Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

Утверждаю:

Ректор

___________

«__» __________________20__ г.

Номер внутривузовской реги-

страции __________________

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

030900 - Юриспруденция

Магистерская программа

Конституционное право, муниципальное право

Квалификация (степень)

Магистр

Саратов, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа)

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы

1.3. Общая характеристика магистерской программы

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской про граммы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки магистра

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее - магистерская программа) Конституционное право, муниципальное право, реализуемая в Саратовском государственном университете имени по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Конституционное право, муниципальное право.

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 г. N2З266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 г. N2125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N271;

• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. № 000.

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Устав Саратовского государственного университета

1.3. Общая характеристика магистерской программы Конституционное право, муниципальное право вуза

1.3.1. Цель магистерской программы

ООП магистратуры имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 - Юриспруденция.

Реализация ООП направлена на формирование эффективной и качественной образовательной системы в области юриспруденции, призвана обеспечить высокую конкурентоспособность выпускников юридического факультета на рынке труда, повышению имиджа вуза в целом в сфере образовательной, научной и инновационной деятельности.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы Конституционное право, муниципальное право составляет 2 года для очной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению. Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на пять месяцев относительно нормативного срока.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы за весь период обучения составляет 120 зачетных единиц в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы Конституционное право, муниципальное право

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

ОК-1 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания

ОК-2 способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

ОК-3 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-4 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-5 обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-6 имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;

ОК-7 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-8 способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-9 способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-10 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-11 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-12 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-13 владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке;

ОК-14 владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

б) профессиональные (ПК)

ПК-1 способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности:

ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;

в правоохранительной деятельности:

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-9 способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

в экспертно-консультационной деятельности:

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-15 способен толковать различные правовые акты;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

в педагогической деятельности:

ПК-17 способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;

ПК-18 способен управлять самостоятельной работой обучающихся;

ПК-19 способен эффективно осуществлять правовое воспитание.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы Конституционное право, муниципальное право

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности магистров включает разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка, проведение научных исследований, образование и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника магистерской программы Конституционное право, муниципальное право

Объектами профессиональной деятельности магистров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника магистерской программы Конституционное право, муниципальное право

Магистр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Магистр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) правотворческая деятельность:

подготовка нормативных правовых актов;

б) правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

г) экспертно-консультационная деятельность:

оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

д) организационно-управленческая деятельность:

осуществление организационно-управленческих функций;

е) научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований по правовым проблемам;

участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ж) педагогическая деятельность:

преподавание юридических дисциплин;

осуществление правового воспитания.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы Конституционное право, муниципальное право

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

А) общекультурными компетенциями (ОК):

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Б) профессиональными компетенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно - консультационной деятельности:

способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы Конституционное право, муниципальное право

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график (См. Приложение А).

4.2. Учебный план подготовки магистра (См. Приложение Б).

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

М1.Б.1 Философия права

Дисциплина входит в общенаучный цикл, трудоемкость составляет 108 часа, 3 зачетных единицы, реализуется в 1-м семестре – по итогам которого студенты сдают экзамен.

Данный учебный курс ставит своей целью сформировать целостное представление о теоретической юриспруденции в философском аспекте и выработать у студентов гражданскую позицию. В процессе изучения дисциплины исследуются понятие права и государства с философских позиций; категории права и справедливости для дальнейшего применения в юридической практике; законы как форма выражения и утверждения общего блага; учения русских правоведов в современном правопонимании; современная Конституцию РФ с точки зрения прирожденных неотчуждаемых прав и свобод человека; конструкции современного правового государства как институционально-властный аспект выражения и оформления конституционного правопонимания.

М1.В.1 Актуальные проблемы муниципального права

Дисциплина входит в общенаучный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется во 2-м и 3-м семестре – по итогам которых студенты сдают зачет и экзамен соответственно.

Целью изучения курса «Актуальные проблемы муниципального права» - дать студентам представление о конституционно-правовой основе местного самоуправления, обратить особое внимание на принципы организации местного самоуправления, организационные и финансово-экономические основы местного самоуправления в Российской Федерации. В основу изучения положены конституционные положения о местном самоуправлении, действующее федеральное и региональное законодательство о местном самоуправлении и муниципальной службе, а также муниципальные правовые акты.

Изучение дисциплины актуальные проблемы муниципального права предполагает тесную связь с другими отраслями российской правовой системы, а также предполагает изучение правотворческой и правоприменительной практики в сфере муниципального управления.

М1.В.2 Парламентское право

Дисциплина «Парламентское право» входит в общенаучный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетных единицы, реализуется во 2-м и 3-м семестре – по итогам которых студенты сдают зачеты.

Основной целью курса является усвоение основополагающих знаний об важнейших аспектах парламентского права и процесса. Данный курс позволит магистрантам познать закономерности организации и функционирования представительных органов государственной власти, особенности законодательного процесса, парламентских процедур, а также объяснить роль парламентов как центральных институтов представительной демократии в социальных процессах страны.

Задачами курса «Парламентское право» являются:

а) изучение общих и конкретных понятий и определений науки парламентского права в их системе и взаимодействии;

б) освоение действующего в этой области публично-правовых отношений комплекса юридических норм, регулирующих отдельные элементы и стадии законотворческого процессов;

в) овладение необходимыми знаниями и практическими навыками работы с законопроектной документацией;

г) правовое просвещение и воспитание демократических стандартов организации парламентских процедур.

В рамках курса изучаются общие категории и понятия парламентского права, а также специальная терминология, применяемая в законодательстве, регулирующем деятельность представительных органов государственной власти; специфика парламентских правоотношений, права и обязанности субъектов данных правоотношений; источники парламентского права, их соотношение по юридической силе; парламентские процедуры.

М1.ДВ1.1Правовой статус общественных объединений в России

Дисциплина «Правовой статус общественных объединений в России» входит в общенаучный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетных единицы, реализуется во 2-м и 3-м семестре – по итогам которых студенты сдают зачеты.

Основной целью курса является усвоение основополагающих знаний об важнейших аспектах деятельности общественных объединений – одного из направлений комплексного изучения институтов гражданского общества. Данный курс позволит магистрантам познать закономерности организации общественных объединений, особенности взаимодействия общественных объединений с государственными органами, проблемы функционирования и деятельности общественных объединений, выявить проблемы правового регулирования общественных организаций, а также объяснить роль самодеятельных организаций в социальных процессах страны.

