Анализ методической работы по МОУ - Слободская средняя общеобразовательная школа за 2учебный год

Анализ методической работы по МОУ - Слободская средняя общеобразовательная школа за 2учебный год.

Методическая работа школы направлена на выполнение следующих целей:

- коллектив школы продолжает работу над методической темой УОиМП Михайловского района "Формирование профессиональной культуры и мастерства учителя при организации целостного педагогического процесса в условиях модернизации образования";

- коллектив школы работает над методической темой школы "Развитие личности учащихся на уроках и во внеклассной работе";

- усиление личностной направленности образования;

- повышение качества образования;

- оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания ( работа школы "Молодого учителя");

- аттестация как путь к профессиональному росту;

- обобщение педагогического опыта учителей школы;

- оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания;

- включение учителей в творческий поиск.

Квалификационные данные учителей школы:

№ п\п	ФИО учителя	В каких классах работает	Стаж; разряд	Закончил учебное заведение; специальность по образованию
1		9, 11	23 года; 12/16	Ленинабадский ГПИ (Тадж. ССР) - русский язык и литература
2		6- 11	22 года; 12/16	Мичуринский ГПИ — химия, биология
3		5-11	27 лет; 12 /16	Рязанский ГПИ - математика
4		5, 8, 8- 11	41 год; 12	Рязанский ГПИ - русский язык и литература
5		3,4	38 лет; 10	Джамбульское среднее специальное училище - начальные классы
6		02.07.13	43 года; 10	Джамбульское среднее специальное училище - начальные классы
7		2 — 11	25 лет; 1 категория	Рязанский ГПИ - физика, математика
8		6,7,9,10; 5 - 8	31 год; 12	Душанбинский ГПИ - математика
9		5 - 11	22 года; 1 категория	Московский ГЗПИ - география
10		5- 11	Работает первый год	ПТУ, рабочая специальность
11		6, 7, 10	3 года.	Рязанский ГПИ - русский язык и литература
12		3 — 11	35 лет; 12	Мичуринский ГПИ - русский язык и литература
13		2	32 года; 2 категория	Тарское педагогическое училище Омской области.
14		1	26 лет; 2 категория	Спасское педагогическое училище

В 20учебном году учителя школы предлагали следующие маркетинговые услуги:

Методическое объединение	Ф И О учителя	Маркетинговые услуги предложенные для общего ознакомления
Учителя начальных классов		1. Методика работы с тестовыми тетрадями. 2. Игровые материалы на уроках математики.
	Иностранный язык(немецкий) в начальной школе. «Немецкий язык. Первые шаги» в 2-х частях — , . М. «Просвещение», 2010 г. Рабочая тетрадь в 2-х частях к учебнику, авторы , . М. «Просвещение», 2010 г. , «Аудиокурс к учебнику немецкого языка для 2 класса» - 3 аудиокассеты. «Немецкий язык. Шаг 1» - . М. «Просвещение», 2008 г.
Учителя гуманитарного цикла		1.Комплексный анализ текста на уроках русского языка.
	1. Преподавание истории в концентрической системе. 2. «Обществознание» УМК под ред. , . М. «Просвещение», 2011 г. - введение нового курса.
	1.Воспитание на положительном в литературе. 2. Подготовка к ЕГЭ и ГИА по русскому языку.
Учителя естественно-математического цикла		1.Рационализация вычислительных навыков учащихся при решении задач; профилактическая работа на уроках биологии. 2. Апробация УМК «Биология» (10-11 классы), автор: Пасечник
	Занятия легкой атлетикой. Проведение географического диктанта.
	Совершенствование практических навыков владения компьютером. «Информатика и ИКТ» - , М. «Бином». Лаборатория знаний, 2011 г.- апробирование нового УМК. «Информатика в задачах и играх» - . , 1997, 2003 г.- преподавание информатики в начальной школе.
	1. Разработка сценариев внеклассных мероприятий. 2. Скорость вычислительных навыков. 3. Подготовка к ЕГЭ по математике.
Орехова Нина Петровна	Подготовка к ГИА по математике.

Проведен анализ аттестации учителей школы.

