"Свет в окне"

 

Уважаемые учителя, поздравляем вас с Днём учителя! А кто узнал, пусть скажет. 1)Материки и океаны, Стихии, ветры, реки, страны. Она об этом вам расскажет, А кто её узнал, пусть скажет. 2)Её наука, ох, трудна, Подумать только – теоремы, Задачи, правила и леммы. Кто ей всё это перескажет? 3)Про ток и свет она расскажет, Ребят толковых уважает, Увидит грубость – смолчит. И никогда не накричит. 4)Моллюски, рыбы, тараканы, Нарциссы, маки, лук и каллы Вошли в её ассортимент. Она всех очень уважает, Так кто её такой не знает? 5)Её стихия всем известна: Там революция, здесь – бунт. Расскажет очень интересно – Ребята тотчас все замрут. Продолжение с.4   Художественный портрет . «Надо быть не правдоискателем, а правдоустроителем». Знакома ли я с Фёдором Абрамовым? С одной стороны, нет, ибо не подарила судьба мне этой встречи (видела и слышала А. Солженицына, А. Вознесенского), с другой стороны, да, ибо жизнь писателя – его книги, в которых он всегда говорил о том, что отзывалось болью в его сердце, в которых каждый герой живёт самой что ни на есть обыкновенной жизнью, близкой миллионам его соотечественников. Поэтому-то его главное детище (тетралогия «Пряслины», неразрывно связанная с судьбой его собственной семьи) есть история нашей крестьянской России, во многом не известной нам, молодым, родившимся в годы перемен и ломки старых устоев – и всё же тем, кому нужно выбрать свой путь, своё место в путине сегодняшних событий. О чём бы ни писал Абрамов – это всегда было Слово о долге, правде, труде и, конечно же, о русском народе с его самобытными характерами и трудными судьбами. И всё же отличительной чертой его книг остается обострённое чувство правды, которое пронизывает всю его человеческую сущность. Не мог он лгать тем, кто был ему дорог, а поэтому чувство нравственного долга оставалось направляющим вектором в его судьбе до последних минут жизни. Правда и Долг были его Законом. Не мог кривить душой человек, произнося следующие слова: «Хорошо поклониться святыне. Человеку это нужно в любом возрасте, в любом звании. И завидую, безмерно завидую тем, кто может постоять с обнажённой головой у могилы своего любимого учителя». Эти слова обращены не только и не столько к учителю Карпогорской школы Калинцеву Алексею Федоровичу, это путь тех педагогов России, главная черта которых преданность своему делу. Стал бы Абрамов среди приукрашенных колхозных эпопей Е. Мальцева, Ю. Лаптева, Г. Николаевой (лауреатов Сталинской премии), не стыдясь и ничего не скрывая, в своих произведениях открыто говорить правду о пресловутой крестьянской жизни. О Марфе Репишной, просватанной в 20-м за коробку соли! Об Анне Пряслиной, укравшей в годы войны с колхозного поля один-два килограмма зерна, чтобы накормить голодных детей! О детях войны, Лизке и Михаиле Пряслиных! «Съела их война-то», - горько вздыхает автор. Но задача, которую всегда ставил перед собой Абрамов, заключалась вовсе не в том, чтобы найти в деревне всё «горькое»; он искал пути выхода. В одном из интервью он отметил, что в жизни «надо быть не правдоискателем, а правдоустроителем»; и начинал всегда с самого себя. Этот горячий монолог, идущий из самых заповедных уголков души писателя, был не случаен. Федор Александрович родился и вырос в маленькой архангельской деревушке Верколе. Младший в семье, он рано познал все тяготы крестьянского труда, сказав себе: надейся на свои руки и на свою голову. Смотри на мать. Смотри на крестьянина, который с утра до ночи в поле или в уходе за скотиной, за хозяйством. Смотри на брата, который заменил семье отца. Неслучайно образ Михаила Пряслина в тетралогии главный (в нём соль земли пинежской, да и вообще русской земли). Здесь Абрамов провёл весну и лето 1942-го года. Да и после войны неоднократно наведывался в родные места. И то, что пережил вместе с земляками, давало ему моральное право сказать: «Для достижения победы потребовалось предельное напряжение всех сил наших людей. Из колхозов ушли на войну почти все мужчины. Оставшимся женщинам, старикам и подросткам пришлось выполнять ту работу, которая раньше выполнялась всем населением деревни …» Вот почему Абрамов так настойчив в своих призывах изучать реальную правду. , учитель в(с)ош. , учитель В(С)ОШ.