М1.ДВ1.2 Образовательное право

Дисциплина «Образовательное право» входит в общенаучный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетных единицы, реализуется во 2-м и 3-м семестре – по итогам которых студенты сдают зачеты.

Основной целью курса является усвоение базовых понятий и категорий образовательного права. Данный курс позволит магистрантам изучить основные положения образовательного законодательства Российской Федерации и международно-правовые стандарты, регулирующие образовательные отношения, а так же познакомиться с образовательным законодательством некоторых зарубежных стран.

Задачами курса «Образовательное право» являются:

а) ознакомление магистрантов с основами организации образовательного процесса в Российской Федерации на федеральном, региональном и муниципальном уровнях;

б) исследование основных характеристик образовательной реформы, проводимой в Российской Федерации;

в) знакомство магистрантов с основными тенденциями развития образовательного законодательства зарубежных стран

М2.Б.1 История политических и правовых учений

входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетных единицы, реализуется в 1-м семестре – по итогам которого студенты сдают зачет.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, освещающих критерии оценки политико-правовых доктрин; становление и развитие политико-правовой идеологии; политические и правовые идеи в государствах Древнего мира и средних веков; политические и правовые учения Нового времени; теория естественного права; теория разделения властей; ранний социализм; политические и правовые учения в России; правовые и политические учения Канта и Гегеля; либеральные политико-правовые доктрины; социалистические политико-правовые теории; марксистские политико-правовые учения; основные политические и правовые учения второй половины XIX века (Остин, Еллинек и др.) и XX века (Дюги, Эрлих, Кельзен и др.).

М2.Б.2 История и методология юридической науки

Дисциплина «История и методология юридической науки» входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетных единицы, реализуется в 1-м семестре – по итогам которого студенты сдают зачет.

Цель изучения учебной дисциплины «История и методология юридической науки» заключаются в усвоении знаний о науке в целом и юридической науке, в частности, их природе, социальной роли, истории возникновения и основных этапах и закономерностях развития юридической науки; углубленном изучении методологии как особой отрасли научного исследования, призванной направлять научный поиск; овладении основными методами социального и правового познания, необходимыми в дальнейшем самообразовании и научной деятельности; формировании представлений о комплексном подходе к исследованию правовых явлений; развитии высокой общей, научной и правовой культуры, абстрактного, аналитического мышления; анализе современной юридической науки, с точки зрения используемых методов и перспектив совершенствования методологии юриспруденции.

М2.Б.3 Сравнительное правоведение

Дисциплина «Правовой статус общественных объединений в России» входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетных единицы, реализуется в 1-м и 2-м семестрах – по итогам которых студенты сдают зачеты.

Цели учебной дисциплины «Сравнительное правоведение» состоят в получении магистрантами знаний о современных закономерностях и направлениях развития национальных правовых систем, всех ее составных правовых явлений; об особенностях применения сравнительно-правового метода в процессе исследования правовых семей.

М2.Б.4 Актуальные проблемы конституционного права

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетные единицы, реализуется в 1-2-м семестрах, по итогам которых студенты сдают зачет и экзамен соответственно..

Изучение курса «Актуальные проблемы конституционного права» призвано обеспечить усвоение знаний в сфере правового регулирования фундаментальных общественных отношений, возникающих в процессе реализации публичной власти. Данная дисциплина предусматривает комплексное изучение основных вопросов, связанных с особенностями развития и функционирования многочисленных конституционно-правовых институтов, формированием конституционной доктрины в Российской Федерации; дает представление о таких базовых концептах, как основы конституционного строя РФ, народовластие, правовой статус личности, система органов государственной власти, местное самоуправление.

Результатом освоения курса должно стать осознание места данного курса в системе других отраслевых дисциплин, а также взаимодействие конституционного права России с другими отраслями российской правовой системы.

М2.В.1 Политическая рискология

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется во 1-м семестре – по итогам которого студенты сдают экзамен.

Предлагаемый курс содержит основные вопросы изучения проблем управления политическими рисками. Они связаны с управлением как на федеральном, так и субъектов Российской Федерации (региональном) уровнях. Данный курс ставит и рассматривает проблемы комплексно: от познания связей политической системы с правовой, экономической, социальной, этноконфессиональной сферами общества до определения эффективности управленческого воздействия на конкретные виды политических рисков.

Изучение курса ставит цель и решает комплекс задач по формированию у студентов фундаментальных знаний в области управления политическими рисками, существующей практики применения конкретных управленческих технологий.

М2.В.2 Избирательное право и процесс в России

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется во 2-м семестре – по итогам которого студенты сдают экзамен.

В содержание дисциплины входит освоение основополагающих знаний об актуальных вопросах избирательного права и процесса. Данный курс позволит студентам познать закономерности проведения выборов, особенности избирательных систем, избирательного процесса, а также объяснить роль выборов как института непосредственной демократии в социальных процессах страны. Основными целями данного курса являются: изучение общих и конкретных понятий и определений науки избирательного права в их системе и взаимодействии; освоение действующего в этой области публично-правовых отношений комплекса юридических норм, регулирующих отдельные элементы и стадии избирательного процесса; овладение необходимыми знаниями и практическими навыками работы с избирательной документацией; правовое просвещение и воспитание демократических стандартов поведения в избирательном процессе.

М2.В.3 Уставное право Саратовской области

Дисциплина «Уставное право Саратовской области» входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется во 2-м и 3-м семестрах – по итогам которых студенты сдают зачет и экзамен соответственно.

Основная задача студента при изучении данного курса заключается в осмыслении сущностных характеристик российского федерализма как предпосылки формирования конституционно-правовых отношений в субъектах РФ, изучении принципиальных правовых характеристик конституционного статуса личности в субъектах РФ, исследовании особенностей организации и деятельности органов публичной власти Саратовской области. Глубокое изучение уставного права Саратовской области позволит изучающему выявить пробелы и противоречия регионального законодательства, определить пути его совершенствования.

В основе содержания курса лежат общие категории и понятия уставного права Саратовской области, общие черты и специфическое содержание Устава Саратовской области; перечень и нормативное содержание прав, свобод и обязанностей человека и гражданина, закрепленных в Уставе Саратовской области; основы организации и обеспечения функционирования системы органов публичной власти в Саратовской области.

М2.В.4 Судебный механизм разрешения налоговых споров

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется во 2-м и 3-м семестрах – по итогам которых студенты сдают зачет и экзамен соответственно.

