнеса, государство и гражданского общества» - Москва, ФИРО, 20 сентября 2010 г. (Сообщение на тему «Российский подросток: динамика ценностных ориентаций»).

142. Международный семинар, приуроченный к конференции ЮНЕСКО «Проблема современной игрушки: исследования и экспертиза» - Москва, ЮНЕСКО, МГППУ,сентября 2010. (Доклад: «Любимые игрушки российских детей. По материалам социологических исследований»).

143. Семинар «Роль чтения в духовно-нравственном становлении личности» — Москва, Учреждение Российской академии образования Научная педагогическая библиотека им. , 19 октября 2010 г. (доклад на тему «Чтение в подростковой субкультуре»).

144. Научно-практический форум работников экспериментальных площадок «Опытно-экспериментальное обеспечение реализации национальной инициативы «Наша новая школа» - Москва, Российская академия образования совместно с Министерством образования и науки Российской Федерации и Департаментом образования города Москвы, 28 – 29 октября 2010 г. (Доклад «Учитель: ценностно-целевые ориентации профессиональной деятельности»).

145. XV Международная научно-методическая конференция «Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе» - Санкт-Петербург, РАО, Совет ректоров вузов Санкт-Петербурга, СПБГУП, 29 октября 2010 года. (Пленарный доклад: «Студент педагогического вуза: динамика изменений ценностных ориентаций»).

146. Международный симпозиум «Инвестиции в образование – вклад в будущее» в рамках проекта «Образование, благополучие и развивающаяся экономика России, Бразилии и Южной Африки» - Москва, Департамент образования города Москвы, ГОУ ВПО МГППУ, 6 – 8 декабря 2010 года. (Доклад: «Социальная дифференциация и доступность качественного образования»).

147. III научно-практическая конференция «Гражданское образование в информационный век: становление идентичности» - Красноярск, Институт управления РАО, Институт педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета, 14 – 15 декабря 2010 года. (Пленарный доклад: «Идеалы современного подростка: по материалам социологического опроса учащихся основной школы»).

2011

148. 15-ая научно-практическая конференция по психологии, философии и педагогике чтения с международным участием «Чтение и развитие личности», посвященная 75-летию со дня рождения – Москва, ф-т психологии МГУ, 17-19 января 2011 г. (Пленарный доклад: «Чтение в подростковой субкультуре»).

149. Конференция «САБУРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ» ‑ Москва, ФГУ «Федеральный институт развития образования», 9-11 февраля 2011г. (Ведение круглого стола «Гуманитарные инновации»).

150. Выездное расширенное заседание президиума Российской академии образования, при участии Минобрнауки РФ и Рособрнадзора «Детство как стратегический ресурс развития общества», 10-11 февраля 2011г., г. Брянск (Доклад: «Социология школьной отметки»).

151. Пленарное заседание «Стратегия детской и молодежной политики России. XXI век» — Общественная палата Российской Федерации, 7 апреля 2011 года. (Участие в пленарном заседании, доклад «Социокультурные трансформации и ценностные ориентации молодежи»).

152. Круглый стол «Семейное чтение : традиции и перспективы» — Российская академия образования, Научно - педагогическая библиотека им. РАО, 14 апреля 2011 г. (Доклад: , Буреломова , чтение, родители).

153. XVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании». — Красноярск, 21-23 апреля 2011 года (Пленарный доклад: «Социология школьной отметки»).

154. XVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика развития: посредническая функция и посредническое действие в образовании». — Красноярск, 21-23 апреля 2011 года (Ведение круглого стола «Молодежная субкультура - зона потенциальных рисков пропаганды ксенофобии, фанатизма и экстремизма»).

155. Расширенное выездное заседание Бюро Президиума Российской академии образования «Проблемы и перспективы развития педагогического образования в условиях социальных перемен». — Санкт-Петербург, 11-12 мая 2011 года (Доклад: «Студент педагогического вуза (результаты социологического исследования)»).

156. XI Международные Лихачевские научные чтения, Секция «Образование и диалог культур» — РАН, РАО, СПГУП, г. Санкт-Петербург, 12-13 мая 2011 года (Доклад: «Современная социокультурная ситуация и становление идентичности в подростковом возрасте»).

157. Круглый стол «Молодежная субкультура – зона потенциальных рисков пропаганды ксенофобии, фанатизма и экстремизма» — Институт социологии образования РАО, Отделение образования и культуры РАО Отделение психологии и возрастной физиологии РАО, г. Москва, 25 мая 2011 г. (Организация и проведение, пленарный доклад).

158. Городская научно-практическая конференция «Развитие системы государственно-общественного управления в образовательных учреждениях города Москвы как фактор модернизации образования». — ГОУ ВПО «Московский гуманитарный педагогический институт», Москва, 22 августа 2011 года (Доклад: «Государственное общественное управление в образовании: к истории вопроса»).

159. Всероссийская конференция «Перспективы развития института семьи в изменяющемся мире и образование» — Минобрнауки, ФГАУ «Федеральный институт развития образования», г. Москва, 15 сентября 2011 года (Пленарный доклад: «Ценностные ориентации родителей, детей и подростков»).

160. Городская научно-практическая конференция «Социально-культурная адаптация и интеграция мигрантов в городской социум средствами образования» — Московский гуманитарный педагогический институт, г. Москва, 12 октября 2011 года (Пленарный доклад: «Московский подросток: отношение к мигрантам»).

161. Международная научно-практическая конференция «Современные проблемы подготовки специалистов в области психопедагогики и театрального искусства» — Министерство просвещения республики Молдова, Славянский университет, г. Кишинев, 20-21 октября 2011 года (Пленарный доклад: «Исследование личностных особенностей студентов-актеров»).

162. Первая ежегодная международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» — МПАДО, ИПППД РАО, РГГУ, МГГУ, г. Москва, 27-28 октября 2011 года (Пленарный доклад: «Дошкольное детство: опыт социокультурного анализа»).

163. Общемосковский методологический семинар «Проблематизация образа человека в творчестве » (к 190-летию со дня рождения писателя) — РПО МО, 11 ноября 2011 года (Доклад: «Юмор в творчестве ).

164. XII Международные чтения памяти «Знак как психологическое средство: субъективная реальность культуры» — РГГУ, 14-17 ноября 2011 года (Пленарный доклад: «Гамлет Выготского 90 лет спустя»).

165. Международная научная конференция «Чтение в образовании и культуре» — Отделение образования и культуры РАО, 22-23 ноября 2011 года (Доклад: «Интерес к чтению художественной литературы среди учащихся основной школы»).

166. Третья Всероссийская научно-практическая конференция по психологии развития «На пороге взросления» — МГППУ, СПбГУ, Москва, 23-25 ноября 2011 года (Пленарный доклад: «Ценностные ориентации современных подростков: опыт кросскультурных сопоставлений»).

167. Online-конференция «Массовые мероприятия: как вести себя в толпе?» — РИА Новости, Москва, 21.12.2011.

2012

168. V съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», Направление №17. Этническая и культурная психология — Москва, 14‑18 февраля 2012 года (Ведение симпозиума «Проблемы межкультурной адаптации»).

169. V съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», Направление №17. Этническая и культурная психология — Москва, 14‑18 февраля 2012 года (Ведение симпозиума «Теоретико-методологические проблемы этнопсихологических исследований»).

170. V съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество», Направление №17. Этническая и культурная психология — Москва, 14‑18 февраля 2012 года (Ведение симпозиума «Социально-психологические проблемы национально-этнической самоидентификации»).

171. V съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» — Москва, 14‑18 февраля 2012 года (Участие в круглом столе «Толерантность и управление рисками ксенофобии в обществе риска»).

172. IX Международная научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: Разные, но равные. Как преодолеть разрыв в доступе к качественному образованию» — Московская высшая школа социальных и экономических наук, Москва, 17-18 февраля 2012 г. (Доклад: «Проблемы неравенства в получении качественного образования: по материалам социологических исследований»).

173. 6th International Scientific Conference THEORY FOR PRACTICE IN THE EDUCATION OF CONTEMPORARY SOCIETY — Riga, Latvia, 29–31 march 2012 (V. Sobkins “Presentation of book «Musdienu skoleni Riga un Maskava»”).

174. Конференция «Буллинг в образовательном пространстве: причины, формы, модели профилактики и механизмы пресечения» — ФГАУ «ФИРО», Москва, 20 апреля 2012г. (Доклад: «Проблема агрессии в подростковой субкультуре: социокультурный анализ»).

175. XIX Всероссийская конференция «Педагогика развития: инициатива, самостоятельность, ответственность» — 26-28 апреля 2012 года, г. Красноярск (Пленарный доклад: «Общественная активность современного старшеклассника (по материалам социологического исследования)» совместно с ).

176. XIX Всероссийская конференция «Педагогика развития: инициатива, самостоятельность, ответственность» — 26-28 апреля 2012 года, г. Красноярск (Презентация: «Подросток на пространстве бывшего СССР: 20 лет спустя (по материалам кросскультурного социологического исследования Москва-Рига)» совместно с ).

177. XII Международные Лихачевские научные чтения, Секция «Образование и диалог культур» — РАН, РАО, СПГУП, г. Санкт-Петербург, 17-18 мая 2012г. (Ведение секции, доклад: «Художественные предпочтения современных подростков Москвы и Риги: к вопросу о кросскультурном диалоге»).

178. XII Всероссийский социально-педагогический конгресс «Социальное образование в условиях интеграции России в мировое образовательное пространство» — РГСУ, ФГНУ «Институт культурологи образования» РАО, г. Москва, 7-8 июня 2012 года. (Пленарный доклад: «Социализация подростка: кросскультурное сопоставление»).

179.