** Все деревья стали золотыми: Ведь пришла осенняя пора, (грустно на душе немного стало) Кажется, не кончится она. Утром встанешь, и холодный дождик Бьёт по крышам будто бы назло, Кажется, что это слёзы неба, потому что умерло оно. Солнышко его уже не греет И неярко так блестит. Небо всё окутано вуалью, Кажется, что небо, небо спит. Тушнова Анна, 12 класс. Ёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёё ёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёё ё ёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёёё   , 2   3   «СТЕНА» Я хочу сказать! Многому я научился у своих наставников, ещё большему – у своих товарищей, но больше всего – у своих учеников. Талмуд. Счастливый человек – это успешный человек. Из этого надо исходить. Нет глупых, бездарных детей, каждый талантлив по-своему. У каждого ученика и учителя ежедневно должно что-то получаться. Каждый должен ощущать себя молодцом. Развивать хорошее, а не искоренять плохое – вот наше кредо, вот то, что должна делать школа каждый день. Нам, учителям, необходимо осваивать новые педагогические технологии и современные методы обучения, научиться жить в новом информационном пространстве, - это не просто задача, это требование времени. Главный совет учителю – постоянно пополнять себя. Ведь учитель, у которого нет любимых занятий помимо школы, перестаёт быть интересным для своих учеников. Мы не можем замыкаться в своём предмете. Это скучно. Мы должны много читать, не пропускать значимых кинопремьер, знать современную музыку. Мы обязаны быть интересными. Трудно, дорого, нет времени, но это необходимо, без этого нельзя. Отстанем, будем занудными «Шкрабами». Такими школа будущего нас не примет. А сегодняшней школе спасибо за всё. Никаким другим делом не смогла бы заниматься, потому что в жизни ничто не смогла бы полюбить больше, чем школу, сам процесс школьной жизни, школьную бесконечность, когда Последний звонок плавно переходит в Первое сентября. Я не одна, у меня в школе крепкие тылы, я знаю, что всегда могу рассчитывать на их помощь и поддержку. В этом моё счастье. Я благодарю всех своих учителей за их самоотдачу и терпение. Счастья вам, дорогие коллеги, в преддверии нашего профессионального праздника. , директор в(с)ош.   Нарисуйте свинью. Этот свинский тест помогает выявить некоторое черты характера испытуемого. На пустом листе бумаги нарисуйте свинью. РЕЗУЛЬТАТ. Если свинья смещена к верхней части листа, вы оптимист, к середине листа: вы реалист, к низу: вы пессимист, и имеете тенденцию плохо себя вести. Если ваша свинья смотрит влево, вы консерватор, если влево, вы по натуре новатор, но семейные ценности для вас мало значат; если свинья смотрит прямо на вас, вы прямы в суждениях, верите в нечистую силу и не любите спорить. Если свинья нарисована со многими деталями, у вас аналитический ум, вы Если деталей немного, вы эмоциональны и наивны, и любите риск. Если видно меньше четырёх ног, вы опасны; если видны все 4 ноги, вы надёжный человек, упрямый, и тверды в своих взглядах. Размер ушей показывает, насколько хороший вы слушатель. Чем больше – тем лучше. Длина хвоста указывает на вашу способность любить. Конкурс афоризмов. 1.Ничего не бойтесь – всё уже было. 2.Лозунг: Ударим палец о палец! 3.Красота – это королева, которая правит недолго. 4.Чем меньше берёшь от жизни, тем легче идти по ней. 5.60 – возраст, когда у вас, наконец, набирается достаточно опыта для того, чтобы вас уволили. 6.Берите пример с солнечных часов: они ведут счёт лишь солнечным дням. Здесь могло бы быть ваше остроумное выражение. Лучшее получит приз.

Занимательная школа. Занимательная география. Москва – источник всех финансовых рек. И их же сток. Занимательная литература. Не надо собачиться, если ты не Муму. Занимательная химия. Главное – не выпасть в осадок. Занимательный труд. Сколько ни трудись, а всё равно придётся занимать у соседей. Занимательная биология. Народ, доведённый до растительного образа жизни, регулярно поливается из брандспойтов. Занимательная математика. Если везде и всюду вычитать, неплохое состояние может сложиться. продолжение 6) Науку трудную ведёт: карбид, пробирка, метанол, списать ребятам не даёт, но любит тех, кто много знает, ну, кто её сейчас узнает? 7)Её язык – артиклей друг, что скажет не всегда понятно. Но, если выучишь урок, то будет в Лондоне приятно. 8)Её любовь – великий Пушкин! А тем, кто поумней, она о Гоголе расскажет. Ну, кто её узнал, пусть скажет! Ответы на загадки принимаются в письменном виде. Первый получит приз.   4

А ВЫ И НЕ ЗНАЛИ, Что, согласно исследованиям немецких учёных, степень риска сердечного приступа выше всего в понедельник; Что первую телевизионную трансляцию организовала в ноябре 1936 года компания Би-би-си; Что великая пирамида Хеопса в начальном проекте имела окна; Что у умных людей в волосах содержится больше цинка и меди, чем у глупых; Что все планеты Солнечной системы вращаются против часовой стрелки, кроме Венеры; Что уколы с закрытыми глазами переносятся лучше. Люди меньше чувствуют укол, если не видят, как его делают. МОДА 6 слагаемых стройной фигуры. 1.Уменьшение аппетита и тяги к сладкому. 2.Сжигание лишних калорий и жировых отложений при помощи голодании. 3.Снижение усвоения жира из пищи при помощи диеты. 4.Правильный баланс витаминов и минералов в организме. 5.Нормализация обмена веществ. 6.Упругость мышц по средствам массажа.