Целью изучения студентами учебной дисциплины «Судебный механизм разрешения налоговых споров» является выработка у студентов понимания роли и места арбитражных судов, истории развития органов арбитража в России. Обучающиеся получают знания о предмете и системе арбитражного процессуального права, об арбитражном судопроизводстве, его стадиях и видовой характеристике; нормах и принципах арбитражного процессуального права, регулирующих судебный механизм защиты прав и охраняемых законом интересов граждан и организаций в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности; знаний механизма судебной защиты прав и законных интересов граждан, организаций, иностранных лиц, связанных с осуществлением предпринимательской и иной экономической деятельности; знаний механизма судебного обжалования нормативных и ненормативных актов, решений, действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления, должностных лиц в целях защиты прав и законных интересов граждан и организаций в сфере экономической деятельности; знаний механизма и процедуры обжалования судебных постановлений в порядке апелляционного, кассационного и надзорного производства, по вновь открывшимся обстоятельствам и т. д.

М2.В.5 Муниципальная собственность

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется в 3-м семестре – по итогам которого студенты сдают экзамен.

Основной целью курса является усвоение знаний о правовых основах формирования имущества муниципальных образований и порядка управления им. Задачами курса «Муниципальная собственность» являются:

1. Изучение нормативных правовых актов, регулирующих порядок формирования и управления муниципальной собственностью.

2. Определение имущества, которое может находиться в муниципальной собственности, правового режима его использования.

3. Изучение основ управления муниципальной собственностью и способов оптимизации такой деятельности.

4. Обобщение опыта зарубежных стран в области владения, пользования и распоряжения муниципальной собственностью.

М2.В.6 Миграционное право

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется во 3-м и 4-м семестрах – по итогам которых студенты сдают зачет и экзамен соответственно.

Основной целью курса является усвоение основополагающих знаний о важнейших аспектах миграционного права и главных направлениях государственной миграционной политики России. Миграционное право - это комплексный межотраслевой институт, регулирующий миграционные отношения, возникающие в связи с осуществлением контроля и надзора над перемещениями мигрантов через Государственную границу Российской Федерации или в пределах ее территории, а также статус мигранта, отношения, связанные с представлением государственных услуг в сфере миграции, иные взаимоотношения между мигрантами и государственными органами.

Данный курс позволит магистрантам познать место и роль миграционного права в системе российского права, структуру и содержание данного комплексного правового института (предмет, метод, субъекты миграционных правовых отношений), взаимозависимости с другими правовыми институтами и отраслями права, принципы разграничения полномочий между органами публичной власти в сфере миграционных правоотношений, проблемные вопросы статуса различных категорий мигрантов.

М2.ДВ1.1 Правовой статус главы государства

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 108 часов, 3 зачетных единицы, реализуется в 4-м семестре – по итогам которого студенты сдают зачет.

Целями освоения дисциплины являются: формирование общетеоретических комплексных знаний правового статуса главы государства, занимающего особое место в системе органов государственной власти. Данная дисциплина поможет освоить следующие вопросы: закономерности возникновения института президентуры в России; усвоить вопросы избрания, вступления в должность и прекращения полномочий; рассмотреть особое место главы государства в системе органов государственной власти; изучить его конституционные функции и широкие полномочия; исследовать проблемы пределов и содержания президентских полномочий, их соотношение с полномочиями других органов государственной власти, а также взаимодействия главы государства с органами государственной власти по решению государственных вопросов; рассмотреть пределы директивности актов и решений Президента РФ; изучить вопросы теории и практики его конституционно-правовой ответственности, а также вопросы конституционно-правового регулирования статуса Президента РФ, его аппарата, а также действий и решений главы государства.

М2.ДВ1.2 Конституционное право стран СНГ

В содержание дисциплины входит освоение основных категорий, понятий и терминов зарубежного государствоведения, изучение отдельных институтов конституционного права стран СНГ, особенности конституционного контроля, основы конституционного права отдельных государств, входящих в состав СНГ. Основной целью курса является усвоение основополагающих знаний о наиболее фундаментальных общественных отношениях, которые характеризуют основы конституционного строя зарубежных стран, народовластие, правовое положение личности, государственное устройство, местное самоуправление; изучаются общие категории и понятия конституционного права, а также специальная терминология, применяемая в конституционно-правовом законодательстве стран СНГ; специфика конституционно-правовых отношений, права и обязанности субъектов конституционно-правовых отношений; источники конституционного права, их соотношение по юридической силе; общие черты и специфическое содержание конституций стран СНГ; особенности осуществления конституционного контроля (надзора); конституционные основы организации и обеспечения функционирования системы органов публичной власти в странах СНГ.

М2.ДВ2.1 Конституционная экономика

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется во 3-м и 4-м семестрах – по итогам которых студенты сдают зачеты.

Основной целью данной дисциплины является, во-первых, формирование у студентов системы знаний о соотношении конституционного права и экономики, об особенностях воздействия правового режима на экономическое развитие, формировании правовой экономики как системы юридических норм, направленных на обеспечение экономического правопорядка безопасного развития; а также приобретение студентами необходимых экономико-правовых знаний как для понимания и объяснения различных событий в экономической политике, так и для применения этих знаний в предстоящей профессиональной деятельности, особенно в сфере хозяйственного и финансового права.

В содержание дисциплины входит освоение объективной необходимости и закономерности конституционного регулирования экономических отношений; конституционно-правовая позиция России по различным вопросам экономической деятельности; необходимость и важность соблюдения общепризнанных принципов и норм конституционного права Российской Федерации при осуществлении экономической деятельности; основные исторические факты и события конституционно-правового характера, отразившиеся на экономическом развитии; историческая роль России в развитии конституционного права, в формировании и обеспечении современного экономического правопорядка;

возможность и необходимость использования и применения каждым человеком общепризнанных принципов и норм конституционного права Российской Федерации в конкретных экономических ситуациях.

М2.ДВ2.2 Конституционные основы судебной власти в России

Учебная дисциплина «Конституционные основы судебной власти в России» не является отраслевой, в основе ее изучения лежат правовые института и нормы законодательных актов разного уровня, разной правовой силы и значимости. Данный курс призван в определенной степени восполнить пробел, связанный с изменением законодательства, дать представление об этапах проводимой судебной реформы, ее основных результатах и перспективах.

Основная задача студента при изучении данного курса заключается в осмыслении демократических принципов правосудия в современной России, изучении эволюции отечественного законодательства, регулирующего основы организации и деятельности судов общей юрисдикции, арбитражных судов Российской Федерации, анализе проводимой судебной реформы.

