ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №_1________
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность(направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Образование в первобытном обществе, в древних Китае, Индии
2. Математическая модель динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Постановка задачи
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в Организационно-управленческой деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__2_______
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность (направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Образование в Древней Греции
2. Математическая модель динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Основные гипотезы
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в научно-исследовательской деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__3_______
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность(направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Образование в Средние века
2. Математическая динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Связи и ограничения. Критерии оптимальности
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в Инновационной деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__4_______
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность (направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Образование в эпоху Возрождения
2. Математическая модель динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Сведение к краевой задаче
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в монтажно-наладочной деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__5_______
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность(направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Образование в эпоху Просвещения. Ян Амос Коменский.
2. Математическая модель динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Упрощенные модели и их решения. Семестровая модель
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в сервисно-эксплуатационной деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №_6________
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность (направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Европейское образование в 19 веке
2. Математическая модель динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Формирование исходных данных.
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в производственно-технологической деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №___7______
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность(направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Образование в России от древности до Просвещения
2. Математическая модель динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Структура информационной системы
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в проектно-конструкторской деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №__8_______
ПО ДИСЦИПЛИНЕ Логика развития образовательных систем в ИО | |
| |
Факультет | информационных систем и технологий |
Кафедра | ПМ и ВТ |
Курс |
|
Специальность (направление) | информационные системы |
и технологии | |
СОСТАВ БИЛЕТА
1. Образование в России. Советский период
2. Математическая модель динамики формирования исследовательских компетенций студентов. Формирование исходных данных. Направления развития
3. Профессиональные компетенции бакалавра 230400 в проектно-технологической деятельности – как их формировать по-новому в ИО
СОСТАВИЛ: | Проф. д. т.н. | "УТВЕРЖДАЮ" зав. кафедрой | Проф. д. т.н. | |||
(уч. ст., уч. зван., должность) | ||||||
/ |
| / |
| |||
Ф. И.О. | Ф. И.О. | |||||
Дата: | 19.12.2011 | Дата: | 19.12.2011 | |||