Разряд	Всего учителей	%
8	1	7,14%
10	2	14,28%
11	1	7,14%
12	6	42,86%
1 категория	1	7,14%
2 категория	2	14,28%
Высшая категория	1	7,14%

В школе работает учитель первой квалификационной категории: и учитель высшей квалтфикационной категории:

Учителя школы не участвуют в аттестации. Разряды получают по стажу работы.

42,86% учителей школы имеют 12 разряд. Разряд получен по стажу: пятеро учителей работают в школе более 30 лет. Трое учителей школы имеют 10 разряд: двое из них, , проработали более 30 лет, но имеют среднее специальное образование, именно поэтому не могли подать документы на аттестацию. Учителя начальных классов

и имеют II категорию.

В году двое учителей — и успешно прошли аттестацию-тестирование на компьютере на соответствие занимаемой должности.

По итогам анализа сделаны следующие выводы:

1. Необходимо проводить работу, которая бы заинтересовала педагогов школы аттестовываться на более высокий разряд, повышая тем самым престиж школы.

В учебном году подавал документы на аттестацию на высшую категорию и проводил открытый урок по физической культуре. Результаты решения аттестационной комиссии от 01.01.01 года: присвоить высшую квалификационную категорию.

Ежегодно составляется график повышения квалификации учителей, в котором отражаются потребности учителей школы в повышении квалификации и прохождение курсов:

№ п\п	ФИО учителя	Преподаваемый предмет; нагрузка	Прохождение курсов; тема	Необходимость обучения
1		Русский язык и литература; директор	28.11 Научно - методическое обеспечение реализации приоритетного национального проекта "Образование"; № 000 с 07.11.2011 по 21.11.2011 прошла обучение в Федеральном государственном учреждении «Рязанский учебно-курсовой комбинат автомобильного транспорта по программе : «Квалификационная подготовка по организации перевозок автомобильным транспортом в пределах Российской Федерации» - 82 часа и сдала сдала экзамен на профессиональную компетентность. Удост. РП № 000. с 18.10.2011 по 25.10.2011 обучение по программе подготовки специалистов по безопасности движения на автомобильном и городском электротранспорте - 48 часов. Удост. № 000. 2013 год. - «Технология преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС ООО». - уд. №	Обобщение и распространение педагогического опыта учителей: разнообразие форм курсы директоров
2		Химия, биология, зам. директора по УР	28.09.2011 г. - прошла аттестацию — тестирование на компьютере. С 11.10.2011 по 18.11.2011; Курсы завучей по теме: «Методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства работников образования на муниципальном уровне: новое содержание, методика разработки конкурсных заданий, критерии». - удост.№ 000. С 05.11.2012 г. по 08.06.2013 г. - «Формирование предметных и метапредметных компетенций школьников на уроках химии и биологии». - уд. № 000.	Курсы повышения квалификации учителей; курсы завучей.
3		Математика; музыка, зам. директора по ВР	с 2-3; 5-6; 11.09 по 01-04; 12.09; 18-21.01.10 «Психологические основы использования здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании». Удост. № 000. 28.09.2011 г. - прошла аттестацию — тестирование на компьютере на соответствие занимаемой должности. С 10.11.2011 г. по 30.03.2012 г. курсы в РИРО по теме: «Современные подходы к математическому образованию и процессу обучения математике в условиях перехода на ФГОС НОО». Удост. № 000. С24.09.2012 г. по 09.11.2012 г. - «Актуальные вопросы преподавания предмета «Музыка» в условиях реализации ФГОС ООО». - уд. № 000.	Планирование работы учителя математики, организация повторения курсы заместителей по ВР, курсы по музыке.