М2.ДВ3.1 Международная защита прав человека

Дисциплина входит в профессиональный цикл, трудоемкость составляет 144 часа, 4 зачетных единицы, реализуется в 4-м семестре – по итогам которого студенты сдают экзамен.

Международная защита прав человека как учебная дисциплина в юридических вузах имеет дело с самостоятельным правовым комплексом, нормы которого устанавливаются посредством согласованного волеизъявления государств в области прав человека, а реализуются как в межгосударственном общении, так и во внутригосударственной сфере.

Нормы международного права в области защиты прав человека призваны участвовать в правоприменительном процессе, то есть в деятельности органов государственной власти, местного самоуправления, судов, прокуратуры, органов внутренних дел и национальной безопасности, налоговой полиции и иных структур. Знание норм международного права в сфере прав человека, умение их толковать и применять совместно с национальным законодательством Российской Федерации – непременное условие эффективной и правомерной работы этих органов и их должностных лип.

Цель преподавания курса «Международная защита прав человека» заключается в ознакомлении с особенностями изучения международной защиты прав человека как отрасли международного права, его основными понятиями, категориями, институтами, стандартами, получении навыков работы с международными договорами и другими международными актами, а также их толкования применительно к конкретным ситуациям международной жизни.

Курс рассчитан на приобретение и закрепление студентом знаний в области защиты прав человека в условиях мирного времени и в ситуациях вооруженных конфликтов, а также умений и навыков в применении норм международного гуманитарного права в фактических ситуациях.

М2.ДВ3.2 Административные процедуры контрольно-надзорной деятельности

Основной целью курса является формирование знаний о важнейших аспектах проведения административных процедур контрольно-надзорной деятельности. Данный курс позволит магистрантам познать закономерности организации и функционирования органов исполнительной власти, особенности контрольно-надзорной деятельности, административных процедур.

М3.Б.1 Научно-исследовательская работа в рамках магистерской диссертации и плана кафедры (спецсеминар)

Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 30 зачетных единиц 1080 часов.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению 030900 Юриспруденция научно-исследовательская работа обучающихся наряду с практикой и является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза.

Целью научно-исследовательской работы является подготовка магистрантов к самостоятельной или коллективной научно-исследовательской деятельности в процессе написания магистерской диссертации.

Основными задачами научно-исследовательской работы магистрантов, обучающихся по магистерской программе Конституционное право, муниципальное право, являются формирование научно-исследовательского мышления у магистрантов, способствующего качественной подготовке и защите магистерской диссертации, которое в свою очередь обеспечивается посредством:

- работы с библиографическими источниками (в том числе электронными), сбора и обработки информации, применение найденного материала, эмпирических данных в процессе написания магистерской диссертации и иных работ научного характера;

- овладения методологией научных исследований, формирования навыков дифференциации научных методов процессе решения определенных исследовательских задач;

- определения необходимой теоретико-методологической основы для проведения научных исследований по разрабатываемой проблематике в рамках магистерской диссертации;

- формирования аналитических способностей, применяемых магистрантом при изучении теоретических проблем в процессе написания магистерской диссертации;

- овладения основными формами изложения научного материала в виде тезисов, докладов, статей и т. д.

- ознакомления с техническими особенностями оформления результатов проделанной работы, печати и редактирования (в соответствии требованиями действующего ГОСТа);

- формирования навыков вербального изложения результатов научного исследования, участия в научных дискуссиях по основным положениям авторской научно-исследовательской работы.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

4.4.1. Программы практик

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются

следующие виды практик:

- научно-исследовательская;

- научно-педагогическая.

Научно-исследовательская практика магистров проводится с целью сбора, анализа и обобщения научного материала, разработки оригинальных научных предложений и научных идей для подготовки магистерской диссертации, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно-исследовательской работе коллективов исследователей. Основными задачами практики являются:

- овладение методологией и методикой научно-исследовательской работы;

- освоение и использование современных информационных технологий в юриспруденции;

- приобретение умений и навыков получения, обработки, хранения и распространения научной правовой информации;

Научно-исследовательская практика в соответствии со своим названием имеет, прежде всего, научно-исследовательское назначение и сопряжена с подготовкой магистерской диссертации. В процессе прохождения практики магистрант совместно с научным руководителем может наметить и осуществить специальное исследование, посвященное изучению тех теоретических и практических вопросов, которые рассматриваются в его магистерской работе. Прохождение научно-исследовательской практики позволяет магистранту получить навыки самостоятельной научно-исследовательской работы, собрать и обобщить необходимый ему материал, на основании которого начинающий исследователь может выстроить оригинальную научную концепцию или предложить научную идею.

Научно-исследовательская практика магистранта осуществляется в вузе, научно-исследовательском институте, органах государственной власти, правоохранительных органах, иных организациях и структурных подразделениях юридического профиля. Кроме того местом прохождения научно-исследовательской практики магистра, в том случае, если это утверждено научным руководителем, может быть библиотека.

По итогам прохождения научно-исследовательской практики магистрант должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

профессиональными компетенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

в правоохранительной деятельности:

способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно - консультационной деятельности:

способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

Итоговый контроль по всем видам практики осуществляется в форме дифференцированного зачета с оценкой. Аттестация по практике складывается из содержания отчета о практике, справки (отзыва) о результатах прохождения практики, а также публичной защиты материалов практики. Защита проходит не позднее десяти дней с момента завершения практики. Результат аттестации вносится в ведомость и в зачетную книжку студента.

Научно-исследовательская практика проводится на первом курсе во втором семестре, её трудоёмкость составляет 8 зачетных единиц, продолжительность – 8 недель.

Целью научно-педагогической практики магистров является приобретение магистрантами навыков преподавания учебных дисциплин в высшей школе. Задачи практики предусматривают:

- разработку учебно-методических материалов,

- проведение практических и лекционных занятий,

- ознакомление с нормативной правовой базой, регламентирующей образовательную деятельности Государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования

- овладение современными образовательными технологиями.

Научно-педагогическая практика имеет как прикладное, так и научное назначение. В ходе прохождения практики магистрант должен уметь определить цели и задачи преподаваемого курса (специального курса, специального семинара), изложить их содержание, исходя из различных требований и ожиданий аудитории слушателей – профессиональных, возрастных и т. д.

В свою очередь, при разработке учебно-методических материалов преподаваемого курса (специального курса, специального семинара), магистрант должен строго придерживаться принципа научности. Приветствуется, если при разработке учебно-методических материалов, магистрант использует тот фактический материал и те научные идеи и концепции, которые были сформулированы им в процессе подготовке магистерской диссертации.

