Рабочая программа учебного курса по технологии

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Садовская средняя общеобразовательная школа № 1

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей естественнонаучного цикла протокол № 1 от «29» августа 2013 г.

Утверждена педагогическим советом МКОУ Садовской СОШ № 1 протокол № 1 от «30» августа 2013 г.

«Утверждаю»_________ Директор МКОУ Садовской СОШ № 1 приказ № 88 от «31» августа 2013 г.

Рабочая программа

учебного курса по технологии

для 7 класса

на учебный год

Составитель: учитель технологии

Садовое 2013

Пояснительная записка

Количество недельных часов: 2 Количество часов в год: 70

Уровень рабочей программы: базовый

Классификация рабочей программы: модифицированная

Цели и задачи рабочей программы:

· Формирование у школьников целостного представление о реальном, объективно существующем и непрерывно развивающемся технологическом мире, состоящем из множества технологических комплексов, удовлетворяющих потребности человека и общества и оказывающих как положительное, так и негативное влияние на жизнь человека, общества и баланс экосистемы планеты;

· Развитие у учащихся понимания о положительном и отрицательном влиянии технологической среды на социальную жизнь общества, позиции государств в мире, интеллектуально-духовное развитие личности, а также на все сферы деятельности: экономику, культуру, науку, образование, здравоохранение, политику, производство, быт, досуг и др.

· Развитие способностей к выявлению и формированию задач преобразованию и поиску их оптимальных решений во всех отраслях деятельности, а также способность к реализации найденных решений;

· Обеспечение достаточно высокой степени развития двигательных навыков, особенно при выполнении тонких процедур и операций, обеспечивающих быструю профессиональную адаптацию, а также способность к перемене характера деятельности;

· Формирование способностей объективно оценивать реальную социально-технологическую ситуацию, анализировать собственные предпринимательские, интеллектуальные и физические возможности и добиваться лучшего результата в практической деятельности в условиях свободы, неопределенности выбора. При наличии соперничества и конкуренции.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

· Закон РФ «Об образовании»

· Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;

· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от года № 000;

· Примерная программа курса по технологии для 5-8 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобразования и науки РФ

· Учебный план школы на учебный год.

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального образовательного стандарта основного общего образования по технологии, в соответствии с программой трудового обучения для сельских школ «Технология» V-VIII классы авторов , (Программно-методические материалы. Технология. 5-8 классы. М. Дрофа 2001) и примерной программой основного общего образования (Технология: программы начального и основного общего образования /, , – М. «Вентана-Граф», 2010г,)

Данная программа построена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по технологии, конкретизирует цели стандарта, Обязательный минимум содержания образования и требования к уровню подготовки выпускников.

В данной рабочей программе произведены следующие изменения:

· В связи с отсутствием материально-технической базы (оборудованной мастерской) часть тем разделов «Технология обработки древесины. Элементы машиноведения» и «Технология обработки металлов. Элементы машиноведения» изучается теоретически, в течение 48 часов. 4 часа отводится на раздел «Культура дома. Ремонтно-строительные работы». Оставшиеся 18 часов отводятся на изучение растениеводства.

· В связи с необходимостью сезонных практических занятий на пришкольном учебно-опытном участке изучение основ растениеводства планируется в соответствии с климатическими особенностями региона (в течение I четверти – 8 часов и IV четверти – 10 часов)

Определение места и роли учебного курса:

Работа с «неподатливыми» материалами, «непослушными» инструментами, выполнение творческих проектов позволяет выявить наклонности и способности учащихся. Освоение технологии в наибольшей степени позволяет учащимся осуществлять адекватное профессиональное самоопределение. В программе учтены особенности сельскохозяйственного производства в условиях многоукладности экономики, существования наряду с крупными сельскохозяйственными предприятиями мелких фермерских (крестьянских) хозяйств. В программу включены модули, присущие как городской, так и сельской школе. Изучение технологии на ступени основного общего образо­вания направлено на достижение следующих целей:

· освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные ви­ды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

· овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ве­дения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

· развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуаль­ных, творческих, коммуникативных и организаторских способ­ностей;

· воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

· получение опыта применения политехнических и тех­нологических знаний и умений в самостоятельной практиче­ской деятельности.