4		Русский язык и литература; иностранный язык.	С 07.10.2009 по 17.10.2009 курсы в РИРО «Современный образовательный менеджмент». Удост. № 000. с 10.11.2011 по 30.03.2012 «Обучение иностранному языку в условиях модернизации российского образования». Удост. № 000	Работа учителя русского языка и литературы в условиях модернизации образования
5		Начальные классы	«ФГОС нового поколения: содержание, механизмы внедрения и условия реализации (дистанционное обучение) с 23 мая 2011 г. по 28 июня 2011 г. уд. № 000. с 22.03.2012 по 06.04.2012 курсы при РИРО «Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях». Удост. № 000.	Работа учителя начальных классов в условиях модернизации образования
6		Начальные классы	«ФГОС нового поколения: содержание, механизмы внедрения и условия реализации (дистанционное обучение) с 23 мая 2011 г. по 28 июня 2011 г. уд. № 000. с 12.12.2011 по 11.01.2012 курсы при РИРО «Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях». Удост. № 000. с 10.11.2011 по 30.03.2012 «Обучение иностранному языку в условиях модернизации российского образования». Удост. № 000.	Работа учителя начальных классов в условиях модернизации образования
7		История, право, физкультура	С 11.01.2010 г. по 20.01.2010 г. «Формирование гражданственности и правосознания учащихся в учебно-воспитательном процессе школы» - уд. № 000. С 22.10.2012 г. по 23.11.2012 г. - «Актуальные вопросы преподавания истории и обществознания в условиях перехода на ФГОС ООО». - уд. № 000.	Разработка и планирование работы по предмету. Необходимо также прохождение курсов по физической культуре.
8		Физика, математика, информатика	С 10.11.2011 г. по 30.03.2012 г. курсы в РИРО по теме: «Современные подходы к математическому образованию и процессу обучения математике в условиях перехода на ФГОС НОО». Удост. №	Подготовка к ЕГЭ по математике, планирование работы
9		Математика, ИЗО	С 11.02.2008 г. по 22.02.2008 г. «Проблемы подготовки к итоговой аттестации выпускников по математике в тестовой форме». - уд. № 000. С 28.01.2013 г. по 28.03.2013 г. - «Совершенствование педагогического мастерства учителей изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС ООО». - уд. № 000.	Необходимо пройти курсы по математике в связи с переходом на ФГОС ООО.
10		География, физкультура, ОБЖ, зам. директора по безопасности	03.12"Современные технологии в обучении географии"; № 000. с 10.11.2011 по 30.03.2012 «Актуальные проблемы преподавания географии при переходе к ФГОС ООО». Удост. № 000. с 19.03.2012 по 31.03.2012 «Содержание, планирование и методика занятий по разделу курса ОБЖ «Основы медицинских знаний здорового образа жизни». Удост. № 000.	Здоровьесберегающие технологии в работе учителя физкультуры
11		Трудовое обучение	-	Необходимо прохождение курсов, т. к. учитель работает первый год.
12		Русский язык и литература	Молодой специалист — стаж 3 года
13		Начальные классы	«ФГОС нового поколения: содержание, механизмы внедрения и условия реализации» (дистанционное обучение) с 23 мая 2011 г. по 28 июня 2011 г. уд. № 000.	Работа учителя начальных классов в условиях модернизации образования.
14		Начальные классы	«ФГОС нового поколения: содержание, механизмы внедрения и условия реализации» (дистанционное обучение), с 23 мая 2011 г. по 28 июня 2011 г. уд. № 000	Работа учителя начальных классов в условиях модернизации образования.