Научно-педагогическая практика организуется на кафедре конституционного и муниципального права.

По итогам прохождения научно-педагогической практики магистрант должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

профессиональными компетенциями (ПК):

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

Научно-педагогическая практика проводится на втором курсе в четвертом семестре, её трудоёмкость составляет 8 зачетных единиц, продолжительность – 8 недель.

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения

В рамках реализации ООП магистратуры предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, подготовку реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, которые имеют ученые степени и (или) ученые звания составляет 90 %, из них ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют 40 процентов преподавателей.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляется , деканом юридического факультета, зав. кафедрой конституционного и муниципального права, Заслуженным юристом РФ, д. ю.н., профессором, стаж работы которой в образовательных учреждениях высшего профессионального образования составляет 19 лет. Профессор регулярно осуществляет самостоятельные исследовательские проекты, участвует в исследовательских проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, регулярно проходит повышение квалификации.

Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по дисциплинам профессионального цикла, составляет 70 процентов.

В структуре вуза, реализующего подготовку магистров, действует семь кафедр юридического профиля.

ООП магистратуры обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспеченность возможностью

осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе составляет более чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Саратовский государственный университет имени располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.

Материально-техническое обеспечение реализации магистерской программы включает в себя:

- помещение для студенческой юридической клиники

- учебный зал судебных заседаний;

- специализированную аудиторию, оборудованную для проведения занятий по криминалистике;

- собственную библиотеку с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Социальная работа

В университете действуют нормативные документы, обеспечивающие организацию социальной работы со студентами: «Положение об управлении социальной работы», «Положение о Региональном центре содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования», « Программа деятельности СГУ им. по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни на 2010 – 2012 гг.».

Материально-техническая база для проведения социальной и воспитательной работы со студентами: в СГУ действует 11 общежитий в г. Саратове, и 1 общежитие в г. Балашове. Общежития - не только социальные объекты, предоставляющие место для проживания, но и форма социализации молодёжи, возможности осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, привитие трудовой дисциплины, воспитание чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, даёт возможность открыть и развивать различные стороны своей личности.

Санаторий-профилакторий содействует оздоровлению студентов. Ежегодно пройти диагностику и поправить собственное здоровье имеют возможность 550 студентов. Одним из направлений работы санатория-профилактория является оказание помощи студентам, которые хотят бросить курить. Программа «Антитабак» направлена как на медицинские, так и на психологические трудности при отказе от курения. Немаловажным моментом оказывается формирование навыков здорового образа жизни.

Спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» им. ёва ежегодно в течение летних месяцев принимает более 500 студентов. На территории лагеря есть 5 спортивных площадок, клуб культуры и отдыха, столовая, оборудованный пляж, медицинский пункт, баня. Смены делятся на лидерскую, оздоровительные и спортивные. В рамках спортивной смены большее значение уделяется развитию спортивных навыков, и студенты могут принять участие в межвузовской спартакиаде, в рамках лидерской смены наиболее активные учащиеся структурных подразделений университета имеют возможность посещать тренинги, деловые игры, обучающие занятия, направленные на развитие лидерских качеств и обучение работать в команде. Эстетическое воспитание осуществляется студенческим клубом культуры СГУ.

Деятельность здравпункта СГУ направлена на сохранение и поддержание здоровья обучающихся. Получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний могут все студенты СГУ. Лыжная база позволяет студентам вести здоровый образ жизни зимой. На основе лыжной базы проводятся спортивные соревнования и спортивно-массовые праздники (Университетская снежинка).

Электронные ресурсы. Развитие социальной системы СГУ невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы на всех структурных подразделениях СГУ. В университете созданы следующие электронные ресурсы:

Страничка Управления социальной работы на сайте СГУ (http://www. *****/social) – здесь размещена информация о деятельности управления, сотрудниках, структурных подразделениях управления, проектах, конкурсах, есть также раздел «В помощь студенту» и бланки документов, необходимые для реализации социальной работы.

Сайт www.realia.ru – здесь размещена информация о здоровье человека как ресурсе и возможностях, о свойствах личности, размещен раздел, посвященный психологической помощи, представлена информация о различных видах зависимости и способах борьбы с ними.

Сайт www.rabota.sgu.ru - это основной информационный ресурс Регионального центра содействия трудоустройству. Здесь можно ознакомиться с имеющимися вакансиями, оставить резюме, получить информацию о деятельности центра и сектора профессиональной ориентации и социальной адаптации.

Человеческие ресурсы. Развитие кадрового потенциала – одна из немаловажных задач управления социальной работы, ведь от того, как и с кем общаются студенты зависит их восприятие окружающего мира. Помимо непосредственного общения сотрудников управления со студентами (в виде обращений, консультации, оказания психологической поддержки, общения с социально незащищёнными категориями студентов (дети-сироты, дети-инвалиды)), общение складывается и через институт ответственных за социальную работу в структурных подразделениях университета. Устойчивая взаимосвязь и отклик студентов на проводимую социальную политику в университете можно отследить и через участие студентов в проектах управления социальной работы, а также в конкурсах и мероприятиях.

Проекты Управления социальной работы:

Ярмарка вакансий «Молодой карьерист» - проходит 2 раза в год. В рамках ярмарки вакансий проводятся презентации компаний, обучающие семинары, тренинги, телемосты.

Профориентационные встречи со школьниками и тестирование на профориентацию – проводят специалисты сектора профориентации и социальной адаптации. Данный проект направлен на оказание помощи старшеклассникам в выборе будущей специальности для обучения в вузе.

Встречи с интересными людьми «На пути к успеху» - построение карьеры на примере личного опыта успешных людей помогает выработать жизненную позицию студентам.

Школа трудоустройства – проект, направленный на старшекурсников, где тренинги по отраслям бизнеса и управления ведут практикующие специалисты.

Школа вожатского мастерства – помогает студентам лучше познать приемы и методики педагогики и помогает студентам подготовиться для работы в детских оздоровительных лагерях в летний период.

Школа здоровья – проект, помогающий студентам познакомиться на практике со здоровьесберегающими технологиями, укрепить своё здоровье и получить навыки спортивного туризма, обучиться плаванью.

Познай себя – психологические тренинги, позволяющие студентам ближе познакомиться с методиками психоанализа, что помогает не только решить личностные и межличностные конфликты, но и научиться быстро и в кратчайшие сроки принимать правильные решения.

Молодая семья – данный проект помогает молодым студенческим семьям научиться грамотно строить супружеские отношения с психологической точки зрения.

