Анализ учебной работы за III четверть
учебный год
На начало III четверти количество учащихся составляло – 119 человек, на конец II четверти – 119 человек. В течение четверти выбыло 2 учащихся, прибыло двое учащихся.
• Аттестовались – 100 человек
• На «5» - 1 чел (1%)
• На «4» и «5» - 47 чел (47%)
• С одной «4» - 5 чел (5%)
• С одной «3» - 11чел (11%)
• Не аттестовано - 3 чел (3%)
1 четверть На начало четверти – 114 человек На конец 3 четверти – 114 человек Аттестовались – 97 человек На «5» - 1 чел На «4» и «5» - 40 чел (41,2%) С одной «3» - 17чел (17,5%) Не аттестовано - 6 чел (6%) | 2 четверть На начало четверти – 115 человек На конец четверти – 119 человек Аттестовались – 100 человек На «4» и «5» - 48 чел (48%) С одной «3» - 14чел (14%) Не аттестовано - 6 чел (6%) |
Количество учащихся по ступеням на конец четверти составляет:
1 начальные классы – 44 человека.
2 среднее звено – 67 человек
10класс – 8 человек.
Количество первоклассников – 13 человек, 1 класс и 7 «б» класс, все они не аттестованы по положению.
В 10 классе 8 человек, все аттестованы.
9 учащихся учатся на надомном обучении - 7 по медицинским показаниям, 2 учащихся по индивидуальным учебным планам (Балдина Дарья – 1 класс, Анисимов Дмитрий – 6 класс).
Успеваемость в школе составляет 97%.
Неуспевающих 3 ученика:
· Баскакова Жанна – 6 класс (биология)
· Понятов Дмитрий - 9 «б» класс (биология)
· Еремеев Максим – 8 класс (не аттестован по всем предметам)
Качество знаний составляет 48%, в том числе по ступеням:
1-4 классы – 67,7% (повышение на 6,5%)
5-10 классы – 39% (понижение на 3%)
С одной четверкой закончили третью четверть 5 обучающихся:
2 класс – Крайнова Ксения
3 класс – Еменина Алина
5 класс – Мурыгина Анна
8 класс – Зверева Лиза
9 «а» класс – Вилкова Анна
Качество знаний по четвертям
Начальные классы | Старшие классы | ||
1 чет | 50% | 1 чет | 31,8% |
2 чет | 61,2% | 2 чет | 42% |
3 чет | 67,7% | 3 чет | 39% |
Начальные классы
Старшие классы
По классам качество знаний составило:
2 класс – 80% (повышение на 13,6 %)
3 класс – 88% (повышение на 13 %)
4 класс – 46,2% (понижение на 7,6%)
5 класс – 70% (повышение на 26%)
6 класс – 27% (повышение на 9%)
7 класс – 50% (стабильность)
8 класс – 50 % (повышение на 12,5%)
9 «а» класс –64% (стабильность)
9 «б» класс – 33,3% (повышение на 3,3%)
10 класс – 50% (стабильность)
В начальных классах 21 человек учится на «4» и «5»,
2 класс – Классный руководитель –
3 класс – классный руководитель –
4 класс – классный руководитель –
В 5-9 классах 1 отличник, 29 человек учится на «4» и «5»,
5 класс – классный руководитель
6 класс – классный руководитель
7 класс – классный руководитель
Карабецкая Ек., Карабецкая Ел.,
8 класс – классный руководитель
Зверева е.,
9 «а» класс – классный руководитель
Вилкова а., Сергеев Ал., Сергеев Ал –й.
9 «б» класс – классный руководитель
10 класс – классный руководитель
Качество знаний за третью четверть повысился во 2,3,5,6,8,9 «б» классах, стабильно в 7, 9 «а», 10 классах, понижение качества знаний на 7,6% произошло в 4 классе.
Закончили с одной «3» третью четверть 11 обучающихся:
2 класс – Игнатьева Вера (письмо)
3 класс – Аверин Денис (труд)
4 класс – Лукиянов Владимир (математика), Милюткин Владимир (письмо)
6 класс – Иванов Даниил (технология), Кутырева Настя (чтение)
7 класс – Мельникова Жанна (ИЗО), Аникин Михаил (письмо)
9 «а» класс – Малкина Ольга (математика)
9 «б» класс – Красноперова Диана (математика), Мочалина Наталья (письмо)
Учителям работать над повышением качества знаний через повышение качества преподавания, через адаптивные методики преподавания, через реализацию принципа доступности и самостоятельности обучения, через организацию индивидуальной работы с учащимися, в том числе слабоуспевающими детьми. Классным руководителям необходимо работать с учителями – предметниками с целью повышения качества знаний по классу.
Количество пропусков в целом по школе составило 7401 уроков, что на 1896 уроков больше, чем в первом полугодии. Из числа этих пропусков по неуважительной причине пропущено 3714 уроков, что на 3343 уроков больше, чем в первом полугодии.
Пропуски без уважительной причины (более 65 уроков)
- Михайлова Н – 10 класс
- – 10 класс
- – 10 класс
- – 9 «а» класс
- – 9 «а» класс
- Мочалина Н – 9 «б» класс
- – 9 «б» класс
- Еремеев М – 8 класс
- Весь 6 класс
- – 5 класс
- Петросян М – 5 класс
- – 2 класс
Причинами пропусков являются: проспал, болезнь, поездки на прием к узким специалистам, по семейным обстоятельствам. Имеют место опоздания на уроки, опоздания имеются в основном в старших классах.
Классным руководителям предпринять меры по уменьшению числа пропусков, в том числе по неуважительной причине, учителям – предметникам предпринять усилия по устранению пробелов знаний, связанных с пропусками.
Основной составляющей управления образовательным процессом является внутришкольный контроль. В школе сложилась система контроля, построенная на принципах вариативности, прозрачности и гласности.
В третьей четверти внутришкольный контроль включал в себя следующие виды контроля: административный, предметный, тематический, персональный, классно-обобщающий. В школе отработана практика текущего контроля успеваемости и диагностики достижений обучающихся, состояния школьной документации (классных журналов, дневников и тетрадей учащихся), мониторинга выполнения образовательных программ.
Результаты ВШК анализировались на заседаниях методических объединений, совещаниях при зам. директоре по учебной работе, где обсуждались типичные ошибки, допущенные учащимися, и намечаются пути их устранения.
Зам. директора по УР