В учебном году проводился смотр-конкурс кабинетов. Разработано Положение о проведении смотра-конкурса.

Положения о проведении смотра-конкурса в МОУ "Слободская сош".

1. Общие положения.

1.1 Школьный смотр-конкурс кабинетов проводится администрацией МОУ.

1.2 В смотре-конкурсе участвуют все классы-кабинеты МОУ.

2. Задачи смотра-конкурса.

- Повышение воспитательных и образовательных возможностей кабинетов в совершенствовании учебного процесса.

- Изучение уровня оснащенности кабинетов техническими средствами, учебным оборудованием и методическими пособиями.

- Выявление кабинетов, соответствующих современным требованиям, поощрение учителей, заведующих этими кабинетами.

3. Сроки и порядок проведения смотра-конкурса.

3.1 Смотр-конкурс проводится с 1 октября 2012г. по 20 октября 2012г.

3.2 Участники смотра-конкурса представляют следующие документы:

- паспорт кабинета, оформленный с указанием его функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств обучения, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и т. д.;

- план работы кабинета на текущий год и перспективу;

- фото и видеоматериалы, посвященные мероприятиям, проводимым в кабинете (при наличии - обязательно);

4. Критерии оценки кабинетов.

Кабинет оценивается по следующим критериям:

- организация мест учащихся;

- организация рабочего места учителя;

- организация и использование технических средств обучения;

- укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическими комплексами;

- порядок размещения и хранения учебного оборудования, методических пособий;

- содержание экспозиций, эстетика и культура оформления кабинета;

- учет в оформлении кабинета регионального компонента обучения;

- роль кабинета в повышении эффективности образовательного процесса;

- оформление документации по кабинету.

5. Определение победителей и подведение итогов смотра-конкурса.

5.1 Победителей школьного смотра-конкурса определяет жюри, созданное приказом директора школы. Создается ученическое жюри.

5.2 В состав жюри входят директор школы, председатель профсоюзного комитета, учителя. В состав ученического жюри входят старосты классов с 5 по 11 класс.

5.3 Подведение итогов школьного смотра-конкурса проводится на общешкольной линейке. Призеры смотра-конкурса награждаются грамотами и ценными призами.

Итоги школьного смотра-конкурса кабинетов

Представители жюри	1 место	2 место	3 место
Учительское жюри	Кабинет начальных классов. Заведующая кабинетом	Кабинет физики.. Заведующая кабинетом	Кабинет истории. Заведующая кабинетом
Ученическое жюри	Кабинет русского языка и лит-ры. Зав. кабинетом	Кабинет русского языка и литературы. Заведующая кабинетом

В школе работают МО учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики.

Учителя русского языка работают над темой "Овладение научно - обоснованным анализом и самоанализом деятельности учителя и результатов его труда". Цель работы: совершенствование уровня педагогического мастерства с целью подготовки к ЕГЭ и ГИА.

Учителя начальных классов работают над темой "Выявление эффективности использования экспериментальных учебников, учебно - методических пособий". Цель работы: совершенствование обучения вычислительным навыкам, технике чтения. Работает школа молодого учителя. Основное внимание учителей начальной школы было уделено теме «Введение ФГОС НОО в школе».

Учителя математики работают над темой "Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении математике". Цель работы: активизация обучения математике, совершенствование навыков решения тестовых заданий, развитие самостоятельности учащихся, подготовка к ЕГЭ и ГИА.

Всего запланировано МО	Проведено	Охват педагогов
15	15 + 2 дополнительно	80,00%

Итого выполнено — 100%

Учителя школы работают над индивидуальными темами самообразования, разрабатывают планы самообразования.

ФИО учителя	Преподаваемый предмет	Тема самообразования
	Химия, биология, природоведение	Тестирование и другие формы контроля на уроках химии, биологии.
	Русский язык, литература	Аналитическая деятельность учащихся на уроках литературы.
	География, ОБЖ, физкультура	Краеведческий подход в обучении географии.
	Математика, музыка	Совершенствование вычислительных навыков на уроках математики. Решение нестандартных задач по геометрии.
	Русский язык, литература	Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы.
	Начальные классы	Развитие культуры речи учащихся.
	Русский язык, литература	Воспитание на положительном как путь к личностному росту.
	Начальные классы	Игровые моменты на уроках математики как форма развития логического мышления.
	История, обществознание	Обучение истории в системе концентрического образования.
	Начальные классы	Развитие логического мышления и творческих способностей на уроках математики в начальных классах.
	математика	Развитие самостоятельности учащихся при обучении математике, как развитие уверенной сильной личности.
	Физика, ИВТ, математика	Методика решения задач по физике. Развитие самостоятельности и активности учащихся на уроках физики.
	Начальные классы	Методика развития речи и выразительности чтения учащихся начальных классов.
	Трудовое обучение	Формирование навыков трудовой деятельности у учащихся на уроках труда.

Проведение открытых внеклассных мероприятий по предметам.