Шаг к успеху – новый проект, направленный на студентов 1 и 2 курсов, помогающий адаптироваться в новой университетской среде, включающий в себя различного вида тренинги.

День донора – проект, позволяющий студентам не только оказать помощь людям, нуждающимся в переливании донорской крови, но и позволяющий узнать информацию о состоянии своего здоровья по анализу крови.

Конкурсы социальной направленности:

Конкурс фоторабот

Конкурс видеороликов

Конкурс плакатов «Сохрани своё здоровье»

Особую роль в развитии студента как личности играет Региональный центр содействия трудоустройству выпускников. Начиная с первого курса, сотрудники центра способствуют развитию личностных и профессионально значимых качеств у студента, активно содействуют повышению его конкурентоспособности и востребованности на рынке труда, а также помогают подобрать постоянную и временную работу. Но и после окончания вуза РЦСТВ поддерживает связь с выпускниками, содействуя их социальной адаптации в обществе. При центре существует организация студенческого самоуправления – студенческое кадровое агентство.

Студенческое кадровое агентство (СКА) строится на принципах целостности, самоуправления и самодостаточности. В рамках деятельности Регионального центра содействия трудоустройству СКА выполняет 2 основные функции: информативную и обеспечивающую. Участниками студенческого кадрового агентства реализуются следующие виды деятельности:

v экскурсии в компании-работодатели

v проведение деловых игр и тренингов

v анкетирование студентов по вопросам трудоустройства

Опыт деятельности в рамках студенческого кадрового агентства позволяет студентам получить первый ощутимый опыт работы.

В университете созданы все социальные условия для физического и нравственного развития студентов, становления их как личностей. Выпускаясь из стен университета, они являются не только подготовленными специалистами в той или иной отрасли знаний, но и психологически подготовленными к адаптации на рынке труда, ориентированными на успех.

Воспитательная работа

В соответствии с Концепцией воспитания студентов (утверждена Ученым советом СГУ 22.03.2004, протокол №4) определены следующие направления деятельности:

· студенческое самоуправление;

· работа с кураторами;

· гражданско-патриотическое воспитание;

· профессионально-трудовое;

· культурно-эстетическое;

· спортивно-оздоровительное.

Для реализации направлений ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в университете с учётом мероприятий структурных подразделений (факультетов, институтов, колледжей), анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

В университете сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса.

Студенческое самоуправление

Реализуется студенческой организацией Советом студентов и аспирантов СГУ через проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций, а также через студенческие клубы по интересам.

Студенческие программы, проекты и акции:

благотворительные - программа «Подари капельку тепла детям», проект «Неделя благотворительности», акции: «Лента Добра», «Планета детства»;

образовательные – программы: «Школа студенческого актива», «PеRспектива», проект «Университет в школу», акция «Выборы Президента студенческого острова Чардым»;

гражданско-патриотические – программа «Музеи СГУ - студентам», проекты: «Доска Почёта», «Встреча с интересным человеком», акция «День СГУ в парке Победы»;

досуговые – программа «Чардымское лето», проект «Неделя студенческой молодёжи», акции: «Университетская Снежинка», «Широкая Масленица» и др.

Студенческие клубы по интересам:

образовательные - дискуссионный клуб «Альтернатива», клуб интеллектуальных игр «Улей»;

гражданско-патриотические - клуб исторической реконструкции «Университетская Застава», патриотический клуб «Отечество»;

спортивные - туристический клуб «Дороги края», клуб кибер-спорта «Клик», клуб любителей бильярда «Кий»;

досуговые - клуб любителей музыки «Люмузин - СГУ», «Университетский киноклуб», фотоклуб «Вспышка», художественный клуб «Ренессанс», клуб любителей боулинга «Шар».

Профессионально-трудовое воспитание реализуется через деятельность «Штаба студенческих отрядов»:

- организация строительных отрядов в ОСЛ «Чардым»;

- заключение договоров с детскими лагерями для прохождения педагогической практики студентами университета;

- создание педагогических отрядов для работы в детских оздоровительных лагерях Черноморского побережья;

- формирование социально-сервисных отрядов для осуществления благотворительной деятельности с детскими домами и интернатными учреждениями Саратовской области.

Работа с кураторами

Институт кураторства - одно из важнейших звеньев воспитательной системы. Деятельность кураторов основана на утверждённом приказом ректора Положении «О кураторе студенческой академической группе» (Приказ от 01.01.2001). Для оптимизации работы кураторов в учебном расписании значатся «кураторские часы». В целях методической поддержки управление воспитательной работы со студентами ведёт «Школу кураторов» (периодичность 2 раза в семестр) и выпускает сборники «Методических рекомендаций по организации внеучебной работы». На сайте СГУ в разделе «Воспитательная работа» действует страничка «В помощь куратору». Ежегодно в университете проводится конкурс «Лучший куратор СГУ».

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско-патриотическое воспитание проводится в тесном взаимодействии с Советом ветеранов университета, Зональной научной библиотекой, студенческим дискуссионным клубом «Альтернатива». Управлением воспитательной работы со студентами организуется: посещение митингов, экскурсии на место приземления , поездки по историческим местам.

Культурно-эстетическое

Реализация культурно-эстетического воспитания осуществляется студенческим клубом культуры. В настоящее время в стенах клуба университета, в институтах и на факультетах занимаются около 100 разнообразных коллективов: танцевальные коллективы, театральные студии, фольклорные ансамбли, команды КВН. На постоянной основе в клубе занимаются около 1400 студентов, в год проводится не менее 100 мероприятий, подготовленных студенческим клубом культуры университета.

Таким образом, в университете созданы необходимые условия, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников СГУ.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы Конституционное право, муниципальное право.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с n.46 Типового положения о вузе:

«46.Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и

факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для про ведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Вузу также рекомендуется на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработать:

• матрицу соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

• методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т. д.);

• методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т. п.) и практикам).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы Конституционное право, муниципальное право

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы, государственный экзамен по конституционному праву, муниципальному праву.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

При реализации настоящей ООП в полном объеме применяются все механизмы функционирования системы менеджмента качества СГУ, которая разработана в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001–2008 (ИСО 9001:2008) и распространяется на все процессы СГУ, включая основные процессы (образовательной и научной деятельности), процессы управления и процессы обеспечения. Соответствие системы менеджмента качества СГУ требованиям ГОСТ Р ИСО (ИСО 9001:2008) подтверждено сертификатом соответствия системы сертификации ГОСТ Р № РОСС RU.ИК06.К00060 от 01.01.2001.