Формы организации образовательного процесса:

традиционные уроки, практикум.

Виды и формы контроля:

Виды: текущий, периодический (тематический), итоговый, самоконтроль.

Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

1. Технология. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Вариант для мальчиков. Под ред. М., Вентана-Граф, 2006

Учебно-тематический план

№ п. п.	Наименование тем	Всего часов	Формы контроля
1	Растениеводство (осенние и весенние работы)	18	Устный
2	Технология обработки древесины. Элементы машиноведения	16	Письменный, устный
3	Художественная обработка древесины	10	Письменный, устный
4	Технология обработки металлов. Элементы машиноведения	10	Письменный, устный
5	Художественная обработка металлов	12	Письменный, устный
6	Культура дома. Ремонтно-строительные работы.	4	Письменный, устный
	Всего	70

Содержание тем учебного курса

Тема 1. Растениеводство (18 часов)

Осенние (8 часов)

Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений своего региона, их классификация. Технология выращивания ягодных кустарников. Строение плодового дерева. Правила безопасного труда при уходе за плодовыми деревьями. Профессии, связанные с выращиванием плодовых растений.

Весенние (10 часов)

Технология рассадного способа выращивания растений, ее значение в регионе. Оборудование для выращивания рассады: рассадные ящики, питательные кубики, торфоперегнойные горшочки, кассеты, лампы и экраны для досвечивания, парники, пленочные укрытия. Биологические особенности и технология выращивания декоративных растений и кустарников своего региона. Понятие о ландшафтном дизайне. Охрана редких дикорастущих растений своего региона. Правила безопасного труда в декоративном садоводстве. Профессии, связанные с выращиванием декоративных растений.

Практические работы

Выбор культур для выращивания рассадным способом, подготовка и посев семян, уход за сеянцами, пикировка, высадка рассады в открытый грунт.

Тема 2. Технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Физико-механические свойства древесины. Особенности древесины как природного материала. Сравнительные особенности различных пород древесины. История использования древесины. Виды декоративных изделий из древесины. Эстетика и пропорции декоративных изделий. Представления о резных изделиях. Техническая документация. Деревообрабатывающий инструмент, приемы его подготовки к работе. Технологические этапы изготовления отверстий, деталей и соединений из древесины.

Тема 3. Художественная обработка древесины

Древесина как декоративно-прикладной материал. Изготовление мозаики и инкрустации. Филигрань, интарсия, маркетри, блочная мозаика. Технология изготовления мозаичных наборов.

Тема 4. Технология обработки металлов. Элементы машиноведения

Виды и свойства стали. Получение и состав стали. Чертежи стальных деталей. Механическая обработка стали. Виды механических передач на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Нарезание резьбы.

Тема 5. Художественная обработка металлов

Инструменты для художественной обработки металлов. Технология изготовления художественных изделий из проволоки. Металлическая мозаика. Стадии вколачивания металлического контура. Мозаика с металлическим контуром.

Тема 6. Культура дома. Ремонтно-строительные работы.

Виды обоев и клея. Технология наклейки обоев. Подбор вида, фактуры и цвета обоев в соответствии с интерьером. Правила техники безопасности при оклеивании стен обоями. Окраска поверхностей. Виды лакокрасочных материалов. Виды плиточного материала. Технология крепления плиточного материала на стены и пол.