Вид мероприятия	тема	учитель	Преподаваемый предмет	Охват уча учащихся (от числа учащихся школы)
Родительское собрание	Профессиональная подготовка		Русский язык и литература	Охват родителей - 100%
Родительское собрание	Подготовка детей к сдаче ЕГЭ		Русский язык и литература	Охват родителей - 100%
Открытый урок (районное МО молодых специалистов)	«Путешествие в страну Имя существительное». 6 класс		Русский язык и литература	5,00%
Открытый урок (районное МО учителей химии)	«Путешествие по Периодической системе химических элементов ». 8 класс		Химия	13,80%
Открытый урок (защита на высшую квалификационную категорию).	«Спринтерский бег». 8 класс		Физическая культура	13,80%
Открытый урок (участие в районном пед. фестивале «Мой лучший урок»).	«Сложение и вычитание чисел в пределах 100». - 2 класс		Начальные классы (математика)	11,90%
Открытый урок (участие в районном пед. фестивале «Мой лучший урок»).	«Общение в семье». - 1 класс		Начальные классы (внеурочная деятельность)	11,9%%
Открытое внеклассное мероприятие	«Литературные чтения по творчеству ». - 1-4 классы	Кайш И. В.	Начальные классы	40,70%
Открытое внеклассное мероприятие	«Литературные чтения по творчеству ».	Кабанова А. И.	Русский язык и литература	36,40%
Военно-спортивная игра	Зарница (5-11 кл)		ОБЖ, физкультура	80,00%

Организация районных МО учителей

Методическое объединение	Вид деятельности	Охват учителей	Примечание
Учителей химии и биологии	Открытый урок химии в 8 классе. Обсуждение.	30,40%	Продолжить работу
Молодых специалистов	Открытый урок русского языка в 6 классе. Обсуждение. Семинар на базе школы.	30,40%	Продолжить работу

Введение курса ОРКСЭ

В учебном году в большинстве общеобразовательных учреждений, в том числе и в нашей школе организована подготовка к введению нового курса ОРКСЭ — основы религиозных культур и светской этики. Данный учебный курс состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики. Были проведены родительские собрания в 4 и 3 классах, на которых родители были ознакомлены с основным содержанием данного курса и совместно с детьми выбрали для изучения модуль «Основы светской этики». Была распечатана примерная программа данного курса и роздана родителям для подробного ознакомления. Также родители были ознакомлены с учебниками по данному курсу. Свое согласие по поводу изучения курса ОРКСЭ родители выразили письменно — в виде заявлений. Однако позже модуль «Основы светской этики» было решено заменить на другой модуль - «Основы православной культуры».

Преподавать курс ОРКСЭ планировалось поручить учителям начальных классов и , которые прошли специальную курсовую подготовку при РИРО.

В учебном году курс ОРКСЭ успешно введен в 4 классе как инновация по модулю «Основы православной культуры». Преподает курс учитель начальных классов

Введение ФГОС НОО

С 1 сентября 2011 года Слободская СОШ, как и все образовательные учреждения России, перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. В учебном году по новому стандарту обучаются 1 и 2 классы.

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося на уроках и во внеклассной работе.

Сегодня начальное образование призвано решать главную задачу:

· закладывать основу формирования учебной деятельности через систему учебных и познавательных мотивов; умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели; планировать, контролировать и оценивать учебные действия и результат.

Учитель не только ставит перед собой вопрос: «Что ученик должен знать?» (запомнить, произвести), а как сформировать УУД в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, которые будут обеспечивать способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

Опыт первого года реализации ФГОС позволяет сделать вывод, что такого рода реформирование будет способствовать позитивным изменениям в системе образования.

Какие же наработки по введению ФГОС НОО есть сегодня у нас.

Поддержка и развитие способностей обучающихся

Обучение учащихся в нашей школе ведется по УМК «Школа России», в котором полностью реализован ФГОС начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования.

Содержание, структура, организация учебного материала направлены на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов развития ученика на основе усвоения УУД и обеспечивают важнейшее требование новых образовательных стандартов - сформировать положительную мотивацию к получению знаний.

Система заданий предоставляет учащимся реализовывать право на выбор, на ошибку, на помощь, на успех, тем самым способствует созданию психологического комфорта при обучении.

Принцип выбора (заданий, вида деятельности, партнёра) позволяет каждому учащемуся обучатся на максимально посильном для него уровне, реализовывать свои интересы и склонности.

Дифференцированный подход в обучении реализуется: на уровне материала – базового и повышенной сложности, дифференцированных заданий по видам деятельности: поисковая, творческая, интеллектуальная, исследовательская, проектная.

Проектная деятельность, которой уделяется много внимания на уроках и внеурочных занятиях, позволяет сформировать умение вести исследовательскую работу, формирует коммуникативные умения. Дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации. В результате этой работы учащиеся подготовили проекты: «Наше село», «Моя семья» и другие. Активное участие в этой деятельности принимают и родители, становясь нашими союзниками в деле воспитания и обучения.