Структура системы менеджмента качества и применяемые в ней механизмы обеспечения качества представлены в стандарте университета СТО 0.06.01-2009 «Руководство по качеству», требования которого распространяются на все структурные подразделения СГУ, процессы и виды деятельности.

Механизмы обеспечения качества подготовки специалистов включают процедуры:

- формирования политики и целей в области качества, доведения их до сведения всех преподавателей и сотрудников;

- управления документацией и записями;

- планирования функционирования, улучшения и сохранения целостности СМК СГУ (при внедрении в нее изменений);

- распределения ответственности, полномочий и обмена информацией;

- анализа системы менеджмента качества со стороны руководства;

- управления человеческими ресурсами, инфраструктурой, производственной средой;

- планирования и реализации процессов жизненного цикла образовательных услуг и другой продукции;

- приема абитуриентов и закупок материально-технических ценностей;

- предоставления образовательных услуг, в том числе управления образовательным процессом и проверки его на соответствие;

- мониторинга и измерения удовлетворенности потребителей, процессов и их результатов, образовательной деятельности, системы менеджмента качества в целом;

- проведения внутренних аудитов;

- анализа данных мониторинга и измерения, управления несоответствиями и проведения улучшений»

- проведения самооценки деятельности.

Детально механизмы обеспечения качества подготовки специалистов описаны в других нормативных документах СГУ, в частности, в:

· СТО 0.06.02-2009 «Управление документацией» - устанавливает структуру документации системы менеджмента качества и порядок управления документацией в СГУ. Требования стандарта распространяются на все подразделения университета, процессы и виды деятельности, за исключением управления записями и делопроизводства, которые регламентируются стандартом университета СТО 0.06.03 – 2009 «Управление записями» и «Инструкцией по делопроизводству в Саратовском государственном университете» соответственно.

· СТО 0.06.03-2009 «Управление записями» - устанавливает порядок разработки форм записей, регистрации, ведения, хранения, аннулирования и изъятия устаревших записей.

· СТО 0.06.04-2009 «Внутренние аудиты» - регламентирует порядок организации, проведения и документального оформления результатов внутренних аудитов в СГУ, а также устанавливает требования к персоналу, проводящему внутренние аудиты.

· СТО 0.06.05-2009 «Управление несоответствиями» - устанавливает порядок выявления, устранения и анализа несоответствий.

· СТО 0.06.06-2009 «Корректирующие и предупреждающие действия» - устанавливает порядок разработки, оформления, реализации и ответственность за выполнение корректирующих и предупреждающих действий по устранению несоответствий в СГУ.

· СТО 0.06.07-2009 «Анализ системы менеджмента качества со стороны руководства» - устанавливает ответственность за анализ системы менеджмента качества СГУ, а также порядок проведения и оформления результатов анализа.

· СТО 0.07.01-2009 «Стандарты университета. Основные требования к разработке, оформлению и введению в действие» - устанавливает общие требования к построению, изложению и оформлению стандартов СГУ.

· СТО 0.07.02-2009 «Описание процессов» - устанавливает общие требования к описанию процессов СГУ, включая, содержание и порядок выполнения работ по описанию процессов, а также ответственность лиц, участвующих в описании процессов.

· СТО 1.01-2005 «Учебные и производственные практики. Порядок организации и проведения» - устанавливает требования к организации и проведению практик, а также к оформлению документации в период прохождения практик.

· П 0.01.01-2008 «Положение о факультете» - определяет структуру и состав факультета, порядок управления факультетом, основные задачи, функции и ответственность факультета.

· П 0.01.02-2008 «Положение о кафедре» - определяет структуру и состав кафедры, основные задачи, функции и ответственность кафедры.

· П 0.02.01-2007 «Положение о Совете по качеству» - устанавливает цели, задачи, функции и порядок организации деятельности Совета по качеству.

· П 0.02.02-2008 «Положение об Ученом совете факультета» - определяет основные задачи, состав, порядок организации работы Ученого совета факультета..

· П 0.02.03-2008 «Положение о научно-методическом совете университета» - определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организации деятельности научно-методического совета.

· П 0.02.04-2008 «Положение о научно-методической комиссии факультета (института)» - определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организации деятельности научно-методической комиссии.

· П 1.02-2006 «Положение о промежуточной аттестации студентов» - определяет основные принципы организации и проведения промежуточной аттестации студентов.

· П 3.01.01-2008 «Положение о порядке замещения должностей научно–педагогических работников в университете» - определяет порядок и условия конкурсного отбора и заключения трудовых договор между университетом и работником из числа научно-педагогического состава.

· П 3.01.02-2008 «Положение о порядке выборов декана факультета и заведующего кафедрой» - определяет порядок выборов на должности декана факультета и заведующего кафедрой в СГУ.

· П 3.01.03 – 2010 Положение об аттестации работников государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени из числа административно-управленческого, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала» - регламентирует порядок аттестации работников СГУ из числа административно-управленческого, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала.

· ИМ 0.46.01 – 2010 «Самооценка деятельности» - описывает объекты, критерии и процедуру проведения самооценки в СГУ по модели «Совершенствование деятельности вуза», разработанной ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. (Ленина)».

· Других нормативных документах СГУ.

Определение потребности в образовательной услуге и требований к ней осуществляется в университете путем:

- взаимодействия с потенциальными работодателями, студентами и их родителями;

- анкетирования потребителей образовательных услуг и работодателей;

- анализа законодательных требований в области образования;

- анализа государственных образовательных стандартов.

Требования потребителей и их удовлетворенность определяются путем:

- опроса (устного, методом анкетирования);

- анализа жалоб и предложений, отзывов и благодарственных писем, поступивших в письменном виде на имя куратора учебной группы, руководителя процесса, руководителя структурного подразделения (заведующего кафедрой, декана факультета, директора института), ректора университета;

- анализа на заседаниях кафедр, Ученых советов (институтов, факультетов, СГУ), НМК, НМС и др., на совещаниях других структурных подразделений университета.

Требования потребителей учитываются при разработке и актуализации образовательных программ, планировании деятельности структурных подразделений и университета в целом.

Руководители всех уровней управления СГУ постоянно ориентируют сотрудников на удовлетворение требований и ожиданий потребителей, непрерывное повышение качества образовательных услуг.