Тема 7. Растениеводство (весенние работы)

Особенности весенней обработки почвы. Условия, необходимые для выращивания растений. Подготовка грядок к посадке. Очистка, копка и посадка. Разбивка делянок. Проведение работ после закладки и проведения опыта. Посадка рассады капусты и томатов. Прорывка, прополка, полив.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны

знать:

∙ что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

∙ основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

∙ пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

∙ особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;

∙ о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;

∙ виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

∙ общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

∙ назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

∙ основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

∙ виды пиломатериалов;

∙ возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

∙ источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

∙ технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

∙ общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

уметь:

∙ рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

∙ осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

∙ производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

∙ читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

∙ понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

∙ графически изображать основные виды механизмов передач;

∙ находить необходимую техническую информацию;

∙ осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

∙ читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

∙ выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

∙ выполнять шиповые соединения;

∙ шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

∙ владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

∙ применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должны владеть компетенциями:

∙ ценностно-смысловой;

∙ деятельностной;

∙ социально-трудовой;

∙ познавательно-смысловой;

∙ информационно-коммуникативной;

∙ межкультурной;

∙ учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

∙ вести экологически здоровый образ жизни;

∙ использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

∙ проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Учебно-методическое обеспечение

1. Куликова из природных материалов. М. Издательский дом МСП. 2005

2. Обработка древесины. Под ред дом МСП. 2005

3. , Пичугина труд. Введение в сельское хозяйство. 5-7 классы. М. Просвещение. 1994

4. Технология. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Вариант для мальчиков. Под ред. М., Вентана-Граф, 2006

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

1. Набор сельскохозяйственных инструментов

2. Набор инструментов для обработки материалов

3. Коллекция семян овощных и цветочных культур

4. Набор таблиц по технике безопасности трудового обучения

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урок	Кол-во часов	Дата
Предпол.	Факт.
	Тема 1. Растениеводство (осенние работы)	8
1	Происхождение культурных растений.	1
2	Правила уборки и учета урожая.	1
3	Сбор семян цветочно-декоративных растений.	1
4	Отбор и хранение семенников.	1
5	Учет урожая выращенных культур.	1
6	Обработка почвы под овощные культуры.	1
7	Лук и чеснок. Правила посадки.	1
8	Обработка почвы.	1
	Тема 2. Технология обработки древесины. Элементы машиноведения	16
1-2	Физико-механические свойства древесины	2
3-4	Конструкторская документация	2
5-6	Технологическая документация	2
7	Заточка дереворежущих инструментов	1
8	Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей	1
9-10	Отклонение и допуски на размеры деталей	2
11	Шиповые столярные соединения	1
12	Разметка и запиливание шипов и проушин	1
13	Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями	1
14	Точение конических и фасонных деталей	1
15	Профессии в деревообрабатывающей промышленности	1
16	Художественное точение изделий из древесины	1
	Тема 3. Художественная обработка древесины	10
1-4	Мозаика на изделиях из древесины	4
5-6	Технология изготовления мозаичных наборов	2
7-10	Изготовление рисунка, склеивание и отделка мозаичного набора	4
	Тема 4. Технология обработки металлов. Элементы машиноведения	10
1-2	Классификация стали. Термическая обработка стали	2
3-6	Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках	4
7	Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6	1
8	Виды и назначение токарных резцов	1
9	Технологическая документация для изготовления изделий на станках	1
10	Нарезание резьбы	1
	Тема 5. Художественная обработка металлов	12
1-4	Тиснение по фольге	4
5-8	Художественные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла)	4
9-10	Мозаика с металлическим контуром	2
11-12	Чеканка на резиновой подкладке	2
	Тема 6. Культура дома. Ремонтно-строительные работы.	4
1	Основы технологии оклейки помещений обоями	1
2	Основы технологии малярных работ	1
3-4	Основы технологии плиточных работ	2
	Растениеводство (весенние работы)	10
1	Технология рассадного способа выращивания растений	1
2	Оборудование для выращивания рассады	1
3-4	Подготовка и посев семян	2
5	Посев, полив, пикировка	1
6	Корнеплодные культуры. Приемы выращивания.	1
7-8	Высадка рассады в открытый грунт	2
9-10	Полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка	2

Учитель ______________ //