Реализация в УМК традиционных и инновационных педагогических наработок помогает младшему школьнику удерживать и воссоздавать целостность картины мира, видеть разнообразные связи между объектами и явлениями, обеспечивает его целостное развитие с учётом возрастных и психологических особенностей.

Средством стимулирования творческого роста, развития личностных качеств каждого ребёнка является участие в различных общественных мероприятиях, конкурсах и олимпиадах, проводимых на разных уровнях.

Информационно – образовательная среда

Требования к информационно–образовательной среде является составной частью ФГОС. Создание такой среды и явилось одной из важнейших проблем при введении ФГОС в нашей школе. В классе имеется только один ноутбук, однако дети работают с интересом.

Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребёнок начинает осваивать клавиатурный набор текста.

Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты.

ИЗО предполагает изучение традиционных видов искусства наравне современными. В частности цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации.

Внеурочная деятельность

Содержание занятий внеурочной деятельности формируется с учётом пожеланий учеников и их родителей.

Внеурочная деятельность организуется по разным направлениям:

В 1 классе:

Дни недели	Вид деятельности, кто преподает
Понедельник	«Музыкальная грамота» -
Вторник	«Юный художник» -
Среда	«В мире неизведанных слов» -
Четверг	«Уроки доктора Здоровье» -
Пятница	«Ритмика» -

Во 2 классе:

Дни недели	Вид деятельности, кто преподает
Понедельник	«Музыкальная грамота» -
Вторник	«Народные игры» -
Среда	«Юный художник» - Т
Четверг	«Занимательная математика» -
Пятница	«Ритмика» -

Здоровье

Сохранение, укрепление физического и психического здоровья – дело не только семьи, но и нас, педагогов.

В нашей школе соблюдаются основные санитарно–гигиенические нормы образовательного процесса (требования к водоснабжению, освещению, воздушно-тепловому режиму)

Систематически проводятся спортивные занятия. Школьные помещения предоставляют возможность для двигательной активности. Прогулки на свежем воздухе позволяют восстановить сниженные после учебной деятельности показатели умственной работоспособности.

В школе сбалансированное горячее питание. 100% учащихся с удовольствием питаются в школьной столовой.

Материальная образовательная среда

Новые государственные стандарты могут быть осуществлены только в условиях образовательной среды, обеспечивающей как ученику, так и учителю комфортность и личностные перспективы.

Безусловно, существует и ряд проблем и сложностей на этапе внедрения ФГОС:

· В классе есть учащиеся, которые имеют низкий уровень мотивации

· Некоторые испытывают трудности в обучении, связанные с несформированной психологической готовностью к обучению. В результате, способность к организации самостоятельной деятельности формируется на недостаточном уровне.

Учителя 1 и 2 классов — И постоянно отслеживают знания и умения детей, составляют таблицы, в которых показан уровень качества обучения.

В этом году с 23 по 25 апреля в 1 и 2 классах были проведены комплексные контрольные работы, в которые были включены задания по всем учебным предметам (письмо, математика, окр. мир, чтение). Большинство детей справились с работой.

Анализ выполнения комплексной работы в 1 классе (учитель

)

Контролируемый элемент	Чел.1	%	Чел.2	%	Итого
Чел.	%
Всего в классе			7	100,00%	7	100,00%
Писали работу			7	100,00%	7	100,00%
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания базового уровня			5	71,00%	5	71,00%
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня			2	28,40%	2	28,40%
Всю комплексную работу выполнили без ошибок			2	28,40%	2	28,40%
Освоили базовый уровень:			7	100,00%	7	100,00%
Получили не менее 5 баллов при темпе чтения про себя не ниже 45 слов в минуту
Получили менее 5 баллов при темпе чтения про себя ниже 45 слов в минуту
Получили не менее 4 баллов при темпе чтения про себя не ниже 25 слов в минуту			7	100,00%	7	100,00%
Получили менее 4 баллов при темпе чтения про себя ниже 25 слов в минуту
Освоили базовый и повышенный уровни:			4	56,80%	4	56,80%
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы			5	71,00%	5	71,00%
Разборчивый и аккуратный почерк			7	100,00%	7	100,00%
Основная часть
Правильно выполнили задания:	Чел.1	%	Чел.2	%	Итого
Чел.	%
Задание №1
- прочитали 25-30 слов			1	14,2,%	1	14,2,%
- прочитали более 30 слов			6	85,20%	6	85,20%
Задание №2			7	100,00%	7	100,00%
Задание №3			7	100,00%	7	100,00%
Задание №4			6	85,20%	6	85,20%
Задание №5-1			7	100,00%	7	100,00%
Задание №5-2			6	85,20%	6	85,20%
Задание №6-1			7	100,00%	7	100,00%
Задание №6-2			7	100,00%	7	100,00%
Допустили ошибки на:
№1 Прочитали менее 25 слов
№2					34,00%
№3					68,00%
№4			1	14,20%	1	14,20%
№5-1
№5-2			1	14,20%	1	14,20%
№6-1
№6-2
Дополнительная часть
Правильно выполнили задания:	Чел.1	%	Чел.2	%	Итого
Чел.	%
Правильно выполнили задание №7			5	71,00%	5	71,00%
Правильно выполнили задание №8-1			3	42,60%	3	42,60%
Правильно выполнили задание №8-2			3	42,60%	3	42,60%
Правильно выполнили задание №9			2	28,40%	2	28,40%
Правильно выполнили задание №10			3	42,60%	3	42,60%
Правильно выполнили задание №11			4	56,80%	4	56,80%

Анализ выполнения комплексной работы во 2 классе (учитель

Контролируемый элемент	Чел.1	%	Чел.2	%	Итого
Чел.	%
Всего в классе	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Писали работу	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания базового уровня	4	57,10%			4	57,10%
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня	3	42,90%			3	42,90%
Всю комплексную работу выполнили без ошибок	3	42,90%			3	42,90%
Освоили базовый уровень:
-получили 6 и более баллов	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
-получили 5 и более баллов
-получили 4 и более баллов
Освоили базовый и повышенный уровни:	4	57,10%	2	28,40%	6	85,50%
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы
Разборчивый и аккуратный почерк	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Основная часть
Правильно выполнили задания:	Чел.1	%	Чел.2	%	Итого
Чел.	%
Скорость чтения:
-прочитали 32 и более слов в минуту	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Задание №1	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Задание №2.1	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Задание №2.2	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Задание №3	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Задание №4.1	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Задание №4.2	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Задание №5.1	4	57,10%			4	57,10%
Задание №5.2	4	57,10%			4	57,10%
Задание №6	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Допустили ошибки на:
Скорость чтения:
-прочитали менее 32 слов в минуту
№1
№2.1
№2.2			2	28,40%	2	28,40%
№3
№4.1
№4.2
№5.1			3	42,90%	3	42,90%
№5.2			3	42,90%	3	42,90%
№6
Дополнительная часть
Правильно выполнили задания:	Чел.1	%	Чел.2	%	Итого
Чел.	%
Правильно выполнили задание №7	3	42,90%			3	42,90%
Правильно выполнили задание №8.1	4	57,10%	1	14,20%	5	71,30%
Правильно выполнили задание №8.2	4	57,10%	1	14,20%	5	71,30%
Правильно выполнили задание №9.1	4	57,10%	2	28,40%	6	85,50%
Правильно выполнили задание №9.2	4	57,10%	2	28,40%	6	85,50%
Правильно выполнили задание №10	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%
Правильно выполнили задание №11	4	57,10%	3	42,90%	7	100,00%

Рассмотрев еще раз все результаты, можно сказать, что у нового ФГОС больше достоинств, чем недостатков, поэтому в году уже велась работа по подготовке к введению ФГОС в 1 классе в учебном году, что успешно выполнено. Все учителя начальных классов прошли специальную курсовую подготовку по теме: «ФГОС нового поколения: содержание, механизмы внедрения и условия реализации». Проведено собрание с родителями будущих первоклассников по ознакомлению с новым ФГОС. В школе оформлен стенд для родителей на тему: «Что такое ФГОС». Дети регулярно приходят на занятия в «Школу будущих первоклассников», где учитель готовит их к школе.

Заместитель директора по УР: //

Директор школы: //