Потребность в количестве и квалификации работников СГУ определяется штатным расписанием. Работники, принимаемые на работу в СГУ, должны быть компетентными в соответствии с полученным образованием, подготовкой, навыками и опытом. Требования к работникам по каждой должности определены в положениях о структурных подразделениях и должностных инструкциях.

Подбор на должности научно–педагогических работников проводится на конкурсной основе в порядке, определенном в положении П 3.01.01-2008. Порядок выбора декана факультета и заведующего кафедрой регламентирован положением П 3.01.02 –2008.

Потребность в обучении работников определяет руководитель структурного подразделения университета.

Обучение проводится посредством:

- повышения квалификации;

- переподготовки по программам дополнительного профессионального образования;

- стажировок;

- участия в научных, научно-методических и других конференциях;

- участия в семинарах и совещаниях;

- и др.

Повышение квалификации работников проводится не реже одного раза в 5 лет в соответствии с планом повышения квалификации структурного подразделения, который подписывается руководителем подразделения.

Результаты обучения работников обсуждаются на заседаниях кафедр, НМК, НМС, Ученых советах институтов и факультетов, Ученом совете СГУ, Совете по качеству и на совещаниях в структурных подразделениях.

Записи об образовании, подготовке, навыках и опыте сотрудников относятся к записям по качеству и хранятся в Управлении кадров, структурных подразделениях университета.

В целях управления качеством подготовки специалистов и проверки остаточных знаний в СГУ применяются независимый метод оценки – Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (далее - ФЭПО). ФЭПО позволяет оценивать состояние базовой подготовки студентов и ее соответствие требованиям государственных образовательных стандартов. Обеспечение соответствия применяемого метода установленным требованиям осуществляет Национальное аккредитационное агентство в сфере образования.

Контроль текущей и итоговой успеваемости обучаемых осуществляется профессорско-преподавательским составом университета на основе утвержденных рабочих программ по дисциплинам.

Мониторинг и измерение осуществляется в соответствии с внутренними и внешними нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность.

Методы контроля обучения зависят от специфики предметной области и включают в себя:

- устные и письменные экзамены;

- проверку рефератов и других самостоятельных работ студентов;

- защиту курсовых работ студентов;

- текущий контроль знаний студентов (устный опрос, выполнение контрольных и лабораторных работ студентов);

- защиту работ по результатам прохождения учебных, производственных и преддипломных практик.

К результатам мониторинга и измерений относятся:

- результаты вступительных испытаний - оформляются протоколом центральной приемной комиссии;

- результаты текущей успеваемости студентов (слушателей) - регистрируются в журнале учета текущей успеваемости и посещения занятий;

- результаты текущей аттестации (зачетов и экзаменов) – проставляются в зачетной и экзаменационной ведомости, а также в зачётной книжке студентов;

- результаты итоговой аттестации - оформляется протоколом аттестационной комиссии, а выпускники (слушатели) получают соответствующие документы (для ВПО - дипломы государственного образца с приложениями).

В целях защиты потребителя (как внешнего, так и внутреннего) от непреднамеренного оказания услуг, не отвечающих установленным требованиям, и во избежание дополнительных затрат, связанных с исправлением несоответствий в СГУ реализуется процедура управления несоответствиями в соответствиями с требованиями стандарта СТО 0.06.05-2009.

Порядок сбора и анализа данных о состоянии и результативности процессов СМК, а также улучшения СМК проводится в соответствии с требованиями стандартов университета СТО 0.07.02-2009 и СТО 0.06.07-2009.

Сбор и анализ первичных данных осуществляют сотрудники структурных подразделений. Дальнейший анализ данных осуществляется Управлением обеспечения качества в соответствии с СТО 0.06.07-2009.

СГУ постоянно повышает результативность СМК посредством:

- приверженности политике и целям в области качества;

- планирования создания, поддержания и улучшения СМК СГУ в соответствии с п. 5.4.2 настоящего стандарта и выполнения этих планов;

- анализа результатов внутренних и внешних аудитов;

- анализа данных;

- осуществления корректирующих и предупреждающих действий в соответствие с СТО 0.06.06-2009, а также анализа результатов их проведения;

- анализа СМК со стороны руководства СГУ (в соответствии с СТО 0.06.07-2009).

Назначение, потребители и поставщики процессов образовательной деятельности (ВПО, СПО, ППО, ДПО и довузовская подготовка), состав работ по их выполнению, требуемые ресурсы, а также порядок оценки результативности процессов регламентированы в информационных картах процессов, которые разрабатываются на основе стандарта СТО 0.07.02-2009.

В СГУ регулярно проводится самооценка деятельности (самообследование), процедура которой регламентирована методической инструкцией ИМ 0.46.01 – 2010 «Самооценка деятельности». Объектом самооценки может являться университет в целом, направление деятельности, процесс или структурное подразделение. Самооценка проводится по модели «Совершенствование деятельности вуза», которая разработана ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. (Ленина)». Модель включает девять критериев:

Критерий 1: Лидирующая роль руководства.

Критерий 2: Политика и стратегия.

Критерий 3: Менеджмент персонала.

Критерий 4: Ресурсы и партнеры.

Критерий 5: Менеджмент процессов.

Критерий 6: Удовлетворенность потребителей.

Критерий 7: Удовлетворенность персонала.

Критерий 8: Влияние на общество.

Критерий 9: Результаты деятельности.

Критерии модели разбиты на две группы:

- первая группа «Возможности» состоит из критериев 1 – 5, позволяющих оценить возможности объекта по достижению целей в области качества;

- вторая группа «Результаты» состоит из четырех критериев, позволяющих оценить степень достижения объектом поставленных целей, т. е. реализации своих возможностей.

Для более детального анализа деятельности критерии декомпозированы на подкритерии и их составляющие. В зависимости от полноты выполнения требований оценка уровня совершенства по подкритериям и составляющим проводится с применением следующей квалиметрической шкалы:

для 1-го уровня совершенства – баллы 1 или 2;

для 2-го уровня совершенства – баллы 3 или 4;

для 3-го уровня совершенства – баллы 5 или 6;

для 4-го уровня совершенства – баллы 7 или 8;

для 5-го уровня совершенства – баллы 9 или 10.

Анализ результатов самооценки позволяет:

- оценить достигнутый уровень развития системы менеджмента качества, сопоставить его с предыдущими результатами и результатами других организаций;

- выявить области деятельности, в которых требуется проведение улучшений, и установить приоритеты в их проведении.

Результаты самооценки рассматриваются и анализируются на заседаниях кафедр, коллегиальных органов (Ученого совета СГУ, Ученых советов институтов и факультетов, др.) и совещаниях.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы