Входная контрольная работа

Входная контрольная работа

Вариант №1

1. Выполните действие:

а) 4,125·1,6; б) 0,042·7,3; в) 29,64:7,6; г)7,2:0,045.

2. Найдите значение выражения: ( 18 – 16,9)·3,3 - 3:7,5

3. С кондитерской фабрики отгрузили 20 коробок мармелада по 1,3 кг в коробке и 30 коробок по 1,1кг мармелада. Сколько весит в среднем одна коробка?

4. В ящике 120 кг пшена. После того как из ящика отсыпали пшено в мешок, в ящике осталось 65% ВСЕГО пшена, сколь килограммов пшена вошло в мешок?

5. В роще 700 берёз и 300 сосен. Сколько процентов всех деревьев составляют сосны?

Вариант №2

1. Выполните действие:

а) 1,6·7,125; б)0,084·6,9; в) 60,03:8,7; г)36,4:0,065.

2. Найдите значение выражения: (21 – 18,3)·6,6+3:0,6

3. В магазин привезли 10 ящиков яблок 3,6кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2кг в одном ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике?

4. Надоили 150л молока. После того как отправили молоко в детский сад, осталось 80% имеющегося молока. Сколько литров молока отправили в детский сад.

5. Смешали 4кг сушеных яблок и 6кг сушёных груш. Сколько процентов полученной смеси составляют яблоки?

Контрольная работа №1

Вариант №1

1. Разложить на простые множители число 4104.

2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 792 и 1188

3. Докажите, что числа:

а) 260 и 11 не взаимно простые;

б) 945 и 544 взаимно простые.

4. Выполните действия: 273,6:0,76+7,24·16.

5. Всегда ли сумма двух простых чисел является составным числом?

Вариант №2

1. Разложить на простые множители число 5544.

2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 504 и 756.

3. Докажите, что числа:

а) 255 и 238 не взаимно простые;

б) 392 и 675 взаимно простые.

4. Выполните действия: 268,8:0,56+6,44·12.

5. Может ли разность двух простых чисел быть простым числом?

Контрольная работа №2

Вариант №1

1. Сократить дроби

2. Найдите значение выражения:

а) - ; б) +; в) - .

3. На автомашину положили сначала т груза, а потом на т больше. Сколько всего тонн груза положили на авто машину?

4. Ученик рассчитывал за ч приготовить уроки и за ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу?

5. Решите уравнение - z = .

Вариант №2

1. Сократить дроби

2. Найдите значение выражения:

а) - ; б) + ; в) - + .

3. Ученица рассчитывала за ч приготовить уроки и ч потратить на уборку квартиры. Однако на всё это у неё ушло на ч больше. Сколько времени потратила ученица на всю эту работу?

4. С одного опытного участка собрали т пшеницы, а с другого – на т меньше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?

5. Решите уравнение - х =

Контрольная работа №3

Вариант №1

1. Выполните действия:

а) ; б) ; в).

2. Выполните действия:

а) :; б) :; в) : - .

3. Скосили луга. Найдите площадь луга, если скосили 21га.

4. В первый час автомашина прошла 27% намеченного пути. После чего ей осталось пройти 146км. Сколько километров составляет длина намеченного пути?

5. Решите уравнение х - х = 2,8

Вариант №2

1. Выполните действия:

а) ; б) ; в) .

2. Выполните действия:

а) б) ; в) 7.

3. В первый час автомашина прошла намеченного пути. Каков намеченный путь, если в первый час автомашина прошла 70 км?

4. Было отремонтировано 29% всех станков цеха, после чего осталось ещё 142 станка. Сколько станков в цехе?

5. Решите уравнение у - = 3,6

Контрольная работа №4

Вариант №1

1.Выполните действие:

а) – 3,8 – 5,7; в) 3,9 – 8,4; д) + ;

б) -8,4+3,7; г) -2,9+7,3; е) .

2. Найдите значение выражения:

(-3,7 – 2,4) -

3. Решите уравнение:

а) х+3,12 = - 5,43; б) у = .

4. Найдите значение выражения:

а) |- 3,5| : |- 19|; б)|| · ||; в) |3,5| + ||

5. Решите уравнение

1,3 : 3,9 = х : 0,6

Вариант №2

1. Выполните действие:

а) -3,5 + 8,1; в) -7,5 + 2,8; д) ;

б) -2,9 – 3,6; г) 4,5 – 8,3; е) .

2. Найдите значение выражения:

- (-1,8 – 4,3) – 5,7.

3. Решите уравнение:

а) 5,23 + х = -7,24; б) у -

4. Найдите значение выражения:

а) |5,4| : |-27|; б) || : ||; в) |3,8| - ||.

5. Решите уравнение

7,2 : 2,4 = 0,9 : х

Контрольная работа №5

Вариант №1

1. Выполните действие:

а) 1,6·(-4,5); в) ·;

б) -135,2 : (-6,5); г) .

2. Выполните действия:

(-9,18 : 3,4 – 3,7)·2,1 + 2,04.

3. Выразить числа и в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.

4. Найдите значение выражения ·(-0,54) – 1,56·.

5. Найти корни уравнения (6х – 9)(4х + 0,4) = 0

Вариант №2

Выполните действие:

а) -3,8·1,5; в) ·;

б) -433,62 : (-5,4); г) .

2. Выполните действия:

(-3,9·2,8 + 26,6) : (-3,2) – 2,1.

3. Выразите числа и в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых.

4. Найдите значение выражения ·0,87 + ·1,83.

5. Найти корни уравнения (-4х – 3)(3х + 0,6) = 0

Контрольная работа №6

Вариант №1

1. Раскройте скобки и найдите значение выражения

23,6 + (14,5 – 30,1) – (6,8 + 1,9)

2. Упростите выражение

.

3. Решите уравнение

0,6(х + 7) – 0,5(х – 3) = 6,8.

4.На первой стоянке в 4 раза меньше автомашин, чем на второй. После того как на первую приехали 35 автомашин, а со второй уехали 25 автомашин, автомашин на стоянках стало поровну. Сколько автомашин было на каждой стоянке.

Вариант №2

1. Раскройте скобки и найдите значение выражения

17,8 – (11,7 + 14,8) – (3,5 – 12,6)

2. Упростите выражение

3. Решите уравнение

0,3(х – 2) – 0,2(х + 4) = 0,6

4. Во второй корзине было в 3 раза больше огурцов, чем в первой. Когда в первую корзину добавили 25 кг огурцов, а из второй взяли 15 кг огурцов, то в обеих корзинах огурцов стало поровну. Сколько килограммов огурцов было в каждой корзине.

Зачёт №1

Проверка вычислительных навыков

Вариант №1

Пример	ответ	Пример	Ответ
1) 1,3·3		11) 6,03 +0,63
2) 3,8:2		12) 0/57 + 4,43
3) 3,6:1,2		13) 5,8·100
4) 2,5·0,4		14) 0,001·63
5) 2,2:4,4		15) 2,09:0,1
6) 0,5·1,4		16) 56:100
7) 5,43 – 2,53		17) 4·16·0,25
8) 10 – 5.87		18) 5·87·0,2
9) 12 + 1,5		19) 42,24 – (2,24 + 16)
10) 0,756 – 0,5		20) 23,87 + 3,7 + 1 13

Вариант №2

Пример	ответ	Пример	Ответ
1) 1,8·3		11) 3,04 + 0,34
2) 5,6:0,4		12) 2,37 + 9,63
3) 4,8:12		13) 0,0387·1000
4) 2,5·0,8		14) 0,001·350
5) 1,1:22		15) 1,097:0,01
6) 0,5·1,2		16) 7,5:1000
7) 5,36 – 3,46		17) 0,4·17·0,25
8) 8 – 5,37		18) 0,5·0,62·20
9) 15,05 + 3,5		19) 8,78 + 7,16 + 2,22
10) 0,96 – 0,6		20) 37,97 – (7,97 + 24,4)

Зачёт№2

Проверка вычислительных навыков

Вариант №1

Пример	ответ	Пример	Ответ
1) 2,5·3		,9
2) 8,64:(-2)		12) -4,7 + 97,3
3) 7,5·(-0,2)		13) -4,71 – 3,29
4) 0,9:18		14) 3,9 – (3,9 + 7,4)
5) 0,28:0,03		15) 0,2·42·(-0,5)
6) :
7) :15		17)
8) :		18)
9)·		19)
10) ·		20) ·

Вариант №2

Пример	ответ	Пример	Ответ
1) ( -2,5)·(-5)		,97
2)1,5:(-2)		12) -5,96 + 96,96
3) -12,5·0,2		13) -5,96 – 4.6
4) 0,6:1,2		14) 7,907 – (17,907 + 3,4)
5) 0,0013·100		15) -0,4·642·0,25
6) :		16)
7)		17)
8) :		18)
9) ·		19)
10) ·		20) ·